本文關(guān)鍵詞：北京市中學黨支部書記培訓(xùn)需求調(diào)查研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《首都師范大學》 2014年

專業(yè)成長視角下學校黨支部書記隊伍現(xiàn)狀研究

張惠敏  

【摘要】：[摘要]隨著教育綜合改革的不斷深入,學校越來越多的工作崗位強調(diào)專業(yè)化,身處教育專業(yè)群體環(huán)境中的學校書記,其專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平也關(guān)系到學校黨組織的工作質(zhì)量,關(guān)系到圍繞教育中心工作發(fā)揮作用的程度,關(guān)系到黨員群體先鋒模范作用的展現(xiàn),更關(guān)系到黨的教育方針的貫徹執(zhí)行,進而影響到學校的教育質(zhì)量的整體提升。 本研究以實踐共同體理論、校長專業(yè)化理論、成人自主學習理論等觀點為理論基礎(chǔ),結(jié)合相關(guān)政策文件及相關(guān)專業(yè)化研究成果,采用問卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法,從D區(qū)教育系統(tǒng)黨支部(總支)書記專業(yè)成長的內(nèi)容構(gòu)成、能力要求、專業(yè)成長支持需求等幾方面進行研究,描述了書記隊伍建設(shè)的基本現(xiàn)狀,如書記隊伍整體具有復(fù)雜性與混合性；專業(yè)成長需求具有差異性與多元性；專業(yè)成長具有良好的內(nèi)生性與基礎(chǔ)性；專業(yè)成長具有主體性與多樣性；專業(yè)成長的意識與努力需進一步提高；工學矛盾依然突出等特點。并提出進一步強化書記自主專業(yè)成長的意識、搭建多級研修支持服務(wù)平臺、搭建多樣化交流平臺、增進專題科研的區(qū)域共享轉(zhuǎn)化以及完善政策保障機制等促進書記專業(yè)成長的行動建議,以期為促進學校黨組織書記專業(yè)成長,推動學校黨組織的科學化建設(shè),以及學校支部書記專業(yè)發(fā)展的相關(guān)研究和實踐提供啟示。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：D267.6
【目錄】：

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本文編號：51472