危機(jī)視域下農(nóng)村民眾的危機(jī)教育
發(fā)布時(shí)間:2021-08-27 07:29
農(nóng)村民眾實(shí)行危機(jī)教育可以幫助其掌握有關(guān)的危機(jī)知識(shí)和危機(jī)應(yīng)對(duì)的技能,且在一定程度上減輕基層政府在公共危機(jī)管理中工作力度和難度。通過"滾雪球"的抽樣研究方法對(duì)重大公共衛(wèi)生事件中民眾認(rèn)知及其應(yīng)對(duì)情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),增強(qiáng)民眾的危機(jī)教育,民眾可以更加理智的面對(duì)危機(jī),尤其是農(nóng)村民眾,可以避免做出一些非理性行為。農(nóng)村民眾危機(jī)教育的加強(qiáng),使其在這個(gè)危機(jī)頻發(fā)的時(shí)代中,農(nóng)村民眾能夠理性的看待危機(jī),從而減少危機(jī)給其造成的損害。
【文章來源】:公關(guān)世界. 2020,(22)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、引言
二、農(nóng)村危機(jī)教育現(xiàn)存問題及原因分析
1.農(nóng)村民眾缺少危機(jī)的科學(xué)意識(shí)教育
2.農(nóng)村民眾的危機(jī)防范意識(shí)教育不足
3.農(nóng)村地區(qū)社會(huì)道德教育薄弱
三、改進(jìn)農(nóng)村民眾危機(jī)教育的應(yīng)對(duì)措施
(一)增強(qiáng)應(yīng)對(duì)危機(jī)的科學(xué)意識(shí)的教育
1. 多樣化的宣傳手段,增強(qiáng)農(nóng)村民眾對(duì)危機(jī)的科學(xué)態(tài)度
2. 不定期開展心理咨詢,增強(qiáng)農(nóng)村民眾的心理承受能力
(二)增強(qiáng)農(nóng)村民眾的危機(jī)防范意識(shí)和道德意識(shí)的教育
1. 基層政府應(yīng)該不定期的開展應(yīng)對(duì)危機(jī)的技能培訓(xùn)
2. 農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)其社會(huì)責(zé)任,加強(qiáng)農(nóng)村民眾的社會(huì)公德教育
四、總結(jié)
本文編號(hào):3365937
【文章來源】:公關(guān)世界. 2020,(22)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、引言
二、農(nóng)村危機(jī)教育現(xiàn)存問題及原因分析
1.農(nóng)村民眾缺少危機(jī)的科學(xué)意識(shí)教育
2.農(nóng)村民眾的危機(jī)防范意識(shí)教育不足
3.農(nóng)村地區(qū)社會(huì)道德教育薄弱
三、改進(jìn)農(nóng)村民眾危機(jī)教育的應(yīng)對(duì)措施
(一)增強(qiáng)應(yīng)對(duì)危機(jī)的科學(xué)意識(shí)的教育
1. 多樣化的宣傳手段,增強(qiáng)農(nóng)村民眾對(duì)危機(jī)的科學(xué)態(tài)度
2. 不定期開展心理咨詢,增強(qiáng)農(nóng)村民眾的心理承受能力
(二)增強(qiáng)農(nóng)村民眾的危機(jī)防范意識(shí)和道德意識(shí)的教育
1. 基層政府應(yīng)該不定期的開展應(yīng)對(duì)危機(jī)的技能培訓(xùn)
2. 農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)其社會(huì)責(zé)任,加強(qiáng)農(nóng)村民眾的社會(huì)公德教育
四、總結(jié)
本文編號(hào):3365937
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