概念隱喻理論（Conceptual Metaphor Theory）的規(guī)約觀、概念觀、體驗(yàn)觀這三個(gè)核心理論對(duì)"趕考"類(lèi)隱喻有較強(qiáng)的解釋力,同時(shí)展現(xiàn)了"趕考"精神。通過(guò)對(duì)"趕考"類(lèi)隱喻進(jìn)行考察,發(fā)現(xiàn)"趕考"類(lèi)隱喻基本具有生成性、系統(tǒng)性、集體性、共現(xiàn)性、語(yǔ)境的依賴(lài)性、位置的靈活性這六個(gè)性質(zhì)。通過(guò)這六個(gè)維度對(duì)"趕考"類(lèi)隱喻進(jìn)行再分析,體現(xiàn)出了"趕考"精神強(qiáng)大的生命力。 

【文章來(lái)源】：焦作大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,34(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
1. 概念隱喻理論(CMT)與“趕考”類(lèi)隱喻
    1.1 體驗(yàn)觀與“趕考”類(lèi)隱喻
    1.2 規(guī)約觀與“趕考”類(lèi)隱喻
    1.3 概念觀與“趕考”類(lèi)隱喻
    1.4 小結(jié)
2.“趕考”類(lèi)隱喻的多維度考察
    2.1 生成性
        2.1.1“趕考”一詞意義的擴(kuò)大
        2.1.2“趕考”一詞的可持續(xù)性
        2.1.3“趕考”一詞的域較寬
    2.2 系統(tǒng)性
    2.3 集體性
    2.4 共現(xiàn)性
    2.5 語(yǔ)境的依懶性
    2.6 位置的靈活性
3. 結(jié)論與啟示
    3.1 概念隱喻理論的規(guī)約觀、概念觀、體驗(yàn)觀對(duì)“趕考”精神的啟示
    3.2“趕考”類(lèi)隱喻的六個(gè)性質(zhì)對(duì)“趕考”精神的啟示
    3.3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論隱喻理論構(gòu)建的參照維度及連續(xù)統(tǒng)——以“A is B”型隱喻為例[J]. 范振強(qiáng).  西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(03)
[2]對(duì)“趕考”的歷史考察與現(xiàn)代認(rèn)識(shí)[J]. 李麗榮,李彥峰.  黨史博采(理論). 2011(12)
[3]概念隱喻理論與概念整合理論的對(duì)比研究[J]. 王勤玲.  外語(yǔ)學(xué)刊. 2005(01)
[4]認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ):體驗(yàn)哲學(xué)[J]. 王寅.  外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2002(02)



本文編號(hào)：3526826