少先隊(duì)活動(dòng)有效促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的路徑研究 ——以浙江省少先隊(duì)活動(dòng)為例
發(fā)布時(shí)間:2021-07-01 17:51
引導(dǎo)和促進(jìn)少年兒童道德養(yǎng)成是我國(guó)少先隊(duì)組織的歷史使命。少先隊(duì)活動(dòng)以培養(yǎng)少年兒童良好的道德行為習(xí)慣為基礎(chǔ),引導(dǎo)和教育少年兒童從小講禮貌、尊孝道、講信用,塑造少年兒童形成正直善良的好品格,在促進(jìn)少年兒童養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、謙虛謹(jǐn)慎、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好品質(zhì)以及高尚的道德情操等道德教育方面具有重要的作用。少先隊(duì)組織通過(guò)“雛鷹爭(zhēng)章”等品牌活動(dòng),不斷夯實(shí)少先隊(duì)道德教育的活動(dòng)內(nèi)容,豐富和拓展少年兒童道德成長(zhǎng)的活動(dòng)載體。本文從了解少先隊(duì)活動(dòng)影響少年兒童道德成長(zhǎng)現(xiàn)狀的目的出發(fā),對(duì)浙江省五所小學(xué)的少先隊(duì)員和輔導(dǎo)員進(jìn)行隨機(jī)整群抽樣調(diào)查,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式,分別從少先隊(duì)員對(duì)活動(dòng)的積極性和參與熱情度、活動(dòng)對(duì)道德品行的影響、隊(duì)員道德品質(zhì)的外顯特征等方面,了解少年兒童的道德現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)和梳理少先隊(duì)在組織建設(shè)、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、活動(dòng)陣地建設(shè)等少年兒童道德成長(zhǎng)過(guò)程中,影響其作用發(fā)揮存在著各種問(wèn)題,同時(shí)分析研究少先隊(duì)活動(dòng)在兒童道德促進(jìn)中作用得不到充分發(fā)揮的主要原因。本文在總結(jié)和分析少年兒童道德的基本現(xiàn)狀以及少先隊(duì)活動(dòng)與少年兒童的道德成長(zhǎng)各維度之間關(guān)系基礎(chǔ)上,客觀地分析少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)我國(guó)少年兒童道德成長(zhǎng)產(chǎn)生的各種影響,進(jìn)...
【文章來(lái)源】:浙江師范大學(xué)浙江省
【文章頁(yè)數(shù)】:65 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
一、緒論
(一) 選題背景和意義
1. 選題背景
2. 選題意義
(二) 研究綜述
1. 兒童道德成長(zhǎng)的基本理論
2. 兒童道德成長(zhǎng)影響因素
3. 改進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的路徑
4. 少先隊(duì)活動(dòng)與兒童道德成長(zhǎng)
(三) 概念界定
1. 少先隊(duì)活動(dòng)
2. 道德成長(zhǎng)
(四) 研究設(shè)計(jì)
1. 研究方法
2. 研究數(shù)據(jù)的收集與整理
3. 研究對(duì)象的人口學(xué)分布和描述性統(tǒng)計(jì)
4. 數(shù)據(jù)的分析和處理
(五) 研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
2. 難點(diǎn)
3. 創(chuàng)新點(diǎn)
二、少先隊(duì)活動(dòng)有效促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的相關(guān)理論
(一) 兒童道德發(fā)展的一般規(guī)律
1. 從低級(jí)階段到高級(jí)階段的發(fā)展
2. 從指向外部到指向內(nèi)部的發(fā)展
3. 從具體情境性向一般原則性的發(fā)展
(二) 新形勢(shì)下的少先隊(duì)活動(dòng)在促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的幾對(duì)關(guān)系
1. 少先隊(duì)活動(dòng)與學(xué)校工作的關(guān)系
2. 少先隊(duì)活動(dòng)與家庭工作的關(guān)系
3. 少先隊(duì)活動(dòng)與社區(qū)工作的關(guān)系
4. 少先隊(duì)活動(dòng)與媒體工作的關(guān)系
三、少先隊(duì)活動(dòng)與兒童道德成長(zhǎng)之間的關(guān)系
(一) 少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的必要性
1. 少年兒童時(shí)期是道德情感培養(yǎng)和道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期
2. 開展少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng),是少先隊(duì)的職責(zé)和使命
(二) 少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的可行性
1. 少先隊(duì)活動(dòng)能滿足隊(duì)員的成長(zhǎng)需求
2. 少先隊(duì)活動(dòng)符合隊(duì)員的成長(zhǎng)特征
四、浙江省少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)少先隊(duì)員道德成長(zhǎng)的調(diào)查與分析
(一) 兒童道德成長(zhǎng)中的現(xiàn)狀調(diào)查
1. 少先隊(duì)員的道德情感
2. 少先隊(duì)員的道德認(rèn)知
3. 少先隊(duì)員的道德行為
(二) 浙江省少先隊(duì)組織存在的問(wèn)題
1. 少先隊(duì)的組織建設(shè)不到位
2. 少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)不完善
3. 少先隊(duì)活動(dòng)陣地建設(shè)欠優(yōu)化
(三) 少先隊(duì)活動(dòng)在兒童道德成長(zhǎng)中作用得不到充分發(fā)揮的原因分析
1. 少先隊(duì)活動(dòng)開展規(guī)范性不夠
2. 少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)能力欠缺
3. 少先隊(duì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入不足
4. 家長(zhǎng)對(duì)少先隊(duì)工作支持不力
5. 紅領(lǐng)巾小社團(tuán)建設(shè)力度不強(qiáng)
五、少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的路徑探析
