我國(guó)高校工會(huì)參與勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議處理的路徑研究
發(fā)布時(shí)間:2021-09-28 03:33
由于高校人事制度的復(fù)雜性、高校教師的流動(dòng)以及職稱(chēng)制度的不完善,高校人事?tīng)?zhēng)議案件頻繁發(fā)生,對(duì)高校的名譽(yù)與和諧校園的建設(shè)產(chǎn)生了不良的影響。由于法律法規(guī)不完善、缺少專(zhuān)業(yè)人員和獨(dú)立性不強(qiáng);高校工會(huì)在參與人事?tīng)?zhēng)議時(shí)候有一定的困難。認(rèn)為高校工會(huì)應(yīng)該從建立工會(huì)參與勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議的制度、轉(zhuǎn)變觀(guān)念、配備必要的人員、建立相關(guān)組織和建設(shè)工會(huì)的獨(dú)立性五個(gè)方面出發(fā),才能更好參與勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議。
【文章來(lái)源】:勞動(dòng)保障世界. 2020,(12)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、高校勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議產(chǎn)生的主要原因
(一)高校人事制度的復(fù)雜性
(二)高校教師的流動(dòng)
(三)高校職稱(chēng)制度不完善
二、高校工會(huì)參與勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議處理的困境
(一)法律法規(guī)不完善
(二)缺少專(zhuān)業(yè)人員
(三)獨(dú)立性不強(qiáng)
三、高校工會(huì)參與勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議的路徑
(一)建立參與勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議的制度
(二)轉(zhuǎn)變觀(guān)念
(三)配備必要的人員
(四)建立相關(guān)組織
(五)建設(shè)工會(huì)的獨(dú)立性
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校教職工“工會(huì)維權(quán)意識(shí)”養(yǎng)成策略的個(gè)案研究[J]. 朱慶華,陳俊. 麗水學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[2]高校工會(huì)處理勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議方法探究[J]. 洪環(huán)環(huán). 蘭州工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(06)
[3]試論高校工會(huì)勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議調(diào)處機(jī)制的完善[J]. 洪萍,戴彩云. 江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(02)
碩士論文
[1]江蘇省公辦高校教師人力資源配置研究[D]. 劉霞.南京師范大學(xué) 2016
本文編號(hào):3411161
【文章來(lái)源】:勞動(dòng)保障世界. 2020,(12)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、高校勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議產(chǎn)生的主要原因
(一)高校人事制度的復(fù)雜性
(二)高校教師的流動(dòng)
(三)高校職稱(chēng)制度不完善
二、高校工會(huì)參與勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議處理的困境
(一)法律法規(guī)不完善
(二)缺少專(zhuān)業(yè)人員
(三)獨(dú)立性不強(qiáng)
三、高校工會(huì)參與勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議的路徑
(一)建立參與勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議的制度
(二)轉(zhuǎn)變觀(guān)念
(三)配備必要的人員
(四)建立相關(guān)組織
(五)建設(shè)工會(huì)的獨(dú)立性
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校教職工“工會(huì)維權(quán)意識(shí)”養(yǎng)成策略的個(gè)案研究[J]. 朱慶華,陳俊. 麗水學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[2]高校工會(huì)處理勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議方法探究[J]. 洪環(huán)環(huán). 蘭州工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(06)
[3]試論高校工會(huì)勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議調(diào)處機(jī)制的完善[J]. 洪萍,戴彩云. 江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(02)
碩士論文
[1]江蘇省公辦高校教師人力資源配置研究[D]. 劉霞.南京師范大學(xué) 2016
本文編號(hào):3411161
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