本文關(guān)鍵詞：中國古代官德建設(shè)的現(xiàn)代啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：官德建設(shè)問題一直備受關(guān)注,官德建設(shè)在我國古代政治統(tǒng)治的思想中有著非常重要的地位,各個朝代的統(tǒng)治者和政治思想家都十分看重官員的自身道德和自身修養(yǎng)。就當今而言,官德是各級領(lǐng)導干部應(yīng)該具有的最基本的道德素養(yǎng),同樣是各級官員從政的先決條件。中國古代文明源遠流長,我們應(yīng)繼承并發(fā)展其有價值的思想,在優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn),深厚的官德文化底蘊等方面,能為現(xiàn)代領(lǐng)導干部官德建設(shè)提供重要的理論價值,能為領(lǐng)導干部的自身素質(zhì)和執(zhí)政能力提供現(xiàn)實的借鑒意義。本文主要分為七章:第一章主要是導論,包括選題的背景和意義,研究思路,文獻綜述。第二章主要說明古代官德相關(guān)問題,官德的基本內(nèi)涵,官德歷史發(fā)展的幾個階段,古代官德建設(shè)的現(xiàn)實意義。第三章主要說明古代統(tǒng)治者為何如此的重視官德建設(shè),主要從國家的興衰存亡、社會道德風氣和個人的修身利己方面闡述。第四章主要說明古代官德建設(shè)的主要內(nèi)容,忠君愛國、民為邦本、清廉慎獨、勤政務(wù)實。第五章主要說明古代官德建設(shè)存在的缺陷及原因分析,存在嚴重的“官本位”思想、利益關(guān)系失調(diào),重義輕利、法德運用不當,顧此失彼、重教化,輕踐行,知行不一的問題。存在這樣問題的原因在于社會經(jīng)濟原因、政治原因、文化原因。第六章主要說明中國古代官德建設(shè)對領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)的啟示,注重社會主流價值取向的有效引領(lǐng):與社會主義核心價值觀相結(jié)合、與踐行群眾道路思想相結(jié)合、與心理疏導有機結(jié)合。注重個體官德的培育與踐行:把學習作為個體官德培育與踐行的重要途徑、把實踐作為個體官德塑造和養(yǎng)成的重要載體、加強“自重、自省、自警、自勵”的自我修煉。注重加強官德制度化建設(shè):建立健全科學化考核獎懲監(jiān)督機制、完善權(quán)力運行制約機制,實現(xiàn)依法執(zhí)政、把制度規(guī)范的他律與信念操守的自律有機結(jié)合。第七章結(jié)論。
【關(guān)鍵詞】：古代 官德建設(shè) 啟示
【學位授予單位】：吉林財經(jīng)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：D691.4;D262.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 導論9-13
• 1.1 選題的背景和意義9-10
• 1.2 研究的方法10-11
• 1.3 研究的思路11
• 1.4 文獻綜述11-13
• 第2章 古代官德相關(guān)概述13-17
• 2.1 古代官德的基本內(nèi)涵13-14
• 2.2 古代官德的歷史發(fā)展14-16
• 2.3 古代官德建設(shè)的現(xiàn)實意義16-17
• 第3章 古人重視官德建設(shè)的原因分析17-20
• 3.1 官德建設(shè)關(guān)乎國家的興衰存亡17-18
• 3.2 官德建設(shè)關(guān)乎社會的道德風氣18
• 3.3 官德建設(shè)關(guān)乎個人的修身養(yǎng)性18-20
• 第4章 中國古代官德建設(shè)的基本內(nèi)容20-26
• 4.1 忠君愛國20-21
• 4.1.1 忠誠20
• 4.1.2 公正20-21
• 4.2 民為邦本21-23
• 4.2.1 愛民21-22
• 4.2.2 惠民22-23
• 4.3 清廉慎獨23-24
• 4.3.1 清廉23
• 4.3.2 慎獨23-24
• 4.4 勤政務(wù)實24-26
• 4.4.1 勤政24
• 4.4.2 務(wù)實24-26
• 第5章 中國古代官德建設(shè)存在的缺陷及原因分析26-30
• 5.1 存在的問題26-28
• 5.1.1 存在嚴重的“官本位”思想26
• 5.1.2 利義關(guān)系失調(diào)，重義輕利26-27
• 5.1.3 法德運用不當，顧此失彼27
• 5.1.4 重教化，輕實踐，知行不一27-28
• 5.2 原因分析28-30
• 5.2.1 社會經(jīng)濟原因28
• 5.2.2 社會政治原因28-29
• 5.2.3 社會文化原因29-30
• 第6章 中國古代官德建設(shè)對領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)的啟示30-42
• 6.1 注重社會主流價值取向的有效引領(lǐng)31-34
• 6.1.1 與社會主義核心價值觀相結(jié)合31-32
• 6.1.2 與踐行群眾道路思想相結(jié)合32-33
• 6.1.3 與心理疏導有機結(jié)合33-34
• 6.2 注重個體官德的培育與踐行34-38
• 6.2.1 把學習作為個體官德培育與踐行的重要途徑34-36
• 6.2.2 把實踐作為個體官德塑造和養(yǎng)成的重要載體36-37
• 6.2.3 加強“自重、自省、自警、自勵”的自我修煉37-38
• 6.3 注重加強官德制度化建設(shè)38-42
• 6.3.1 建立健全科學化考核獎懲監(jiān)督機制38-39
• 6.3.2 完善權(quán)力運行制約機制，實現(xiàn)依法執(zhí)政39-40
• 6.3.3 把制度規(guī)范的他律與信念操守的自律有機結(jié)合40-42
• 第7章 結(jié)論42-43
• 參考文獻43-45
• 在學期間發(fā)表的科研成果45-46
• 后記46

【相似文獻】

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