"社會治理"作為一種新的執(zhí)政理念在黨的十八屆三中全會上第一次提出,意味著我們黨的執(zhí)政理念有了新的變化。要實現(xiàn)社會治理體系現(xiàn)代化的目標,提高農(nóng)村基層社會治理水平是目前的關(guān)鍵環(huán)節(jié),大學生參與農(nóng)村社會治理是全面建成小康社會的需要,是加強高校思想政治教育的途徑,是實現(xiàn)大學生全面發(fā)展的重要途徑,但是大學生參與基層社會治理面臨著大學生實踐動手能力差,參與基層社會治理機制不健全,參與農(nóng)村基層社會治理形式單一等問題,因此要建立黨委政府主導,高校搭建平臺,大學生積極參與的機制,發(fā)揮大學生的智力優(yōu)勢,為農(nóng)村基層社會治理服務(wù)。

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【文章目錄】：
一、大學生參與農(nóng)村基層社會治理的的意義
    1. 大學生參與農(nóng)村基層社會治理是全面建成小康社會的需要
    2. 大學生參與農(nóng)村基層社會治理是加強和改進高校思想政治教育的重要途徑
    3. 大學生參與農(nóng)村基層社會治理是實現(xiàn)個人全面發(fā)展的重要途徑
二、大學生參與農(nóng)村基層社會治理面臨的問題
    1. 大學生實踐能力偏低，影響參與社會治理的成效
    2. 高校與政府銜接的長效機制不健全
    3. 大學生參與社會治理的途徑單一，層次偏低
三、大學生參與農(nóng)村基層社會治理的路徑分析
    1. 建立黨委政府、高校、村社區(qū)、大學生相互配合的體制機制
    2. 積極參與村社區(qū)基層建設(shè)，提升社會治理專業(yè)化水平
    3. 積極利用新媒體提升社會治理智能化水平



本文編號：4032888