本文以對(duì)中華傳統(tǒng)文化,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概念的界定以及內(nèi)涵、特征的概述為切入點(diǎn),從是弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神的客觀需要；是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的必然要求；是提升中華民族的整體素質(zhì),推進(jìn)文化發(fā)展繁榮的現(xiàn)實(shí)需要；是培育高素質(zhì)的、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的當(dāng)然要求四個(gè)方面論述了在青少年中開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要意義。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查形式,在對(duì)北京、長(zhǎng)春、撫松三地青少年中開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查基礎(chǔ)上,系統(tǒng)分析了當(dāng)前青少年對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和對(duì)其教育培育上存在的問(wèn)題及其成因,提出了在青少年中開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的對(duì)策和思考：營(yíng)造良好社會(huì)、家庭環(huán)境氛圍,關(guān)注青少年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)；強(qiáng)化素質(zhì)教育,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂；發(fā)揮校園文化優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳；不斷提升教師中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)和素養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：長(zhǎng)春理工大學(xué)吉林省

【文章頁(yè)數(shù)】：41 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
引言
第一章 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概述
    一、中華傳統(tǒng)文化概述
        (一) 中華傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容
        (二) 中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和分類(lèi)
    二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和主要內(nèi)容
        (一) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵
        (二) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容
    三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特征
第二章 青少年加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要意義
    一、弘揚(yáng)和培育民族精神的客觀需要
    二、繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的必然要求
    三、提升民族整體素質(zhì)、推進(jìn)文化繁榮發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要
    四、培育高素質(zhì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的當(dāng)然要求
第三章 青少年中開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀和問(wèn)題分析
    一、青少年中開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀調(diào)查
        (一) 國(guó)內(nèi)青少年年齡的界定
        (二) 問(wèn)卷調(diào)查情況匯總
    二、青少年中開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育面臨問(wèn)題分析
        (一) 青少年對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知欠缺
        (二) 特定時(shí)期對(duì)中華傳統(tǒng)文化的片面、否定認(rèn)識(shí)
        (三) 全球化、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響
        (四) 應(yīng)試教育的制約和影響較大
第四章 青少年中加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的對(duì)策
    一、營(yíng)造良好社會(huì)、家庭環(huán)境,培養(yǎng)青少年傳統(tǒng)美德
        (一) 提高和強(qiáng)化政府服務(wù)行政職能
        (二) 創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境
        (三) 營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
    二、強(qiáng)化素質(zhì)教育,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂
        (一) 文化素質(zhì)教育和思想道德培養(yǎng)融入教育全過(guò)程
        (二) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入教材建設(shè)
        (三) 探索運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式
        (四) 開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)
    三、發(fā)揮校園文化優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳
        (一) 以學(xué)校精神為核心,建設(shè)有特色的校園文化
        (二) 以校園學(xué)生組織為基礎(chǔ),開(kāi)展自我教育
    四、不斷提升教師中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)和素養(yǎng)
        (一) 打造一支高水平的教師隊(duì)伍
        (二) 提高教師中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄: 在青少年中開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育情況的調(diào)查問(wèn)卷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于“青少年”年齡界定問(wèn)題的思考[J]. 莫曉春.  廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(02)
[2]西方強(qiáng)勢(shì)文化的深刻影響與中華民族優(yōu)秀文化的傳承弘揚(yáng)[J]. 劉德龍,劉若斌.  東岳論叢. 2009(03)
[3]中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)教育的影響[J]. 李慧,幺禹斐.  黑龍江科技信息. 2008(30)
[4]弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 建設(shè)民族共有精神家園[J]. 紀(jì)寶成.  教學(xué)與研究. 2008(04)
[5]高舉傳統(tǒng)文化旗幟 建設(shè)民族精神家園——談青少年中華傳統(tǒng)文化教育[J]. 曹曉鵬.  校長(zhǎng)閱刊. 2007(12)
[6]全面推進(jìn)和諧文化建設(shè)問(wèn)題初探[J]. 新疆自治區(qū)黨委宣傳部課題組,徐長(zhǎng)春.  新疆社科論壇. 2007(01)

碩士論文
[1]優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與中華民族精神的培育[D]. 張海波.東北師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3253084