(一) 創(chuàng)新內(nèi)容,強(qiáng)化少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的針對(duì)性
1. 創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容,增強(qiáng)活動(dòng)針對(duì)性
2. 開發(fā)特色活動(dòng),增強(qiáng)教育效果
(二) 創(chuàng)設(shè)載體,強(qiáng)化少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的實(shí)效性
1. 創(chuàng)設(shè)教育活動(dòng)主題,強(qiáng)化活動(dòng)科學(xué)性
2. 設(shè)計(jì)特色活動(dòng)模式,強(qiáng)化活動(dòng)吸引力
(三) 優(yōu)化環(huán)境,強(qiáng)化少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的長(zhǎng)效性
1. 開發(fā)校外環(huán)境,提供廣闊的實(shí)踐空間
2. 優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境,夯實(shí)有效的教育陣地
(四) 評(píng)估績(jī)效,強(qiáng)化少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的科學(xué)性
1. 構(gòu)建綜合性評(píng)價(jià)體系
2. 構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系
六、研究不足與展望
(一) 研究不足
(二) 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄一 少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷(輔導(dǎo)員)
附錄二 少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷(少先隊(duì)員)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]如何對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行思想品德教育[J]. 李月竹. 學(xué)周刊. 2014(02)
[2]探索個(gè)性化的少先隊(duì)活動(dòng)課[J]. 余禎. 上海少先隊(duì)研究. 2013(06)
[3]李源潮在少先隊(duì)工作座談會(huì)上要求:加強(qiáng)少先隊(duì)的思想品德教育,更好為孩子們健康成長(zhǎng)服務(wù)[J]. 上海少先隊(duì)研究. 2013(06)
[4]淺談如何開展少先隊(duì)活動(dòng)[J]. 張潔. 少年兒童研究. 2013(18)
[5]論中國(guó)少年先鋒隊(duì)的屬性與根本任務(wù)[J]. 陸士楨. 青年探索. 2013(03)
[6]論農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整與學(xué)生道德成長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn)[J]. 蔡志良. 浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(01)
[7]農(nóng)村留守兒童道德成長(zhǎng)偏差之思考——以佛山地區(qū)為例[J]. 杜環(huán)歡. 學(xué)術(shù)探索. 2012(07)
[8]充分利用新媒體 深化雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)[J]. 魏慈瑛. 少先隊(duì)活動(dòng). 2012(05)
[9]兒童道德啟蒙教育中親子合作的誤區(qū)及對(duì)策[J]. 馮永剛. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2012(01)
[10]實(shí)施少先隊(duì)根本任務(wù)的途徑和方法[J]. 張先翱. 少年兒童研究. 2010(20)
碩士論文
[1]小學(xué)少先隊(duì)組織工作現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D]. 詹小嬌.福建師范大學(xué) 2013
[2]淺析農(nóng)村留守兒童道德存在的問(wèn)題以及對(duì)策[D]. 劉麗麗.山西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2012
[3]小學(xué)少先隊(duì)教育活動(dòng)有效性探究[D]. 楊毅靜.南京師范大學(xué) 2005
本文編號(hào):3259594
【文章來(lái)源】:浙江師范大學(xué)浙江省
【文章頁(yè)數(shù)】:65 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
一、緒論
(一) 選題背景和意義
1. 選題背景
2. 選題意義
(二) 研究綜述
1. 兒童道德成長(zhǎng)的基本理論
2. 兒童道德成長(zhǎng)影響因素
3. 改進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的路徑
4. 少先隊(duì)活動(dòng)與兒童道德成長(zhǎng)
(三) 概念界定
1. 少先隊(duì)活動(dòng)
2. 道德成長(zhǎng)
(四) 研究設(shè)計(jì)
1. 研究方法
2. 研究數(shù)據(jù)的收集與整理
3. 研究對(duì)象的人口學(xué)分布和描述性統(tǒng)計(jì)
4. 數(shù)據(jù)的分析和處理
(五) 研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
2. 難點(diǎn)
3. 創(chuàng)新點(diǎn)
二、少先隊(duì)活動(dòng)有效促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的相關(guān)理論
(一) 兒童道德發(fā)展的一般規(guī)律
1. 從低級(jí)階段到高級(jí)階段的發(fā)展
2. 從指向外部到指向內(nèi)部的發(fā)展
3. 從具體情境性向一般原則性的發(fā)展
(二) 新形勢(shì)下的少先隊(duì)活動(dòng)在促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的幾對(duì)關(guān)系
1. 少先隊(duì)活動(dòng)與學(xué)校工作的關(guān)系
2. 少先隊(duì)活動(dòng)與家庭工作的關(guān)系
3. 少先隊(duì)活動(dòng)與社區(qū)工作的關(guān)系
4. 少先隊(duì)活動(dòng)與媒體工作的關(guān)系
三、少先隊(duì)活動(dòng)與兒童道德成長(zhǎng)之間的關(guān)系
(一) 少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的必要性
