本文關(guān)鍵詞：新形勢(shì)下創(chuàng)新湖南省領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)研究

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【摘要】：新形勢(shì)下,國(guó)際社會(huì)、國(guó)家發(fā)展、黨的建設(shè)等方面都有新的變化,領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。黨自成立以來(lái)就注重創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn),把培養(yǎng)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部作為工作的重要內(nèi)容。在新形勢(shì)下,對(duì)湖南省領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行研究,進(jìn)而分析出創(chuàng)新對(duì)策,具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本文對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的研究背景、目的、意義等方面進(jìn)行探討,總結(jié)國(guó)內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)研究現(xiàn)狀,明確研究的基本概念和研究方法,設(shè)計(jì)論文的基本框架和思路,提出創(chuàng)新之處。對(duì)黨歷史上對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作的創(chuàng)新歷程進(jìn)行回顧,從民主革命時(shí)期、社會(huì)主義過(guò)渡和探索時(shí)期、改革開(kāi)放時(shí)期等三個(gè)階段進(jìn)行研究,分析創(chuàng)新路徑選擇,進(jìn)而總結(jié)出創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作的有益經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。對(duì)新形勢(shì)下湖南省領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作的基本現(xiàn)狀、工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括總結(jié),并結(jié)合實(shí)踐調(diào)查工作中獲取的數(shù)據(jù)、案例等資料,分析出教育培訓(xùn)工作中仍然存在的問(wèn)題和其產(chǎn)生的原因。在對(duì)當(dāng)前湖南省領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作的現(xiàn)實(shí)情況和存在問(wèn)題進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地提出改進(jìn)建議,從開(kāi)創(chuàng)“互聯(lián)網(wǎng)+”領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)、推進(jìn)黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)、完善教育培訓(xùn)管理體制等四個(gè)方面進(jìn)行深入的思考,進(jìn)而提出一系列有可行性的創(chuàng)新建議。
【關(guān)鍵詞】：新形勢(shì) 湖南 領(lǐng)導(dǎo)干部 教育培訓(xùn)研究
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：D262.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 引言10-24
• 第一節(jié) 研究的背景、目的和意義10-13
• 一、研究背景10
• 二、研究目的10-11
• 三、研究意義11-13
• 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)13-21
• 一、國(guó)內(nèi)研究綜述13-16
• 二、國(guó)外研究現(xiàn)狀16-21
• 第三節(jié) 基本概念、研究方法、研究框架和創(chuàng)新之處21-24
• 一、基本概念21-22
• 二、研究方法22
• 三、研究思路22-23
• 四、創(chuàng)新之處23-24
• 第二章 黨創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的歷史演進(jìn)和路徑選擇24-30
• 第一節(jié) 黨創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)歷史演進(jìn)24-27
• 一、民主革命時(shí)期24-25
• 二、社會(huì)主義過(guò)渡和探索時(shí)期25-26
• 三、改革開(kāi)放時(shí)期26-27
• 第二節(jié) 黨創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的路徑選擇27-30
• 一、黨校教育27-28
• 二、干部專(zhuān)業(yè)學(xué)校教育28-29
• 三、在職教育29-30
• 第三章 新形勢(shì)下湖南省領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析30-49
• 第一節(jié) 湖南省領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)面臨的新形勢(shì)31-33
• 一、外部環(huán)境的新變化31-32
• 二、教育培訓(xùn)的新要求32-33
• 三、隊(duì)伍建設(shè)的新問(wèn)題33
• 第二節(jié) 湖南省創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的主要經(jīng)驗(yàn)33-37
• 一、把宣講活動(dòng)作為形勢(shì)政策宣傳工作的主線33-34
• 二、把中心組學(xué)習(xí)作為抓好“關(guān)鍵少數(shù)”的龍頭34-35
• 三、把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)院作為開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)的抓手35-36
• 四、把異地培訓(xùn)作為拓展學(xué)習(xí)平臺(tái)的助力36-37
• 第三節(jié) 湖南省領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題及原因分析37-49
• 一、教育培訓(xùn)效果有待提高38-42
• 二、中心組學(xué)習(xí)管理有待加強(qiáng)42-43
• 三、對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”新形勢(shì)的應(yīng)對(duì)有待完善43-45
• 四、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理體制有待優(yōu)化45-49
• 第四章 新形勢(shì)下創(chuàng)新湖南省領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的對(duì)策建議49-58
• 第一節(jié) 開(kāi)創(chuàng)“互聯(lián)網(wǎng)+”領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)49-51
• 一、樹(shù)立科學(xué)理念49
• 二、推進(jìn)陣地建設(shè)49-50
• 三、建設(shè)統(tǒng)一平臺(tái)50-51
• 第二節(jié) 推進(jìn)黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)51-53
• 一、抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)51-52
• 二、加強(qiáng)服務(wù)隊(duì)伍52
• 三、落實(shí)督查考核52-53
• 第三節(jié) 加強(qiáng)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)53-55
• 一、加強(qiáng)培養(yǎng)鍛煉53-54
• 二、充實(shí)擴(kuò)大隊(duì)伍54
• 三、推進(jìn)科學(xué)管理54-55
• 第四節(jié) 完善教育培訓(xùn)管理體制55-58
• 一、統(tǒng)籌任務(wù)計(jì)劃55-56
• 二、改進(jìn)辦班模式56
• 三、完善考核體系56-58
• 結(jié)語(yǔ)58-59
• 參考文獻(xiàn)59-62
• 附錄62-63
• 后記63

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 胡月星;;領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)知識(shí)需求差異與對(duì)策思路[J];國(guó)家行政學(xué)院學(xué)報(bào);2013年05期

2 張?chǎng)析?;干部教育督導(dǎo)中的“督”與“導(dǎo)”——以中國(guó)井岡山干部學(xué)院為例[J];中國(guó)井岡山干部學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

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本文編號(hào)：970397