高;鶎狱h政聯(lián)席會議制度研究
本文關鍵詞:高;鶎狱h政聯(lián)席會議制度研究
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【摘要】:高;鶎狱h組織在高等學校黨組織結構中處于十分重要的位置,是培養(yǎng)和團結教職工生的政治核心,是黨在高等學校搞好思想政治教育工作及行政工作的戰(zhàn)斗堡壘,為高;鶎訂挝回瀼貓(zhí)行黨和國家的路線方針政策及學校的各項決定發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用。隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展,高校精英教育向大眾教育的普及,高;鶎宇I導體制和工作機制的改革和完善成為近年來官方和學術界爭論的熱點。論文以高;鶎狱h政聯(lián)席會議制度為研究對象,從五個方面對黨政聯(lián)席會議制度作出分析,并對黨政聯(lián)席會議制度確立前后運行中存在的問題,提出可行性對策。首先,緒論部分闡述了高;鶎狱h政聯(lián)席會議制度的選題緣起和研究價值、領導體制及黨政聯(lián)席會議制度運行的研究現狀、方法及文章的創(chuàng)新之處;其次,界定了高;鶎狱h政聯(lián)席會議制度的內涵和特點,并具體對黨政聯(lián)席會議制度的重要性進行了理論分析;再次,梳理了高;鶎狱h政聯(lián)席會議制度的發(fā)展脈絡和現狀分析;在此基礎上,明確歸納指出目前實行黨政聯(lián)席會議制度存在的問題,并從實踐性操作層面提出了可行性對策。論文認為,通過深入研究、實踐這一運行體制建設,不但可以明確職責、理清脈絡、規(guī)范程序;而且對于進一步加強高校黨建工作的“三化”建設,提高黨的執(zhí)政能力,為當今高校黨建工作注入新的生機活力。在高;鶎宇I導體制工作中,通過民主集中制的執(zhí)行,黨政聯(lián)席會議制度的落實,對于建成一個黨建工作與業(yè)務工作齊頭并進,集體決定和個人分工相結合、廉潔奉公務實創(chuàng)新的領導班子一定會起著重大的作用。
【關鍵詞】:領導體制 高;鶎 黨政聯(lián)席會議制度 問題 對策
【學位授予單位】:華中師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2016
【分類號】:D267.6
【目錄】:
- 摘要5-6
- Abstract6-11
- 一、緒論11-15
- (一) 選題的緣起和研究價值11
- (二) 研究現狀11-14
- 1、關于高;鶎宇I導體制的運行現狀及相關研究12
- 2、關于對高;鶎狱h政聯(lián)席會議制度及相關研究12-14
- (三) 研究方法及可行性分析14
- (四) 論文的特色與創(chuàng)新之處14-15
- 二、高;鶎狱h政聯(lián)席會議制度概述15-22
- (一) 高;鶎拥母拍罱缍15
- (二) 高;鶎狱h政聯(lián)席會議制度的涵義15-17
- 1、職能定位15-16
- 2、議事范圍16
- 3、議題擬定16
- 4、決策程序16
- 5、決議執(zhí)行16-17
- (三) 高;鶎狱h政聯(lián)席會議制度的特點17-18
- 1、強調黨的集體領導17
- 2、運作方式制度化17-18
- 3、體現政治與業(yè)務并重18
- (四) 高;鶎訉嵭悬h政聯(lián)席會議制度的重要性18-22
- 1、延伸了高校層面的領導體制,有利于解決基層黨政領導的地位問題18-20
- 2、體現了高校黨組織的政治核心,有利于發(fā)揮基層黨組織政治核心作用20
- 3、明確了高校工作的改革與發(fā)展,有利于基層黨政領導形成工作合力20-22
- 三、高;鶎狱h政聯(lián)席會議制度的發(fā)展現狀22-28
- (一) 高;鶎狱h政聯(lián)席會議制度的發(fā)展階段22-26
- 1、初步創(chuàng)立時期22-23
- 2、混亂停滯時期23
- 3、徘徊調整時期23-24
- 4、完善定型時期24-26
- (二) 高;鶎狱h政聯(lián)席會議制度運行存在的問題26-28
- 1、重“業(yè)務”、輕“黨務”,黨組織的作用不能有效發(fā)揮26
- 2、重“分工”、輕“合作”,黨政一把手整體合力不能充分利用26-27
- 3、黨政職責定位不明確且不協(xié)調27-28
- 四、高;鶎狱h政聯(lián)席會議制度存在問題的原因28-31
- (一) 學校黨委落實新條例關于基層黨政聯(lián)席會議制度的決策體制不夠重視28
- (二) 基層黨政領導對基層黨政聯(lián)席會議的決策體制理解片面28-29
- (三) 過分地依賴基層黨政聯(lián)席會議制度,影響效率29
- (四) 對基層黨政聯(lián)席會議的決策體制科學運行經驗不足29-31
- 五、優(yōu)化高;鶎狱h政聯(lián)席會議制度的建議31-39
- (一) 做好黨政領導班子隊伍建設,是完善基層黨政聯(lián)席會議制度的前提31-33
- 1、加強班子思想政治建設,提高辦學治教能力31-32
- 2、選好基層黨政領導班子,優(yōu)化成員結構配置32
- 3、做好基層黨政領導干部的培訓教育32-33
- (二) 制定科學規(guī)范的議事規(guī)則,是創(chuàng)新基層黨政聯(lián)席會議制度的根本33-35
- 1、界定黨政聯(lián)席會議的議事范圍33
- 2、規(guī)范黨政聯(lián)席會議的議事程序33-34
- 3、嚴明黨政聯(lián)席會議的議事紀律34
- 4、定位黨政聯(lián)席會議的領導職責34-35
- (三) 廣泛聽取意見和建議,是提高基層黨政聯(lián)席會議科學民主決策的關鍵35-36
- 1、強化領導民主意識,提升民主治學觀念35
- 2、完善基層工作公開制度,拓展公開渠道與平臺35-36
- 3、健全基層教代會制度,凸顯教職工民主權益36
- 4、重視學生主體地位,發(fā)揮學生參與民主管理的權利36
- (四) 健全管理機制,是基層黨政聯(lián)席會議良性發(fā)展的制度保障36-39
- 1、增強廉政意識,構建教育自律機制37
- 2、增強責任意識,構建制度制約機制37
- 3、增強民主意識,構建公開監(jiān)督機制37-38
- 4、增強法制意識,構建懲處治理機制38
- 5、增強自覺意識,構建績效考核機制38-39
- 六、結語39-40
- 參考文獻40-43
- 致謝43
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1 李延壘;高;鶎狱h政聯(lián)席會議制度研究[D];華中師范大學;2016年
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