本文關(guān)鍵詞：南寧市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：遠(yuǎn)程教育是當(dāng)今工業(yè)化和信息化時(shí)代一種全新教育方式,是將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有效結(jié)合的產(chǎn)物。我們黨在新形勢(shì)新任務(wù)下,根據(jù)我國(guó)廣大農(nóng)村的實(shí)際情況,運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)和手段,在農(nóng)村基層開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,在農(nóng)村黨員干部和農(nóng)村群眾中廣泛實(shí)施教育培訓(xùn),探索出一條讓農(nóng)村黨員干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠的新途徑。南寧市開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,是貫徹中央、自治區(qū)決策部署,與時(shí)俱進(jìn)、高瞻遠(yuǎn)矚作出具有深遠(yuǎn)意義的決策,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)于全市農(nóng)村學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大,強(qiáng)化南寧黨建工作,提高我市農(nóng)村黨員群眾素質(zhì)、促進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富,改變農(nóng)村信息化、現(xiàn)代化建設(shè)現(xiàn)狀,解決南寧市城鄉(xiāng)信息不通暢、教育機(jī)會(huì)不平等等因素所導(dǎo)致的城鄉(xiāng)居民收入不平衡等問(wèn)題,都具有久遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。由于建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)規(guī)模大,覆蓋范圍廣,建設(shè)方面臨的不確定因素也不斷增多,對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理也提出了更高層次的要求。對(duì)此,本文深入研究建設(shè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理,歸納出建設(shè)項(xiàng)目工程建設(shè)實(shí)際遇到的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題和相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法,對(duì)項(xiàng)目建設(shè)管理使用和今后項(xiàng)目改版升級(jí)的風(fēng)險(xiǎn)管理活動(dòng)具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。本文將項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制引入南寧市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施建設(shè)項(xiàng)目之中,采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,重點(diǎn)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理工作中的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)決策和風(fēng)險(xiǎn)控制進(jìn)行分析,結(jié)合項(xiàng)目實(shí)例對(duì)主要工作進(jìn)行闡述,并對(duì)項(xiàng)目建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理人員如何應(yīng)對(duì)和規(guī)避自身建設(shè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)給出建議,使建設(shè)項(xiàng)目各個(gè)環(huán)節(jié)都處于風(fēng)險(xiǎn)管理的控制之內(nèi),為遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展提供保障,使農(nóng)村黨員教育工作邁上新臺(tái)階。
【關(guān)鍵詞】：南寧市 農(nóng)村黨員 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 風(fēng)險(xiǎn)管理
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：D422.6;D262.3
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 緒論10-16
• 1.1 選題背景和意義10-11
• 1.1.1 選題背景10
• 1.1.2 選題目的和意義10-11
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀11-13
• 1.3 研究方法和內(nèi)容13-16
• 1.3.1 研究方法13-14
• 1.3.2 研究?jī)?nèi)容14-16
• 第二章 南寧市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目概述16-23
• 2.1 南寧市遠(yuǎn)程辦概況16
• 2.2 南寧市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目基本情況16-17
• 2.3 南寧市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施建設(shè)的必要性17
• 2.4 南寧市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施建設(shè)方案17-23
• 2.4.1 項(xiàng)目建設(shè)方案概述17
• 2.4.2 項(xiàng)目平臺(tái)結(jié)構(gòu)17-20
• 2.4.3 項(xiàng)目建設(shè)管理組織20
• 2.4.4 項(xiàng)目建設(shè)方案實(shí)施20-22
• 2.4.5 項(xiàng)目衛(wèi)星模式22-23
• 第三章 南寧市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別23-35
• 3.1 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的內(nèi)容23
• 3.2 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的方法及過(guò)程23-26
• 3.3 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的結(jié)果26-28
• 3.4 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估28-33
• 3.5 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)33-35
• 第四章 南寧市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施35-44
• 4.1 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)方法35-37
• 4.2 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的具體處理措施37-41
• 4.3 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制的構(gòu)建41-44
• 4.3.1 風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)等級(jí)劃分41-42
• 4.3.2 風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)督體系的建立42-44
• 第五章 結(jié)論與展望44-46
• 5.1 研究主要結(jié)論44-45
• 5.2 研究展望45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 致謝49-50
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文情況50

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 熊華軍;閔璐;;解讀美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)[J];中國(guó)電化教育;2012年12期

2 嚴(yán)哲;;網(wǎng)絡(luò)信息資源績(jī)效評(píng)價(jià)芻議[J];圖書(shū)情報(bào)工作;2010年18期

3 柳梅挺;;多媒體教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì);2009年17期

4 毛懷勤;;試論農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革存在的問(wèn)題與對(duì)策[J];經(jīng)營(yíng)管理者;2009年17期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 丁爽;教育碩士培養(yǎng)案例資源庫(kù)的資源跟蹤評(píng)價(jià)研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：南寧市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：439927