1. 少年兒童時(shí)期是道德情感培養(yǎng)和道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期
2. 開展少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng),是少先隊(duì)的職責(zé)和使命
(二) 少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的可行性
1. 少先隊(duì)活動(dòng)能滿足隊(duì)員的成長(zhǎng)需求
2. 少先隊(duì)活動(dòng)符合隊(duì)員的成長(zhǎng)特征
四、浙江省少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)少先隊(duì)員道德成長(zhǎng)的調(diào)查與分析
(一) 兒童道德成長(zhǎng)中的現(xiàn)狀調(diào)查
1. 少先隊(duì)員的道德情感
2. 少先隊(duì)員的道德認(rèn)知
3. 少先隊(duì)員的道德行為
(二) 浙江省少先隊(duì)組織存在的問(wèn)題
1. 少先隊(duì)的組織建設(shè)不到位
2. 少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)不完善
3. 少先隊(duì)活動(dòng)陣地建設(shè)欠優(yōu)化
(三) 少先隊(duì)活動(dòng)在兒童道德成長(zhǎng)中作用得不到充分發(fā)揮的原因分析
1. 少先隊(duì)活動(dòng)開展規(guī)范性不夠
2. 少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)能力欠缺
3. 少先隊(duì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入不足
4. 家長(zhǎng)對(duì)少先隊(duì)工作支持不力
5. 紅領(lǐng)巾小社團(tuán)建設(shè)力度不強(qiáng)
五、少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的路徑探析
(一) 創(chuàng)新內(nèi)容,強(qiáng)化少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的針對(duì)性
1. 創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容,增強(qiáng)活動(dòng)針對(duì)性
2. 開發(fā)特色活動(dòng),增強(qiáng)教育效果
(二) 創(chuàng)設(shè)載體,強(qiáng)化少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的實(shí)效性
1. 創(chuàng)設(shè)教育活動(dòng)主題,強(qiáng)化活動(dòng)科學(xué)性
2. 設(shè)計(jì)特色活動(dòng)模式,強(qiáng)化活動(dòng)吸引力
(三) 優(yōu)化環(huán)境,強(qiáng)化少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的長(zhǎng)效性
1. 開發(fā)校外環(huán)境,提供廣闊的實(shí)踐空間
2. 優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境,夯實(shí)有效的教育陣地
(四) 評(píng)估績(jī)效,強(qiáng)化少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的科學(xué)性
1. 構(gòu)建綜合性評(píng)價(jià)體系
2. 構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系
六、研究不足與展望
(一) 研究不足
(二) 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄一 少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷(輔導(dǎo)員)
附錄二 少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)兒童道德成長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷(少先隊(duì)員)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]如何對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行思想品德教育[J]. 李月竹. 學(xué)周刊. 2014(02)
[2]探索個(gè)性化的少先隊(duì)活動(dòng)課[J]. 余禎. 上海少先隊(duì)研究. 2013(06)
[3]李源潮在少先隊(duì)工作座談會(huì)上要求:加強(qiáng)少先隊(duì)的思想品德教育,更好為孩子們健康成長(zhǎng)服務(wù)[J]. 上海少先隊(duì)研究. 2013(06)
[4]淺談如何開展少先隊(duì)活動(dòng)[J]. 張潔. 少年兒童研究. 2013(18)
[5]論中國(guó)少年先鋒隊(duì)的屬性與根本任務(wù)[J]. 陸士楨. 青年探索. 2013(03)
[6]論農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整與學(xué)生道德成長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn)[J]. 蔡志良. 浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(01)
[7]農(nóng)村留守兒童道德成長(zhǎng)偏差之思考——以佛山地區(qū)為例[J]. 杜環(huán)歡. 學(xué)術(shù)探索. 2012(07)
[8]充分利用新媒體 深化雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)[J]. 魏慈瑛. 少先隊(duì)活動(dòng). 2012(05)
[9]兒童道德啟蒙教育中親子合作的誤區(qū)及對(duì)策[J]. 馮永剛. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2012(01)
[10]實(shí)施少先隊(duì)根本任務(wù)的途徑和方法[J]. 張先翱. 少年兒童研究. 2010(20)
碩士論文
[1]小學(xué)少先隊(duì)組織工作現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D]. 詹小嬌.福建師范大學(xué) 2013
[2]淺析農(nóng)村留守兒童道德存在的問(wèn)題以及對(duì)策[D]. 劉麗麗.山西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2012
[3]小學(xué)少先隊(duì)教育活動(dòng)有效性探究[D]. 楊毅靜.南京師范大學(xué) 2005
本文編號(hào):3259594
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