選聘高校畢業(yè)生到村任職對(duì)于改善農(nóng)村干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、培養(yǎng)優(yōu)秀后備人才具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。大學(xué)生村官政策實(shí)施幾年來(lái),有力地推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,深受各級(jí)政府和廣大民眾的認(rèn)可和歡迎。但由于大學(xué)生村官激勵(lì)機(jī)制尚不夠完善,一些政策落實(shí)還未完全落實(shí)到位,在一定程度上影響和制約了大學(xué)生村官政策的實(shí)施效果。本文從陜西省大學(xué)生村官工作現(xiàn)狀入手,通過(guò)對(duì)不同地域環(huán)境的516名大學(xué)生村官開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,在與部分大學(xué)生村官和基層干部深度訪談的基礎(chǔ)上,借鑒期望理論、公平理論、層次需求理論和人力資本理論,分析指出陜西大學(xué)生村官激勵(lì)機(jī)制存在四個(gè)方面的問(wèn)題：報(bào)酬結(jié)構(gòu)不合理,培訓(xùn)方式和內(nèi)容單一,考核工作落實(shí)不到位、職業(yè)出路不暢通。文章認(rèn)為當(dāng)前制約大學(xué)生村官激勵(lì)政策有效實(shí)施的因素主要有四個(gè)方面：對(duì)大學(xué)生村官工作認(rèn)識(shí)上不足,工作合力尚未形成,激勵(lì)手段有缺陷,大學(xué)生村官自身認(rèn)識(shí)存在偏差。最后針對(duì)上述因素,本文著重從明確管理部門(mén)職責(zé)、完善激勵(lì)措施、拓展大學(xué)生村官發(fā)展空間和加強(qiáng)大學(xué)生村官自身建設(shè)四個(gè)角度提出對(duì)策與建議,通過(guò)建立落實(shí)科學(xué)合理的激勵(lì)措施,充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生村官工作的積極性,確保他們“下得去、干得好、... 

【文章來(lái)源】：西北大學(xué)陜西省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：48 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 研究目的和意義
        1.1.1 研究目的
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究綜述
    1.3 研究思路、方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
第二章 大學(xué)生村官激勵(lì)的理論基礎(chǔ)
    2.1 “大學(xué)生村官”的概念
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 弗魯姆期望理論
        2.2.2 亞當(dāng)斯公平理論
        2.2.3 馬斯洛層次需求理論
        2.2.4 人力資本理論
第三章 陜西省大學(xué)生村官工作現(xiàn)狀
    3.1 陜西省大學(xué)生村官激勵(lì)的政策和措施
    3.2 陜西省大學(xué)生村官工作取得的成效
    3.3 陜西省大學(xué)生村官激勵(lì)問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查
        3.3.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
        3.3.2 問(wèn)卷結(jié)構(gòu)
        3.3.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
    3.4 陜西省大學(xué)生村官激勵(lì)方面存在的問(wèn)題
        3.4.1 報(bào)酬結(jié)構(gòu)不合理
        3.4.2 培訓(xùn)方式和內(nèi)容單一
        3.4.3 考核工作落實(shí)不到位
        3.4.4 職業(yè)出路不暢通
    3.5 制約大學(xué)生村官激勵(lì)有效實(shí)施的原因分析
        3.5.1 對(duì)大學(xué)生村官工作認(rèn)識(shí)不足
        3.5.2 齊抓共管的合力尚未形成
        3.5.3 激勵(lì)手段上有缺陷
        3.5.4 大學(xué)生村官認(rèn)識(shí)有偏差
第四章 完善大學(xué)生村官激勵(lì)措施的對(duì)策和建議
    4.1 明確大學(xué)生村官管理部門(mén)的職責(zé)
        4.1.1 落實(shí)各級(jí)政府和相關(guān)部門(mén)的責(zé)任
        4.1.2 建立責(zé)任追究制度
        4.1.3 加強(qiáng)大學(xué)生村官日常管理
    4.2 完善大學(xué)生村官的激勵(lì)措施
        4.2.1 建立合理的報(bào)酬機(jī)制
        4.2.2 建立完善的培訓(xùn)機(jī)制
        4.2.3 建立科學(xué)的考核機(jī)制
    4.3 拓寬大學(xué)生村官的發(fā)展空間
    4.4 大學(xué)生村官加強(qiáng)自身建設(shè)
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間取得的學(xué)術(shù)成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)大學(xué)生村官政策中各主體角色定位的思考[J]. 戴芳.  天水行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(03)
[2]構(gòu)建大學(xué)生“村官”長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制探析[J]. 徐兆寧.  新西部(理論版). 2013(10)
[3]完善大學(xué)生“村官”管理機(jī)制的思考[J]. 陳曉健.  才智. 2013(14)
[4]大學(xué)生村官職業(yè)發(fā)展需要與職業(yè)價(jià)值觀的關(guān)系[J]. 程苗.  經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2012(31)
[5]大學(xué)生村官職業(yè)化運(yùn)行機(jī)制探究[J]. 趙永進(jìn).  云南行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(04)
[6]大學(xué)生村官隊(duì)伍管理問(wèn)題研究——以寧夏回族自治區(qū)彭陽(yáng)縣為例[J]. 中共固原市委組織部課題組.  寧夏黨校學(xué)報(bào). 2012(02)
[7]試論大學(xué)生“村官”前期培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J]. 王永萍.  學(xué)校黨建與思想教育. 2010(31)
[8]大學(xué)生“村官”角色的困境分析與對(duì)策研究——以江蘇鎮(zhèn)江地區(qū)為例[J]. 于江,張水娟.  江蘇社會(huì)科學(xué). 2010(05)
[9]高校大學(xué)生村官培養(yǎng)模式可行性分析及對(duì)策[J]. 李永生.  繼續(xù)教育研究. 2010(09)
[10]大學(xué)生村官角色研究[J]. 鄭明懷.  內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)(漢文版). 2010(05)

碩士論文
[1]大學(xué)生村官激勵(lì)機(jī)制研究[D]. 李鴻鵠.浙江大學(xué) 2010
[2]大學(xué)生村官培養(yǎng)使用研究[D]. 戰(zhàn)斌.山東師范大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3261383