目前學(xué)術(shù)界對精細(xì)化廉政教育模式的一般性研究有公共權(quán)力、年齡和職業(yè)生涯發(fā)展階段三種分析視角,將職業(yè)生涯發(fā)展階段作為監(jiān)察委員會的精細(xì)化廉政教育模式的分析視角兼具比較優(yōu)勢和可拓展空間。以職業(yè)生涯發(fā)展階段為依據(jù)對公職人員進行精細(xì)分類,結(jié)合落馬官員懺悔錄對各類公職人員的差異化腐敗動機進行精準(zhǔn)剖析可見:基于畸形的消費觀產(chǎn)生的享樂心理、基于扭曲的權(quán)力觀產(chǎn)生的投機心理、基于對個人成敗的防御性歸因產(chǎn)生的補償心理和基于對職業(yè)聲譽與腐敗成本的粗淺認(rèn)識產(chǎn)生的"有權(quán)不用,過期作廢"心理依次構(gòu)成處于職業(yè)生涯建立期、發(fā)展期、維持期和退出期的公職人員的主要腐敗動機。鑒于此,監(jiān)察委員會對處于不同職業(yè)生涯發(fā)展階段的公職人員進行精確施教時,應(yīng)當(dāng)有針對性地對他們分別加強消費觀教育、權(quán)力觀教育、個人成敗歸因教育以及職業(yè)聲譽與腐敗成本教育。 

【文章來源】：東北大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2020,22(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

精細(xì)化廉政教育模式的理論圖景

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]國家監(jiān)察委員會的預(yù)防腐敗職能研究[D]. 呂永祥.吉林大學(xué) 2019
[2]官員腐敗心理與預(yù)防控制研究[D]. 許歡.武漢大學(xué) 2014



本文編號：3425817