流動(dòng)兒童是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市化過(guò)程中產(chǎn)生的特殊人群。在我國(guó)二元經(jīng)濟(jì)體制下,他們一般多來(lái)自于農(nóng)村或城市周邊的相對(duì)落后地區(qū)。從農(nóng)村走向城市或較繁華的地區(qū),在另一個(gè)不同的生活境遇下生存,會(huì)面對(duì)各種各樣的問(wèn)題。短期來(lái)講,面對(duì)的是新的生活環(huán)境的適應(yīng)問(wèn)題；長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)講,則是從農(nóng)村人變成城里人的角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題。盡管目前學(xué)術(shù)界針對(duì)流動(dòng)兒童的研究比較多,但這些研究多為理論探討,且以流動(dòng)兒童教育、醫(yī)療等社會(huì)學(xué)內(nèi)容為主,雖然也有關(guān)注流動(dòng)兒童城市生活適應(yīng)和融入等方面的心理學(xué)研究,但在快速城市化所引起流動(dòng)兒童問(wèn)題凸顯的背景下,這些研究在解釋相關(guān)問(wèn)題方面則顯得力不從心。而對(duì)這一群體城市角色認(rèn)同的研究,將有助于我們?cè)鲞M(jìn)對(duì)這一過(guò)程的了解,以便為促進(jìn)流動(dòng)兒童市民化提供理論支持。本研究在借鑒國(guó)內(nèi)外已有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,通過(guò)理論思辨和問(wèn)卷調(diào)查,構(gòu)建了城市角色認(rèn)同的理論結(jié)構(gòu),并以重慶市中小學(xué)生為例,采用探索性因素分析、驗(yàn)證性因素分析對(duì)城市角色認(rèn)同的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了初步驗(yàn)證,同時(shí)考察了該結(jié)構(gòu)在不同群體中的適配性。在此基礎(chǔ)上,分析了城市角色認(rèn)同在性別、年級(jí)、學(xué)段等變量上的差異,并對(duì)影響城市角色認(rèn)同的幾個(gè)主要因素進(jìn)行了相關(guān)研究。綜合以上... 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 問(wèn)題提出
    1.1 選題緣由
    1.2 研究意義
        1.2.1 拓展角色認(rèn)同研究領(lǐng)域
        1.2.2 揭示流動(dòng)兒童城市角色認(rèn)同的發(fā)展特點(diǎn)
        1.2.3 為流動(dòng)兒童社會(huì)融入教育提供理論依據(jù)
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 角色認(rèn)同相關(guān)理論概念
        2.1.1 概念界定
        2.1.2 相關(guān)理論
        2.1.3 測(cè)量研究
    2.2 流動(dòng)兒童及其相關(guān)研究
        2.2.1 流動(dòng)兒童
        2.2.2 流動(dòng)兒童身份認(rèn)同研究
        2.2.3 影響流動(dòng)兒童身份認(rèn)同的社會(huì)環(huán)境因素
        2.2.4 影響流動(dòng)兒童角色認(rèn)同的心理因素
        2.2.5 流動(dòng)兒童適應(yīng)研究
    2.3 已有研究的不足
3 研究構(gòu)想
    3.1 研究目的
    3.2 研究假設(shè)
    3.3 研究對(duì)象
    3.4 研究方法
    3.5 研究思路
4 城市角色認(rèn)同結(jié)構(gòu)的理論建構(gòu)
    4.1 流動(dòng)兒童
    4.2 流動(dòng)兒童城市角色認(rèn)同
    4.3 維度構(gòu)建
5 實(shí)證研究
    Ⅰ 流動(dòng)兒童城市角色認(rèn)同問(wèn)卷的編制
        1 研究目的
        2 研究對(duì)象
        3 研究材料
        4 研究程序
        5 結(jié)果與分析
            5.1 項(xiàng)目篩選
            5.2 探索性因素分析
            5.3 信度分析
            5.4 效度檢驗(yàn)
            5.5 驗(yàn)證性因素分析
            5.6 多樣本等同性檢驗(yàn)
        6 討論
    Ⅱ 流動(dòng)兒童城市角色認(rèn)同的特點(diǎn)分析
        1 研究目的
        2 研究工具
        3 被試
        4 統(tǒng)計(jì)工具
        5 結(jié)果與分析
            5.1 城市角色認(rèn)同的性別差異分析
            5.2 城市角色認(rèn)同的學(xué)段差異分析
