發(fā)布時(shí)間：2021-11-20 06:13

　　土地革命時(shí)期,川陜蘇區(qū)開(kāi)展了具有鮮明政治性、明顯滲透性以及靈活針對(duì)性等特點(diǎn)的宣傳工作,喚醒了勞苦大眾的思想,贏得了革命宣傳、文化教育的主導(dǎo)權(quán)�；诟咝�"課程思政"與川陜蘇區(qū)宣傳工作具有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性和相似性,川陜蘇區(qū)宣傳工作方式方法對(duì)高校"課程思政"建設(shè)給予諸多的啟示。學(xué)習(xí)和借鑒川陜蘇區(qū)宣傳工作的方式方法,"課程思政"建設(shè)既要統(tǒng)合"思政教育"和"專(zhuān)業(yè)教育"的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì),將思想政治教育內(nèi)容靈活而多樣地融入專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育之中,又要發(fā)揮好教師的主導(dǎo)性作用,尊重學(xué)生的主體性地位,充分調(diào)動(dòng)教師引領(lǐng)"課程思政"的主動(dòng)性,確保學(xué)生參與和接受"課程思政"的積極性。 

【文章來(lái)源】：中共四川省委黨校學(xué)報(bào). 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、川陜蘇區(qū)宣傳工作的理性分析
    (一)川陜蘇區(qū)開(kāi)展宣傳工作的內(nèi)在邏輯
        1. 川陜蘇區(qū)開(kāi)展宣傳工作的現(xiàn)實(shí)邏輯
        2. 川陜蘇區(qū)開(kāi)展宣傳工作的理論邏輯
    (二)川陜蘇區(qū)開(kāi)展宣傳工作的主要特點(diǎn)
        1. 川陜蘇區(qū)宣傳工作具有鮮明的政治性
        2. 川陜蘇區(qū)宣傳工作具有較強(qiáng)的滲透性
        3. 川陜蘇區(qū)宣傳工作具有顯著的針對(duì)性
二、川陜蘇區(qū)宣傳工作與“課程思政”的關(guān)系辨析
    1．川陜蘇區(qū)宣傳工作與“課程思政”在指導(dǎo)思想上同根同源
    2．川陜蘇區(qū)宣傳工作與“課程思政”在宣教目標(biāo)上同向同行
    3．川陜蘇區(qū)宣傳工作與“課程思政”在宣教方式上同理同用
三、川陜蘇區(qū)宣傳工作對(duì)“課程思政”的觸發(fā)與思考
    (一)“課程思政”要統(tǒng)合思政課程的方向性與專(zhuān)業(yè)課程的育人性
        1．堅(jiān)持思政課程的方向性原則
        2．融合專(zhuān)業(yè)課程的育人性力量
    (二)“課程思政”要統(tǒng)合思政課程的顯性教育和專(zhuān)業(yè)課程的隱性滲透
        1．發(fā)揮思政課程的顯性引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)
        2．挖掘?qū)I(yè)課程的隱性滲透作用
    (三)“課程思政”要統(tǒng)合思政課程的規(guī)范性與專(zhuān)業(yè)課程的靈活性
        1. 保持思政課程育人的規(guī)范性
        2. 發(fā)揮專(zhuān)業(yè)課程育人的靈活性
    (四)“課程思政”要統(tǒng)合教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性
        1．發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用
        2．尊重大學(xué)生的主體性地位


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“八個(gè)相統(tǒng)一”:推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新的遵循原則[J]. 盧黎歌,隋牧蓉.  學(xué)校黨建與思想教育. 2019(09)

碩士論文
[1]川陜革命根據(jù)地馬克思主義大眾化研究[D]. 張曉龍.西南大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3506736