【摘要】： 互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了一種高效、便利的交流方式和一個充滿刺激、豐富多彩的娛樂世界，但也增加了他們沉溺網(wǎng)絡的風險，使他們成為網(wǎng)絡成癮的高危人群。青少年對于互聯(lián)網(wǎng)的熱衷，與其個體因素和互聯(lián)網(wǎng)的特點關(guān)系密切，從青少年特有的心理特點和互聯(lián)網(wǎng)特點結(jié)合的角度探討青少年的病理互聯(lián)網(wǎng)使用，有助于深化了解青少年的上網(wǎng)行為。 該研究采用問卷法，以332名中學生為被試，分別探討了青少年分離-個性化、假想觀眾與互聯(lián)網(wǎng)社交和娛樂使用偏好以及病理互聯(lián)網(wǎng)使用之間的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)：(1)青少年分離-個性化中的自我卷入和同伴網(wǎng)羅兩個成分存在著顯著的性別和年級的交互作用，拒絕依賴、預期拒絕、老師網(wǎng)羅性別和年級差異顯著，健康分離和理想化老師分別存在性別和年級差異；(2)青少年的假想觀眾觀念與其分離-個性化中除同伴網(wǎng)羅、拒絕依賴和健康分離的其它成分都存在顯著相關(guān)；(3)青少年互聯(lián)網(wǎng)娛樂、社交使用偏好以及病理互聯(lián)網(wǎng)使用水平存在顯著的性別差異，互聯(lián)網(wǎng)交易存在著顯著的性別和年級的交互作用；(4)分離-個性化中的分離焦慮和預期拒絕對青少年病理互聯(lián)網(wǎng)使用有直接的正向預測作用，在女生中，吞噬焦慮對青少年病理互聯(lián)網(wǎng)使用有直接的正向預測作用，在男生中，吞噬焦慮這種直接預測作用不顯著；(5)假想觀眾觀念對于病理互聯(lián)網(wǎng)使用有直接的預測作用；(6)青少年的互聯(lián)網(wǎng)社交和娛樂使用偏好分別對其病理互聯(lián)網(wǎng)使用有正向的預測作用；(7)分離-個性化中的分離焦慮和自我卷入通過假想觀眾觀念間接地預測青少年的病理互聯(lián)網(wǎng)水平；(8)分離-個性化中的和吞噬焦慮和同伴網(wǎng)羅分別通過對互聯(lián)網(wǎng)娛樂和社交的偏好間接預測病理互聯(lián)網(wǎng)使用水平。 本研究結(jié)果表明青少年是網(wǎng)絡成癮的易感人群，與他們所處的發(fā)展階段和特有的心理現(xiàn)象存在一定關(guān)系。青少年P(guān)IU受到其特殊的發(fā)展任務——分離-個性化，特殊的觀念——假想觀眾以及對互聯(lián)網(wǎng)娛樂、社交服務的偏好的共同影響。在分離-個性化過程中，青少年面臨與重要他人，尤其是父母的關(guān)系紐帶變得松散的考驗，也面臨著自我意識提升，形成獨立自我的考驗。這期間他們一方面希望與父母和他人保持一定距離，一方面又為這種距離的產(chǎn)生而感覺忐忑不安，這樣的矛盾造成的混亂使他們更容易沉溺網(wǎng)上的社交和娛樂活動，而成為成癮者。而這期間他們特殊的假象觀眾心理一方面使他們能夠更好地適應新的社會角色，另一方面這個觀念如果太強也可能成為他們一些不當行為的驅(qū)動力，比如病理互聯(lián)網(wǎng)使用。因此，在分離-個性化這個青少年身心發(fā)展的特殊時期，家長有義務在一種平等的身份下給予他們更多的關(guān)注和支持，學校和老師也有責任幫助學生們創(chuàng)建一個和諧、互助、寬容的學校和班級環(huán)境，，讓他們能更多感受到來自現(xiàn)實而非虛擬世界的支持和關(guān)注。
【圖文】：

絡信息中心(CNNIC)于2006年1月發(fā)布的“第十七次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告”表明，截止到2005年12月31日，中國18歲以下青少年使用互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)占互聯(lián)網(wǎng)用戶總數(shù)的16.6%，約1842.6萬人左右(具體分布見圖1)。而在2以風年12月31日，中國18歲以下青少年使用互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)占互聯(lián)網(wǎng)用戶總數(shù)的16.4%，約1541萬人左右，只在一年時間青少年互聯(lián)網(wǎng)使用者就增加了約300萬人。
【學位授予單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：C913.5

【引證文獻】

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 張洋洋;青少年人格特質(zhì)與同伴依戀的關(guān)系對互聯(lián)網(wǎng)社交服務使用偏好的影響研究[D];南京師范大學;2012年

本文編號：2517943