            5.3 城市角色認(rèn)同的戶(hù)口差異分析
            5.4 城市角色認(rèn)同的居住環(huán)境差異分析
            5.5 城市角色認(rèn)同的年級(jí)差異分析
            5.6 城市角色認(rèn)同的居住時(shí)間差異分析
            5.7 城市角色認(rèn)同在居住時(shí)間、居住環(huán)境以及年級(jí)上的交互作用分析
        6 討論
            6.1 城市角色認(rèn)同年級(jí)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)
            6.2 城市角色認(rèn)同居住時(shí)間的特點(diǎn)與趨勢(shì)
            6.3 城市角色認(rèn)同戶(hù)口、學(xué)段和居住環(huán)境的特點(diǎn)
    Ⅲ 流動(dòng)兒童城市角色認(rèn)同的影響因素研究
        1 研究目的
        2 研究對(duì)象
        3 研究工具
        4 統(tǒng)計(jì)工具
        5 結(jié)果與分析
            5.1 相關(guān)分析
            5.2 回歸分析
            5.3 中介作用分析
        6 討論
6 總討論
    6.1 關(guān)于流動(dòng)兒童城市角色認(rèn)同問(wèn)卷編制
        6.1.1 關(guān)于理論支撐
        6.1.2 關(guān)于城市角色認(rèn)同結(jié)構(gòu)
        6.1.3 關(guān)于適用對(duì)象
    6.2 關(guān)于角色認(rèn)同影響因素的相關(guān)研究
    6.3 本研究的價(jià)值與未來(lái)研究展望
        6.3.1 研究?jī)r(jià)值
        6.3.2 未來(lái)研究展望
    6.4 總結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論大學(xué)生人格特質(zhì)、社會(huì)支持與自我和諧的關(guān)系[J]. 李志勇,董文,吳明證.  大慶師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(05)
[2]城市更好:流動(dòng)少年的身份認(rèn)同與群體偏好[J]. 石長(zhǎng)慧.  中國(guó)農(nóng)村觀(guān)察. 2010(03)
[3]大學(xué)生的主觀(guān)幸福感與角色認(rèn)同的關(guān)系研究[J]. 安海燕,劉洪福,赫英娟.  教育探索. 2010(04)
[4]適應(yīng)障礙與社會(huì)支持的關(guān)系研究[J]. 許祖年,黃尚崗.  臨床精神醫(yī)學(xué)雜志. 2010(01)
[5]城市流動(dòng)兒童的社會(huì)支持與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系[J]. 譚千保.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2010(01)
[6]初中流動(dòng)兒童社會(huì)支持與問(wèn)題行為特點(diǎn)及其關(guān)系分析[J]. 謝子龍,侯洋,徐展.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2009(10)
[7]流動(dòng)兒童歧視知覺(jué)與心理健康水平的關(guān)系及其心理機(jī)制[J]. 藺秀云,方曉義,劉楊,蘭菁.  心理學(xué)報(bào). 2009(10)
[8]中學(xué)生自我效能感、父母養(yǎng)育方式與成績(jī)的關(guān)系[J]. 彭麗華,李洋.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2009(08)
[9]流動(dòng)兒童身份認(rèn)同與人格特征研究[J]. 鄭友富,俞國(guó)良.  教育研究. 2009(05)
[10]流動(dòng)兒童社會(huì)融合的身份認(rèn)同問(wèn)題研究——以北京市為例[J]. 白文飛,徐玲.  中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院學(xué)報(bào). 2009(02)

博士論文
[1]教師職業(yè)認(rèn)同研究[D]. 魏淑華.西南大學(xué) 2008
[2]大學(xué)生角色認(rèn)同實(shí)證研究[D]. 周永康.西南大學(xué) 2008

碩士論文
[1]失地農(nóng)民市民化進(jìn)程中的角色認(rèn)同研究[D]. 吳爽.西南大學(xué) 2009
[2]幼兒教師職業(yè)角色認(rèn)同的研究[D]. 孫瑞權(quán).遼寧師范大學(xué) 2007
[3]中學(xué)教師入職階段角色認(rèn)同的研究[D]. 秦浦紅.南京師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3333709