本文關(guān)鍵詞：黨建科學化視域下的學習型黨組織建設研究

  更多相關(guān)文章： 黨的建設科學化 學習型黨組織 契合性 問題 路徑

【摘要】：“全面提高黨的建設科學化水平”，這是我們黨在十八大上提出的一個重大命題和重大戰(zhàn)略任務。在新形勢下全面提高黨的建設科學化水平，離不開科學理論對黨的建設的引導、離不開以科學制度對黨的建設的保障、離不開科學方法對黨的建設的推動。要達到“科學”的標準，就要求我們黨重視學習、善于學習，全力推進學習型黨組織的建設。建設學習型黨組織是中國共產(chǎn)黨從容應對執(zhí)政挑戰(zhàn)、鞏固執(zhí)政黨地位的內(nèi)在要求，也是黨實現(xiàn)自身建設科學化的內(nèi)在要求。在黨全面提高自身建設科學化水平的宏觀背景下，從黨的建設科學化的視角審視和研究學習型黨組織的建設情況，更有助于我們發(fā)現(xiàn)和解決學習型黨組織建設過程的問題和不足，為學習型黨組織的順利推進提供有益的對策。 本文立足于黨的建設科學化這一視域，以學習型黨組織的建設為研究對象，在黨的建設科學化以及學習型黨組織相關(guān)基本理論的基礎(chǔ)上展開了研究。主要內(nèi)容圍繞黨的建設科學化與學習型黨組織的內(nèi)在契合性、黨建設科學化背景下建設學習型黨組織所遇到的問題及相關(guān)解決對策幾個方面展開進行。主要研究成果是： 第一，對黨建科學化與學習型黨組織的有關(guān)理論進行梳理，分別厘清二者的內(nèi)涵、特征以及建設的必要性。形成對兩大概念的科學認識，為后面的研究奠定理論基礎(chǔ)。 第二，研究了黨的建設科學化與學習型黨組織二者之間的內(nèi)在契合性。從黨建科學化與學習型黨組織建設都以改革創(chuàng)新為前提，以現(xiàn)代化為導向，以遵循黨建規(guī)律為核心，以制度建設為關(guān)鍵，以提高黨的執(zhí)政能力為目標探討二者所存在的一致性，從六個方面總結(jié)了黨建科學化與學習型黨組織建設之間的內(nèi)在契合性。 第三，從全面提高黨的建設科學化的總體要求出發(fā)，分析了學習型黨組織建設過程中存在的思想理論水平不高、學習制度建設相對薄弱、學習創(chuàng)新性相對不足、能力建設相對滯后等主要問題。 第四，提出了黨建科學化視域下學習型黨組織建設的路徑。通過樹立科學的學習理念、提高黨員綜合素養(yǎng)來提高黨組織的思想理論水平；通過完善學習動力機制、考核機制、學習領(lǐng)導機制及保障機制來健全學習制度；以更新、豐富學習內(nèi)容、方法、途徑的方式來激發(fā)黨組織學習的創(chuàng)新性；強化黨員干部自主學習的能力、創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際的能力。 本文的創(chuàng)新之處體現(xiàn)在研究視角與研究內(nèi)容兩方面： 第一，研究視角的創(chuàng)新：從黨建科學化的視角展開對學習型黨組織建設的研究。把對學習型黨組織建設的研究置于黨全面提高自身建設科學化水平的時代背景下，從提高黨的建設科學化這一角度出發(fā)，研究學習型黨組織的建設問題。 第二，研究內(nèi)容的創(chuàng)新：系統(tǒng)論述黨建科學化與學習型黨組織建設的內(nèi)在契合性。目前學者們對建設學習型黨組織與黨建設科學化的研究多是單向度的，，即把學習型黨組織作為提高黨的建設科學化水平的途徑來進行研究，關(guān)于二者的內(nèi)在契合性的研究則很少。因此，本文研究內(nèi)容的創(chuàng)新之處，在于二者內(nèi)在契合性的研究，擺脫了把建設學習型黨組織作為黨建科學化的途徑這一傳統(tǒng)觀點。
【關(guān)鍵詞】：黨的建設科學化 學習型黨組織 契合性 問題 路徑
【學位授予單位】：濟南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：D262
【目錄】：

