中國共產(chǎn)黨建黨初期,由于黨員人數(shù)較少,并未成立專門的黨校。隨著黨員人數(shù)逐漸增多,部分黨員思想政治覺悟不高、干部人才緊缺等問題漸趨凸顯�；诖�,中共于1925年前后開始推行黨校教育,黨校成為黨內(nèi)教育的重要組成部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。安源、北京、長沙、上海等地相繼成立了高級黨校或普通黨校。同時,各地方黨組織還根據(jù)客觀環(huán)境的變動和自身發(fā)展的需要,成立了高級訓(xùn)練班或低級訓(xùn)練班。1927年前后,針對黨校教育中存在的教員教材緊缺、理論與實踐相脫節(jié)、指導(dǎo)機構(gòu)不健全等問題,中共中央嘗試進(jìn)行改造。中共在復(fù)雜嚴(yán)峻的政治環(huán)境下推行的黨校教育,一定程度上提高了黨員的思想政治覺悟,培養(yǎng)了不少革命急需的干部人才,為蘇區(qū)時期和延安時期舉辦更高層次的黨校教育積累了辦學(xué)經(jīng)驗。 

【文章來源】：中共中央黨校(國家行政學(xué)院)學(xué)報. 2020,24(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：12 頁

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