發(fā)布時間：2017-08-14 18:08

  本文關鍵詞：高校大學生黨員教育培訓研究

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【摘要】：新世紀以來，我國的大學生黨員數(shù)量有了巨大的增長，大學生黨員的培訓工作也取得了很大的成就。但是，我們也要認識到，我國的大學生黨員教育在很多方面還有待提高。大學生黨員教育的好壞直接關系到我國社會主義事業(yè)的成敗。加強和改進大學生黨員教育是培養(yǎng)合格可靠的社會主義建設者的重要手段。本文共分為以下幾個部分： 第一部分：導論。論述了選題的意義與本文采用的研究方法，，以及回顧了國內的其他專家學者對大學生黨員教育培訓的研究。 第二部分：大學生黨員教育培訓的相關概念、特征及要求。本章探討了大學生黨員教育培訓的內涵及特征，并分別從指導思想、總體目標和主要內容三個方面對大學生黨員教育培訓的總體要求進行了論述。 第三部分：大學生黨員教育培訓的現(xiàn)狀以及存在的問題分析。本章重點闡述了大學生黨員當前一段時期教育的現(xiàn)狀及存在的問題。 第四部分：大學生黨員教育培訓工作存在問題的原因。本章從受教者自身內在動力不足影響教育培訓效果、影響教育培訓效果的施教者方面的因素、影響教育培訓效果的環(huán)境方面的因素、影響教育培訓效果的制度方面的因素論述了大學生黨員教育培訓中存在的問題的原因。 第五部分：改進大學生黨員教育培訓工作的建議。本章從強化理論培訓和實踐鍛煉；創(chuàng)新方式方法，拓展教育平臺；完善考評和監(jiān)督機制方面對改進大學生黨員的教育培訓提出了建議。
【關鍵詞】：大學生黨員 高校 黨員教育培訓
【學位授予單位】：山西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：D267.6;G645.5
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 1 導論9-13
• 1.1 問題的提出及意義9-10
• 1.1.1 大學生黨員占在校生的比例不斷上升9
• 1.1.2 大學生黨員的發(fā)展存在著“重數(shù)量、輕質量”的傾向9
• 1.1.3 大學生黨員的教育和管理不到位9
• 1.1.4 大學生黨員的思想是發(fā)展變化的9-10
• 1.2 研究方法10
• 1.3 研究動態(tài)10-13
• 2 大學生黨員教育培訓的科學內涵、特征及要求13-21
• 2.1 大學生黨員教育培訓的科學內涵13
• 2.2 大學生黨員教育培訓的特征13-15
• 2.2.1 大學生黨員教育培訓具有政治性13-14
• 2.2.2 大學生黨員教育培訓具有科學性14
• 2.2.3 大學生黨員教育培訓具有時代性14
• 2.2.4 大學生黨員教育培訓具有實踐性14
• 2.2.5 大學生黨員教育培訓具有多層次性14-15
• 2.3 大學生黨員教育培訓的總體要求15-21
• 2.3.1 大學生黨員教育培訓的指導思想15-16
• 2.3.2 大學生黨員教育培訓的總體目標16-17
• 2.3.3 大學生黨員教育培訓的主要內容17-21
• 3 大學生黨員教育培訓的現(xiàn)狀以及存在的問題21-27
• 3.1 大學生黨員培訓中的新現(xiàn)象21-23
• 3.1.1 組織領導有所加強21-22
• 3.1.2 教育培訓方式有所改進22
• 3.1.3 思想認識上對大學生黨員教育培訓工作越來越重視、措施越來越得力22-23
• 3.1.4 重視發(fā)揮大學生黨員的作用23
• 3.2 大學生黨員培訓中存在的問題23-27
• 3.2.1 對大學生入黨后的教育在認識上存在偏差，影響了教育培訓工作的開展23
• 3.2.2 教育培訓內容不夠合理，影響了培訓的針對性23-24
• 3.2.3 教育方式不夠科學，影響了培訓實效性24
• 3.2.4 教育培訓工作隊伍不足，影響了培訓的科學性24-25
• 3.2.5 培訓效果不夠理想，黨員素質有待提高25-27
• 4 大學生黨員教育培訓工作存在問題的原因27-33
• 4.1 內在動力不足影響教育培訓效果27-28
• 4.1.1 影響教育培訓效果的學生自身方面的因素27
• 4.1.2 部分大學生黨員黨性意識不強，缺乏學習自覺性27
• 4.1.3 部分大學生黨員入黨后放松了學習，弱化了學習效果27-28
• 4.2 影響教育培訓效果的施教者方面的因素28
• 4.2.1 對大學生黨員主體性地位重視不夠，影響了學習的主動性28
• 4.2.2 對大學生黨員教育培訓考核不嚴格，影響了學習的積極性28
• 4.3 影響教育培訓效果的環(huán)境方面的因素28-31
• 4.3.1 影響教育培訓效果的國內環(huán)境因素分析28-29
• 4.3.2 影響教育培訓效果的國外環(huán)境因素分析29-31
• 4.4 影響教育培訓效果的制度方面的因素31-33
• 5 改進大學生黨員教育培訓工作的建議33-43
• 5.1 強化理論培訓和實踐鍛煉33-37
• 5.1.1 開展系統(tǒng)的理論培訓是大學生黨員教育培訓的最基本途徑33-35
• 5.1.2 注重實踐鍛煉是大學生黨員教育培訓的重要環(huán)節(jié)35-37
• 5.2 創(chuàng)新方式方法，拓展教育平臺37-39
• 5.2.1 積極探索適合大學生黨員特點的教育方法37-38
• 5.2.2 突出分類教育，做到普遍教育與分類教育相結合38
• 5.2.3 不斷拓展大學生黨員參加教育培訓的新載體38-39
• 5.3 完善考評和監(jiān)督機制39-43
• 5.3.1 嚴格大學生黨員理論培訓考試考查制度39-40
• 5.3.2 完善大學生黨員民主監(jiān)督評議制度40
• 5.3.3 實行大學生黨員綜合素質量化考核制度40
• 5.3.4 健全大學生黨員教育培訓的考評機制40-43
• 結語43-45
• 致謝45-47
• 參考文獻47-49
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文49

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：673975