本文關(guān)鍵詞：高校中層黨組織工作運(yùn)行機(jī)制優(yōu)化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)》 2007年

中學(xué)生管理的社會(huì)化功能弱化現(xiàn)象研究及對(duì)策

伍先華  

【摘要】： 當(dāng)前,中學(xué)生普遍是獨(dú)生子女,習(xí)慣于家長(zhǎng)和他人圍著自己轉(zhuǎn),有很多中學(xué)生以自我為中心,自私自利,不尊重他人,漠視生命,沒(méi)有責(zé)任心和感恩之心,法制觀念淡薄。在校學(xué)生問(wèn)題行為日益嚴(yán)重,未成年人犯罪率也在逐年上升。究其原因,是中學(xué)生管理社會(huì)化功能弱化的結(jié)果。本文試圖從社會(huì)化管理的角度對(duì)中學(xué)生管理進(jìn)行分析,指出當(dāng)前中學(xué)生管理中存在社會(huì)化功能弱化的問(wèn)題,分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,提出問(wèn)題解決的構(gòu)想。根據(jù)本課題研究的目的,本論文分為五章,具體內(nèi)容安排如下:第一章緒論,主要綜述論文的選題背景與依據(jù)、課題研究的理論意義和應(yīng)用價(jià)值,國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析,論文研究主要內(nèi)容、思路和方法、論文的創(chuàng)新點(diǎn)。第二章是當(dāng)前中學(xué)生管理機(jī)制構(gòu)成及運(yùn)行現(xiàn)狀的分析,首先分析當(dāng)前中學(xué)生的特點(diǎn),然后從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩個(gè)方面對(duì)當(dāng)前中學(xué)生管理機(jī)制結(jié)構(gòu)和運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行分析,為問(wèn)題的提出和解決做好鋪墊。第三章是中學(xué)生管理社會(huì)化功能弱化現(xiàn)象及原因,通過(guò)對(duì)大量的調(diào)查數(shù)據(jù)分析,指出當(dāng)前中學(xué)生管理社會(huì)化功能弱化問(wèn)題嚴(yán)重,具體的表現(xiàn),在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。第四章是介紹了西方學(xué)生社會(huì)化管理理論,同時(shí)進(jìn)行對(duì)比分析,從中得到啟示。從而為解決當(dāng)前我國(guó)中學(xué)生管理社會(huì)化功能弱化問(wèn)題提供理論借鑒。第五章是中學(xué)生管理社會(huì)化功能弱化現(xiàn)象的對(duì)策,重新構(gòu)建中學(xué)生管理模式和網(wǎng)絡(luò),解決當(dāng)前存在的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：G637
【目錄】：

摘要7-8

ABSTRACT8-9

第一章 緒論9-19

1.1 選題背景與依據(jù)9-12

1.2 研究的意義和應(yīng)用價(jià)值12-13

1.3 國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)13-16

1.4 論文研究的主要內(nèi)容、思路和方法16-17

1.5 論文創(chuàng)新點(diǎn)17-19

第二章 當(dāng)前中學(xué)生管理機(jī)制構(gòu)成及運(yùn)行現(xiàn)狀的分析19-29

2.1 當(dāng)前我國(guó)中學(xué)生管理機(jī)制結(jié)構(gòu)分析19-22

2.2 中學(xué)生管理機(jī)制中社會(huì)化功能的變化22-27

2.3 中學(xué)生管理機(jī)制運(yùn)行的特點(diǎn)27-29

第三章 中學(xué)生管理社會(huì)化功能弱化現(xiàn)象及其原因29-50

3.1 中學(xué)生管理社會(huì)化功能弱化的表現(xiàn)29-36

3.2 中學(xué)生管理社會(huì)化功能弱化的原因分析36-50

第四章 西方學(xué)生社會(huì)化管理理論分析與借鑒50-59

4.1 盧梭:自然適應(yīng)說(shuō)50-52

4.2 赫爾巴特:鉗制式管理說(shuō)52-53

4.3 杜威:兒童中心說(shuō)53-55

4.4 皮亞杰:自我發(fā)展說(shuō)55

4.5 啟示55-59

第五章 中學(xué)生管理社會(huì)化功能弱化現(xiàn)象的對(duì)策59-83

5.1 超越“民主”的班級(jí)中學(xué)生自治—自我管理59-67

5.2 班級(jí)中學(xué)生自治—自我管理的輔助措施67-83

第六章 結(jié)束語(yǔ)83-84

致謝84-85

參考文獻(xiàn)85-87

附錄: 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文87

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