本文關(guān)鍵詞：十六大以來黨的思想政治教育方法創(chuàng)新研究

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【摘要】：思想政治教育歷來是中國共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)，受到黨和政府的高度重視，在過去的九十年來取得了顯而易見的可喜成績。但隨著經(jīng)濟全球化、社會信息化的到來和我國社會經(jīng)濟迅速發(fā)展，我國社會逐步進入轉(zhuǎn)型時期，如何在這種新形勢下創(chuàng)新思想教育方法，成為我們必須要探索和回答的重大論題。 自黨的十六大召開以來，思想政治教育的工作理念實現(xiàn)了從“政治自覺”到“經(jīng)濟自覺”再到“人本自覺”的變化，由“物本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭吮尽保苿恿怂枷胝谓逃默F(xiàn)代化與科學化。以人為本的理念映射于思想政治教育之中，體現(xiàn)為政治教育更加順應(yīng)人的本性發(fā)展，，尊重人，關(guān)愛人，根據(jù)人本的要求設(shè)計教育內(nèi)容，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，運用人本的方法取得理想的教育成果。 有鑒于此，本論文將重點放在思想政治教育的創(chuàng)新方法的研究與探索之上，以十六大為一個分界點，結(jié)合目前思想政治教育機制中存在的一些具體問題，對癥下藥，力求探索出一種較為合理完善且可操作性強的思想政治教育方法，以期為之后的思想政治教育實踐做出一些有益的探索與方法支撐。 本文分為緒論、正文、結(jié)語三個部分。 第一章為緒論部分，主要是對研究的目的、意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和研究步驟方法進行闡述。 第二章研究和總結(jié)了中國共產(chǎn)黨傳統(tǒng)的思想政治教育方法。 第三章論述了十六大以來思想政治教育方法創(chuàng)新的必要性。首先，從國際國內(nèi)的視閾分析了目前的環(huán)境變化對思想政治教育方法的挑戰(zhàn)；其次，從內(nèi)容上分析了以人為本、社會主義核心價值觀和生態(tài)文明教育這些新指向、新領(lǐng)域在思想政治教育方法創(chuàng)新中所起到的作用；最后論述了十六大以來思想政治教育受教育主體的改變引發(fā)方法的改變。 第四章分析了十六大以來黨的思想政治教育的創(chuàng)新方法，根據(jù)新形勢，提出了一些新的科學方法，主要包括接受質(zhì)疑、檢視自我，群眾路線方法，主體性方法，多元載體方法。通過提出這些具有可操作性的創(chuàng)新策略，力求能夠解決傳統(tǒng)思想政治教育機制中存在的一些問題，從而在創(chuàng)新中形成一種更加合理完善科學的思想政治教育方法，使我們的思想政治教育更加符合時代進步的步伐，以期從思想政治教育方面為我們構(gòu)筑和諧社會提供理論指導與方法支持。
【關(guān)鍵詞】：思想政治教育方法 十六大 群眾路線方法 主體性方法 多元載體方法
【學位授予單位】：河南工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：D261.1
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 1 緒論11-18
• 1.1 選題目的與研究意義11-12
• 1.1.1 選題目的11-12
• 1.1.2 研究意義12
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-16
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-15
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀15-16
• 1.3 研究步驟和方法16-17
• 1.3.1 研究步驟16-17
• 1.3.2 研究方法17
• 1.4 創(chuàng)新點17-18
• 2 中國共產(chǎn)黨傳統(tǒng)思想政治教育方法概述18-26
• 2.1 理論教育方法18-20
• 2.2 實踐教育方法20-22
• 2.3 典型教育方法22-23
• 2.4 批評與自我批評方法23-24
• 2.5 傳統(tǒng)思想政治教育方法在當前面臨的挑戰(zhàn)24-26
• 3 十六大以來思想政治教育方法創(chuàng)新的必要性26-33
• 3.1 國內(nèi)外環(huán)境變化對思想政治教育方法的挑戰(zhàn)26-28
• 3.1.1 國內(nèi)環(huán)境的變化對思想政治教育方法的挑戰(zhàn)26
• 3.1.2 思想政治教育面對國際環(huán)境的變動的挑戰(zhàn)26-28
• 3.2 思想政治教育內(nèi)容出現(xiàn)新局面28-31
• 3.2.1 思想政治教育內(nèi)容的新指向29
• 3.2.2 思想政治教育內(nèi)容的新發(fā)展29-30
• 3.2.3 思想政治教育內(nèi)容的新領(lǐng)域30-31
• 3.3 思想政治教育受教育主體的改變引發(fā)方法的改變31-33
• 4 十六大以來黨的思想政治教育方法的創(chuàng)新33-48
• 4.1 接受質(zhì)疑檢視自我33-37
• 4.1.1 從正面教育到正反兼顧33-34
• 4.1.2 勇于自我剖析相互批評和監(jiān)督34-35
• 4.1.3 反腐倡廉嚴懲貪官35-37
• 4.2 群眾路線方法37-40
• 4.2.1 傳播正能量37-38
• 4.2.2 實施雙向教育38-39
• 4.2.3 打造誠信政府39-40
• 4.3 主體性方法40-43
• 4.3.1 教育對象主體化41
• 4.3.2 思想政治教育生活化41-43
• 4.4 多元載體方法43-48
• 4.4.1 實施網(wǎng)絡(luò)教育43-45
• 4.4.2 打造城市文化墻45-46
• 4.4.3 開通民生熱線46-48
• 5 方法創(chuàng)新推動黨的思想政治教育工作不斷完善、發(fā)展48-52
• 5.1 夯實思想政治教育工作理論基礎(chǔ)48-49
• 5.2 為思想政治教育工作深入開展提供制度支持49
• 5.3 用好群眾路線這一“法寶”49-50
• 5.4 運用好民族文化這一“載體”50
• 5.5 凝聚“中國夢”這個核心50-52
• 結(jié)語52-53
• 參考文獻53-57
• 致謝57-58
• 個人簡歷及攻讀碩士期間發(fā)表論文情況58

【參考文獻】

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本文編號：727783