高校教師黨支部書記"雙帶頭人"培育是新時代高�；鶎狱h組織的改革和發(fā)展的現(xiàn)實要求,有利于堅持新時代社會主義辦學方向,落實高校全面從嚴治黨主體責任,推動高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展,培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。高校教師黨支部書記"雙帶頭人"培育面臨的問題主要表現(xiàn)為四方面,部分高校對基層黨建的重要性認識不足、黨建管理模式相對滯后、部分教師支部書記黨務(wù)工作能力不足、高校黨組織后備人才的選拔培養(yǎng)不夠。高校教師黨支部書記"雙帶頭人"培育的策略包括:提高對教師黨支部建設(shè)工作的重視程度,加強對教師黨支部建設(shè)工作體制機制建設(shè),切實提高黨組織負責人的能力素養(yǎng),加強教師黨支部書記后備隊伍建設(shè)等四方面。 

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【文章目錄】：
一、新時代高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育的戰(zhàn)略意義
    1．有利于堅持新時代社會主義辦學方向
    2．有利于落實高校全面從嚴治黨的主體責任
    3．有利于培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人
二、新時代高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育面臨的主要問題
    1．在思想觀念上，對基層黨建重要性認識不足
    2．在體制機制上，基層黨建管理模式相對滯后
    3．在治理實踐上，基層黨務(wù)工作能力不足
    4．在人才支撐上，對后備人才選拔培養(yǎng)不夠
三、新時代高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育的主要策略
    1．提高對教師黨支部建設(shè)工作的重視程度
    2．加強教師黨支部建設(shè)工作體制機制建設(shè)
    3．切實提高黨組織負責人的能力素養(yǎng)
    4．加強教師黨支部書記后備隊伍建設(shè)



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