本文關(guān)鍵詞：新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀教育是中國共產(chǎn)黨核心價值觀教育的重要組成部分。研究新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀教育,對于加強(qiáng)和改進(jìn)中國共產(chǎn)黨核心價值觀教育方法,完善中國共產(chǎn)黨核心價值觀教育的理論,具有重要的意義。為此,本文試圖從歷史的視角梳理新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人核心價值觀教育的主要內(nèi)容、教育方法,在客觀的評價中吸取價值觀教育過程中的有益部分,為新時期中國共產(chǎn)黨核心價值觀教育提供借鑒意義。全文共分為四個部分： 第一部分主要是對新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人核心價值觀教育的相關(guān)概念進(jìn)行界定,并分析新民主義主義革命時期中國共產(chǎn)黨進(jìn)行核心價值觀教育的原因。從三個方面論述新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨進(jìn)行核心價值觀教育的必要性。 第二部分主要圍繞新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人核心價值觀教育的內(nèi)容、方法和原則展開,梳理了這一時期中國共產(chǎn)黨人核心價值觀教育內(nèi)容以及教育方法的具體實(shí)踐,最后總結(jié)了共產(chǎn)黨人核心價值觀的教育原則。 第三部分是分析整個新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人核心價值觀教育效果,并對其進(jìn)行客觀評價。中國共產(chǎn)黨在這一時期的核心價值觀教育推動的黨的事業(yè)向前發(fā)展,也推動了中國社會的發(fā)展。從教育內(nèi)容、教育方法和教育效果三個方面闡述黨的核心價值觀教育的積極作用,但不可避免地存在著時代的局限性。 第四部分主要闡述中國共產(chǎn)黨人核心價值觀教育的當(dāng)代價值。隨著世情、國情和黨情的變化,中國共產(chǎn)黨必須認(rèn)清新形勢下中國共產(chǎn)黨人核心價值觀教育的環(huán)境變化,深刻地認(rèn)識到黨的核心價值觀教育的重要性,充分發(fā)揮新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人核心價值觀教育的當(dāng)代價值。
【關(guān)鍵詞】：新民主主義革命時期 中國共產(chǎn)黨人 核心價值觀教育
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：D231
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 緒論6-14
• 一、選題依據(jù)及意義6-7
• (一) 選題依據(jù)6-7
• (二) 選題意義7
• 二、研究現(xiàn)狀及存在問題7-12
• (一) 研究現(xiàn)狀7-12
• (二) 存在問題12
• 三、研究方法及創(chuàng)新之處12-14
• 第一章 價值觀、核心價值觀與中國共產(chǎn)黨人核心價值觀14-19
• 一、本文核心概念界定14-16
• (一) 價值觀、核心價值觀14-15
• (二) 中國共產(chǎn)黨的核心價值觀15-16
• (三) 中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀教育16
• 二、新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀教育的重要性16-19
• (一) 革命任務(wù)的艱巨性17
• (二) 外部環(huán)境的嚴(yán)峻性17
• (三) 黨員成分的復(fù)雜性17-19
• 第二章 新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀教育的內(nèi)容、方法及原則19-31
• 一、新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀教育的基本內(nèi)容19-22
• (一) 人民是最高的價值主體19-20
• (二) 人民群眾的利益是最高的價值評價標(biāo)準(zhǔn)20
• (三) 實(shí)現(xiàn)人民解放和民族獨(dú)立是現(xiàn)實(shí)價值目標(biāo)20-22
• 二、新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀教育的主要方法22-28
• (一) 理論灌輸法22-23
• (二) 自我教育法23-26
• (三) 實(shí)踐鍛煉法26-27
• (四) 典型示范法27-28
• 三、新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀的教育原則28-31
• (一) 廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合29
• (二) 理論與實(shí)踐相結(jié)合29-30
• (三) 教育與自我教育相結(jié)合30-31
• 第三章 新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀教育的效果及其評價31-36
• 一、新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀教育的效果31-32
• (一) 通過對中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀教育,推動黨的事業(yè)向前發(fā)展31-32
• (二) 通過對中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀教育,推動中國社會向前發(fā)展32
• 二、新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀教育的評價32-36
• (一) 新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀教育的積極性33-34
• (二) 新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀教育的局限性34-36
• 第四章 新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀教育的當(dāng)代價值36-43
• 一、認(rèn)清新形勢下中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀教育的重要性36-38
• (一) 世情：西方反華勢力嚴(yán)重滲透36-37
• (二) 國情：社會意識多元復(fù)雜37
• (三) 黨情：執(zhí)政面臨諸多考驗(yàn)37-38
• 二、中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀教育的當(dāng)代價值38-43
• (一) 以群眾路線實(shí)踐教育活動為契機(jī),加強(qiáng)對共產(chǎn)黨人的核心價值觀教育38
• (二) 改進(jìn)黨的核心價值觀的教育方法,增強(qiáng)黨的核心價值觀的吸引力38-41
• (三) 共產(chǎn)黨人自覺踐行社會主義核心價值觀,爭做社會的表率41-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻(xiàn)44-51
• 致謝51-52
• 研究生期間發(fā)表的論文52-53

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