• 摘要8-10
• Abstract10-12
• 緒論12-18
• 一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-15
• 1. 學習型黨組織的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-14
• 2. 黨建科學化的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-15
• 二、研究的主要內(nèi)容及意義15-16
• 1. 研究的主要內(nèi)容15
• 2. 研究意義15-16
• 三、研究的重點及創(chuàng)新點16-18
• 1. 研究的重點16
• 2. 研究的創(chuàng)新點16-18
• 第一章 基本理論研究18-28
• 1.1 黨的建設科學化的基本理論18-22
• 1.1.1 黨的建設科學化的內(nèi)涵18-19
• 1.1.2 黨的建設科學化的特征19-20
• 1.1.3 黨的建設科學化的必要性20-22
• 1.2 學習型黨組織的基本理論22-28
• 1.2.1 學習型黨組織的內(nèi)涵22-24
• 1.2.2 學習型黨組織的特征24-25
• 1.2.3 學習型黨組織建設的必要性25-28
• 第二章 黨建科學化與學習型黨組織建設的內(nèi)在契合性28-38
• 2.1 黨建科學化與學習型黨組織建設都以改革創(chuàng)新為前提28-30
• 2.1.1 兩大命題的提出是黨改革創(chuàng)新精神的體現(xiàn)28-29
• 2.1.2 兩大建設的實現(xiàn)需要改革創(chuàng)新精神作保障29-30
• 2.2 黨建科學化與學習型黨組織建設都以現(xiàn)代化為導向30-32
• 2.2.1 提出的原因都是現(xiàn)代化進程對黨的執(zhí)政提出了挑戰(zhàn)30-31
• 2.2.2 衡量成功與否的標準都是能否應對黨在現(xiàn)代化進程中面臨的挑戰(zhàn)31-32
• 2.3 黨建科學化與學習型黨組織建設都以遵循黨建規(guī)律為核心32-34
• 2.3.1 強調(diào)思想理論建設的重要性32-33
• 2.3.2 強調(diào)黨的建設與黨領(lǐng)導的偉大事業(yè)的結(jié)合33
• 2.3.3 強調(diào)黨同人民群眾的緊密聯(lián)系33
• 2.3.4 強調(diào)執(zhí)政能力建設與先進性建設33-34
• 2.4 黨建科學化與學習型黨組織建設都以制度建設為關(guān)鍵34-35
• 2.4.1 以制度建設為重點34-35
• 2.4.2 以制度建設作保障35
• 2.5 黨建科學化與學習型黨組織建設都以提高黨的執(zhí)政能力為目標35-38
• 2.5.1 致力于提高黨制定正確的路線方針政策的能力35-36
• 2.5.2 致力于提高黨領(lǐng)導中國特色社會主義事業(yè)的能力36
• 2.5.3 致力于提高管黨治黨的能力36-38
• 第三章 黨建科學化視域下學習型黨組織建設存在的主要問題38-48
• 3.1 思想理論水平相對落后38-40
• 3.1.1 學習理念有待優(yōu)化38-39
• 3.1.2 理論水平有待提高39
• 3.1.3 黨員素質(zhì)有待提升39-40
• 3.2 學習制度建設相對薄弱40-43
• 3.2.1 學習動力機制的激勵性不夠突出40-41
• 3.2.2 學習考核機制的有效性不夠明顯41
• 3.2.3 學習機制的長效性不夠持久41-42
• 3.2.4 學習領(lǐng)導機制的權(quán)責性不夠明晰42
• 3.2.5 學習保障機制的全面性不夠完善42-43
• 3.3 學習創(chuàng)新性相對不足43-45
• 3.3.1 學習內(nèi)容有待更新43-44
• 3.3.2 學習途徑有待豐富44
• 3.3.3 學習方法有待完善44-45
• 3.4 能力建設相對滯后45-48
• 3.4.1 自主學習能力相對落后45-46
• 3.4.2 黨組織創(chuàng)新能力相對不足46
• 3.4.3 理論聯(lián)系實際的能力相對不高46-48
• 第四章 黨建科學化視域下學習型黨組織建設的路徑選擇48-62
• 4.1 提高思想理論水平48-50
• 4.1.1 樹立科學的學習理念48-49
• 4.1.2 提高黨員理論水平49-50
• 4.1.3 提升黨員的綜合素養(yǎng)50
• 4.2 建立健全學習制度50-54
• 4.2.1 形成科學的學習動力激發(fā)機制50-51
• 4.2.2 形成有效的學習考核機制51-52
• 4.2.3 形成長效的學習機制52
• 4.2.4 形成權(quán)責明確的學習領(lǐng)導機制52-53
• 4.2.5 形成全面的學習保障機制53-54
• 4.3 增強學習的創(chuàng)新性54-58
• 4.3.1 更新學習內(nèi)容54-55
• 4.3.2 豐富學習途徑55-57
• 4.3.3 創(chuàng)新學習方法57-58
• 4.4 推進能力建設58-62
• 4.4.1 增強黨員干部自主學習能力58-59
• 4.4.2 提高黨組織的創(chuàng)新能力59-60
• 4.4.3 強化理論聯(lián)系實際的能力60-62
• 參考文獻62-68
• 致謝68-70
• 附錄70

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李劍;譚建;;淺析建設學習型黨組織問題提出的邏輯必然[J];當代世界與社會主義;2011年01期

2 儲霞;;“黨的建設科學化”:一個全新而重大的戰(zhàn)略命題[J];黨政干部學刊;2009年12期

3 漆應得;;當前建設學習型黨組織的問題與對策[J];黨建;2010年02期

4 劉云山;;扎實推進學習型黨組織建設[J];黨建;2010年05期

5 李瑞琦;王躍軍;陳長治;;學習型黨組織建設與創(chuàng)先爭優(yōu)[J];黨建;2011年06期

6 卜昭滔;;關(guān)于學習型黨組織建設的績效評估的思考[J];大連干部學刊;2010年06期

7 齊衛(wèi)平;;如何建設學習型黨組織[J];黨政論壇;2010年04期

8 張峗;吳馨;;學習型黨組織創(chuàng)建中團隊學習問題研究[J];改革與開放;2011年06期

9 宋天和;;論學習型黨組織建設與執(zhí)政能力建設的關(guān)系[J];桂海論叢;2011年04期

10 馮質(zhì)雷;;互聯(lián)網(wǎng):學習型黨組織建設的重要平臺[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2010年32期

本文編號：672161