黨校隸屬于黨委,受黨委的直接領(lǐng)導(dǎo),是黨委的重要組成部門之一。其主要功能是對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行理論教育與黨性教育,是一所專門將黨員領(lǐng)導(dǎo)干部集中起來進(jìn)行培訓(xùn)和輪訓(xùn)的學(xué)校,是黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主要渠道。隨著經(jīng)濟社會高速發(fā)展,黨校干部培訓(xùn)管理工作面臨新形勢。在新要求下,找準(zhǔn)黨校的定位,發(fā)揮黨校的優(yōu)勢,提高黨校的辦學(xué)質(zhì)量與培訓(xùn)水平,是黨校工作目前迫切需要解決的新課題。本文綜合運用文獻(xiàn)研究法、訪談法與問卷調(diào)查法等研究方法,在借鑒國內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身工作經(jīng)歷,對溫州市委黨校的干部培訓(xùn)管理進(jìn)行調(diào)查研究與分析總結(jié),客觀分析目前溫州市委黨校干部培訓(xùn)管理工作中存在的問題與原因,并提出針對性的提升思路與對策,為地市級黨校提高干部培訓(xùn)管理水平,推進(jìn)地市級黨校干部培訓(xùn)管理工作提供借鑒參考。自2013年實施辦學(xué)體制改革以來,溫州市委黨校在辦學(xué)規(guī)模、辦班數(shù)量與辦學(xué)質(zhì)量方面取得顯著提升,本文對2013年至2017年的干部培訓(xùn)規(guī)模進(jìn)行統(tǒng)計,對其基本做法進(jìn)行歸納總結(jié),包括全面深化教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)水平、重視課堂教學(xué)管理、加強師資隊伍建設(shè)、完善學(xué)員管理制度、監(jiān)督學(xué)員管理制度落實與班級文化建設(shè)七個方面。本文...

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 導(dǎo)論
    1.1 研究背景、目的和意義
        1.1.1 研究的背景
        1.1.2 研究目的
        1.1.3 研究的意義
    1.2 國內(nèi)外研究概況
        1.2.1 國外研究概況
        1.2.2 國內(nèi)研究概況
        1.2.3 簡單評述
    1.3 研究思路及研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究的創(chuàng)新點
第二章 黨校干部培訓(xùn)管理概述
    2.1 黨校干部培訓(xùn)管理的相關(guān)概念
        2.1.1 黨校及其功能
        2.1.2 干部與干部培訓(xùn)管理
    2.2 黨校干部培訓(xùn)管理的特征
        2.2.1 管理性質(zhì)的特征
        2.2.2 管理對象的特征
        2.2.3 管理內(nèi)容的特征
    2.3 黨校干部培訓(xùn)管理的相關(guān)理論
        2.3.1 人力資本理論
        2.3.2 學(xué)習(xí)型社會理論
        2.3.3 終身教育理論
        2.3.4 培訓(xùn)評估理論
第三章 溫州市委黨校干部培訓(xùn)管理概況
    3.1 溫州市委黨�；厩闆r
        3.1.1 溫州市委黨校歷史沿革
        3.1.2 溫州市委黨校定位與職責(zé)
    3.2 2013 年-2017年溫州市委黨校干部培訓(xùn)基本情況
        3.2.1 溫州市委黨校干部培訓(xùn)規(guī)模統(tǒng)計
        3.2.2 溫州市委黨校干部培訓(xùn)管理基本做法
    3.3 黨員干部對溫州市委黨校干部培訓(xùn)管理工作的評價
第四章 溫州市委黨校干部培訓(xùn)管理存在的問題及原因
    4.1 溫州市委黨校干部培訓(xùn)管理存在的問題
        4.1.1 培訓(xùn)管理理念落實存在偏差
        4.1.2 課程體系管理缺乏科學(xué)性
        4.1.3 師資力量管理不合理
        4.1.4 考評綜合管理有待加強
        4.1.5 與相關(guān)部門尚未實現(xiàn)聯(lián)動管理
    4.2 溫州市委黨校干部培訓(xùn)管理存在問題的原因分析
        4.2.1 培訓(xùn)管理意識薄弱
        4.2.2 需求反饋機制管理不健全
        4.2.3 教師能力機制管理失當(dāng)
        4.2.4 部分培訓(xùn)管理職能弱化
        4.2.5 干部培訓(xùn)管理聯(lián)動機制不暢
第五章 提升地市級黨校干部培訓(xùn)管理的思路與對策
    5.1 更新培訓(xùn)管理理念,增強干部培訓(xùn)管理針對性
        5.1.1 樹立與時俱進(jìn)的培訓(xùn)管理理念
        5.1.2 樹立按需培訓(xùn)的培訓(xùn)管理理念
    5.2 優(yōu)化課程體系管理,增強干部培訓(xùn)管理實效性
        5.2.1 建立課程優(yōu)化機制
        5.2.2 完善教學(xué)質(zhì)量提升機制
        5.2.3 完善教學(xué)質(zhì)量評估機制
    5.3 強化師資建設(shè),打造高素質(zhì)黨校教師隊伍
        5.3.1 實施教師能力提升工程
        5.3.2 整合校內(nèi)外教師資源
        5.3.3 創(chuàng)新管理方式方法
    5.4 創(chuàng)新管理,大力構(gòu)建科學(xué)高效管理機制
        5.4.1 明確培訓(xùn)管理要求
        5.4.2 規(guī)范學(xué)員管理途徑
        5.4.3 完善干部考評管理機制
    5.5 拓寬培訓(xùn)思路,全面整合系統(tǒng)內(nèi)外多方資源
        5.5.1 整合教學(xué)資源
        5.5.2 整合教師資源
        5.5.3 整合教材資源
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
作者簡介



本文編號：3913475