本文關(guān)鍵詞：新時(shí)期中共黨員理想信念教育問題及對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中國(guó)共產(chǎn)黨成立90多年來,之所以帶領(lǐng)全國(guó)人民戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻,取得新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的偉大勝利,究其根本原因就在于廣大黨員具有崇高的理想信念。我們國(guó)家正經(jīng)歷改革的攻堅(jiān)期,廣大黨員干部堅(jiān)定理想信念,可以為全面深化改革、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供持久的思想動(dòng)力。黨員的理想信念教育作為黨的思想建設(shè)的重要組成部分,必然區(qū)別于其他社會(huì)教育工作。首先理想信念教育具有政治性、科學(xué)性和時(shí)代性特征,因此決定了理想信念教育具有育人功能、導(dǎo)向功能和激勵(lì)功能。理想信念教育作為我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì),是黨的事業(yè)不斷發(fā)展和取得勝利的重要保證。然而,在改革開放和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,我們黨正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),出現(xiàn)了對(duì)理想信念教育工作的認(rèn)同意識(shí)淡薄,并且遭遇多元價(jià)值觀的直接挑戰(zhàn),在教育過程中人文關(guān)懷不足,理論與實(shí)際矛盾凸顯,最后導(dǎo)致教育效果不佳的問題,而造成問題的主要原因是新時(shí)期世情國(guó)情黨情深刻變化的影響,傳統(tǒng)教育理念不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)要求,教育內(nèi)容相對(duì)落后,教育方式滯后以及教育的機(jī)制不健全等。針對(duì)這些問題要加強(qiáng)和改進(jìn)黨員理想信念教育的對(duì)策就需要以遵循科學(xué)原則為基點(diǎn),更新理想信念教育理念;以黨員實(shí)際問題為導(dǎo)向,改革理想信念教育內(nèi)容;以教育主客體互動(dòng)為原則,創(chuàng)新理想信念教育方法;以建立責(zé)任清單為路徑,健全理想信念教育機(jī)制;以文化活動(dòng)為載體,優(yōu)化理想信念教育環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：黨員 理想信念教育 問題 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：中共廣東省委黨校
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：D261
【目錄】：

• 摘要8-9
• Abstract9-11
• 第1章 緒論11-18
• 1.1 課題來源、選題的目的及意義11-13
• 1.1.1 課題來源11-12
• 1.1.2 選題意義12-13
• 1.2 當(dāng)前國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)13-16
• 1.3 研究?jī)?nèi)容框架和方法16-18
• 1.3.1 內(nèi)容框架16-17
• 1.3.2 研究方法17-18
• 第2章 黨員理想信念教育的理論分析18-26
• 2.1 黨員理想信念教育的內(nèi)涵18-21
• 2.1.1“理想”與“信念”18-20
• 2.1.2 共產(chǎn)黨員理想信念20
• 2.1.3 共產(chǎn)黨員理想信念教育20-21
• 2.2 黨員理想信念教育的基本特征21-23
• 2.2.1 政治性21-22
• 2.2.2 科學(xué)性22
• 2.2.3 時(shí)代性22-23
• 2.3 黨員理想信念教育的功能23-26
• 2.3.1 育人功能23
• 2.3.2 導(dǎo)向功能23-24
• 2.3.3 激勵(lì)功能24-26
• 第3章 黨員理想信念教育存在的突出問題26-33
• 3.1 理想信念教育工作的認(rèn)同意識(shí)淡薄28-29
• 3.2 理想信念教育遭遇多元價(jià)值觀的直接挑戰(zhàn)29
• 3.3 理想信念教育過程人文關(guān)懷不足29-30
• 3.4 理想信念教育理論與實(shí)際矛盾凸顯30-31
• 3.5 理想信念教育效果不佳31-33
• 第4章 黨員理想信念教育存在問題的主要原因33-46
• 4.1 新時(shí)期世情國(guó)情黨情變化的深刻影響33-35
• 4.1.1 經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)33
• 4.1.2 國(guó)內(nèi)社會(huì)生活變化的影響33-34
• 4.1.3 黨內(nèi)自身變化的制約34-35
• 4.2 理想信念教育的傳統(tǒng)理念不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)要求35-37
• 4.2.1 重視教育目標(biāo)，忽視教育目的35-36
• 4.2.2 重視教育過程，不看教育結(jié)果36
• 4.2.3 教育缺乏情感基礎(chǔ)36-37
• 4.3 理想信念教育內(nèi)容相對(duì)落后37-40
• 4.3.1 簡(jiǎn)單化的理論解釋及占比低的馬克思主義通俗讀物37-38
• 4.3.2 與黨員實(shí)際需求結(jié)合不足38-39
• 4.3.3 行為訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)內(nèi)容不足39-40
• 4.4 理想信念教育方式方法明顯滯后40-42
• 4.4.1 實(shí)踐教育偏弱40-41
• 4.4.2 隱性教育乏力41-42
• 4.4.3 教學(xué)考評(píng)方式單一42
• 4.5 理想信念教育機(jī)制尚不健全42-46
• 4.5.1 教育隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制不健全43
• 4.5.2 考評(píng)激勵(lì)機(jī)制不完善43-44
• 4.5.3 基層黨員輪訓(xùn)、流動(dòng)黨員教育等制度不到位44-46
• 第5章 加強(qiáng)和改進(jìn)黨員理想信念教育的對(duì)策思路46-60
• 5.1 以遵循科學(xué)原則為基點(diǎn)，更新理想信念教育理念46-48
• 5.1.1 民族性與世界性相統(tǒng)一原則46-47
• 5.1.2 現(xiàn)實(shí)性與超越性相統(tǒng)一原則47-48
• 5.1.3 剛性教育與柔性教育相統(tǒng)一原則48
• 5.2 以黨員實(shí)際問題為導(dǎo)向，改革理想信念教育內(nèi)容48-51
• 5.2.1 增強(qiáng)黨的基本理論的現(xiàn)實(shí)回應(yīng)48-49
• 5.2.2 突出教育內(nèi)容的針對(duì)性49-50
• 5.2.3 建立教學(xué)內(nèi)容的更新體制50-51
• 5.3 以教育主客體互動(dòng)為原則，創(chuàng)新理想信念教育方法51-54
• 5.3.1 注重互動(dòng)體驗(yàn)式和隱性化教育51-52
• 5.3.2 提高網(wǎng)絡(luò)理想信念教育的有效性52-53
• 5.3.3 做好常態(tài)化談心提醒教育53-54
• 5.4 以建立責(zé)任清單為路徑，健全理想信念教育機(jī)制54-57
• 5.4.1 健全教育隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制54-56
• 5.4.2 健全考評(píng)、激勵(lì)機(jī)制56-57
• 5.4.3 健全基層黨員輪訓(xùn)、流動(dòng)黨員教育機(jī)制57
• 5.5 以文化活動(dòng)為載體，優(yōu)化理想信念教育環(huán)境57-60
• 5.5.1 涵養(yǎng)家風(fēng)傳正氣58
• 5.5.2 運(yùn)用好大眾傳媒載體58-59
• 5.5.3 傳承紅色精神59-60
• 結(jié)束語(yǔ)60-61
• 主要參考文獻(xiàn)61-64
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷和攻讀碩士學(xué)位期間的主要學(xué)術(shù)成果64-65
• 后記65

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：450155