"角色認同"是高校大學(xué)生黨員黨性教育的重要命題。大學(xué)生黨員是"大學(xué)生"和"黨員"的角色集合,大學(xué)生黨員角色認同的"實然"狀況與角色扮演的"應(yīng)然"狀態(tài)之間的矛盾危機,主要體現(xiàn)在認知、情感和意識三個層面。高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自媒體的優(yōu)勢,因勢利導(dǎo),積極構(gòu)建大學(xué)生黨員身份認同的生成空間,不斷增強新時代高校大學(xué)生黨員的角色認同。 

【文章來源】：學(xué)校黨建與思想教育. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、自媒體時代對大學(xué)生黨員角色認同的塑造
    1. 自媒體時代拓展了大學(xué)生黨員角色認同的形塑空間。
    2. 自媒體時代凸顯了大學(xué)生黨員角色認同主體的交織并存。
    3. 自媒體時代強化了大學(xué)生黨員角色認同的建構(gòu)機制。
二、自媒體時代大學(xué)生黨員角色認同危機分析
    1. 角色認知模糊。
    2. 身份認同感缺失。
    3. 政治認同意識淡薄。
三、自媒體時代提升大學(xué)生黨員角色認同對策
    1. 加強大學(xué)生黨員馬克思主義理論教育。
    2. 運用大數(shù)據(jù)關(guān)注大學(xué)生黨員的思想動態(tài)。
    3. 運用自媒體平臺進行大學(xué)生黨員教育。
    4. 強化大學(xué)生的黨員身份符號和個體認同。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)時代青年大學(xué)生政治認同的變化與引導(dǎo)[J]. 馬潤凡.  河南教育(高教). 2018(10)
[2]論增強共產(chǎn)黨員角色認同的治理方略[J]. 唐棣宣.  探索. 2008(06)
[3]大學(xué)生黨員的角色認知和角色實踐——對大學(xué)生黨員角色的社會學(xué)解讀[J]. 周瓊,張慧玲,馮蘭.  華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2006(03)



本文編號：3452222