微時(shí)代背景下高校學(xué)生“微黨建”工作研究
發(fā)布時(shí)間:2021-09-07 20:54
隨著微媒體的發(fā)展和信息技術(shù)的不斷革新,高校學(xué)生的生活方式日趨多樣化,逐步置身于網(wǎng)絡(luò)微媒體時(shí)代。在此背景下,傳統(tǒng)高校學(xué)生黨建工作受到挑戰(zhàn),高校學(xué)生黨務(wù)工作者如何突破傳統(tǒng)的思維定勢(shì)和工作方式,借助微信、微博、微視頻等微媒體形式,創(chuàng)新“微黨建”工作,抓牢主陣地,不斷探索具有時(shí)代特征、切實(shí)貼近學(xué)生實(shí)際的黨建工作方法和途徑,使學(xué)生黨員教育煥發(fā)新的生機(jī)與活力,充分發(fā)揮高校學(xué)生黨員的先鋒模范作用是一項(xiàng)重要課題。本論文以馬克思主義黨建思想為指導(dǎo),調(diào)查微媒體時(shí)代背景下高校學(xué)生“微黨建”工作的現(xiàn)狀,分析微媒體環(huán)境下高校學(xué)生“微黨建”工作存在的問(wèn)題及影響因素,并著重探索高校學(xué)生“微黨建”工作的創(chuàng)新路徑與方法,以期提高微媒體時(shí)代高校學(xué)生黨員教育的針對(duì)性和實(shí)效性,研究過(guò)程具體分為以下三個(gè)步驟。第一步,對(duì)浙江省部分代表性高校學(xué)生“微黨建”工作開(kāi)展實(shí)證調(diào)研,借助個(gè)案訪談、調(diào)查問(wèn)卷等形式收集高校學(xué)生“微黨建”工作的創(chuàng)新典型和經(jīng)驗(yàn),然后對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析整理;第二步,根據(jù)調(diào)研材料對(duì)高校學(xué)生“微黨建”的工作理念、工作方法、內(nèi)容體系、人才隊(duì)伍及運(yùn)行效果等方面進(jìn)行有效闡述和科學(xué)分析。一方面歸納、總結(jié)高校學(xué)生“微黨建”工作領(lǐng)域...
【文章來(lái)源】:溫州大學(xué)浙江省
【文章頁(yè)數(shù)】:61 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
“微黨建”相關(guān)主題論文發(fā)表年度趨勢(shì)圖
在研究層次分布上,關(guān)于“微黨建”的第一層研究為社會(huì)科學(xué)類(lèi)基礎(chǔ)研究,共有 16 篇,占總量的近 37%;第二層研究為社會(huì)科學(xué)類(lèi)政策研究,共 12 篇,占總量的約 28%,其次是社會(huì)科學(xué)類(lèi)行業(yè)指導(dǎo)研究,占了 12 篇,最后是社會(huì)科學(xué)類(lèi)職業(yè)指導(dǎo)研究 2 篇,高等教育研究 1 篇(如圖 2 所示)。
圖 2“微黨建”相關(guān)主題論文研究層次分布圖可以看到,關(guān)于“微黨建”這一主題研究層次多集中在社會(huì)科學(xué)類(lèi)方面,其中以社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)研究層次為主,政策研究以及行業(yè)指導(dǎo)研究層次為輔。需要更加注意的是,“微黨建”工作在高等教育研究層次方面成果較少,理論不足,存在較大的研究空間,有待進(jìn)一步的擴(kuò)充和完善,這也證明了本研究的理論價(jià)值。在關(guān)鍵詞分布上,涉及“微黨建”主題研究的相關(guān)領(lǐng)域,出現(xiàn)頻率較高的是“微黨建”、“高校”、“黨建”、“高校學(xué)生黨建”等詞匯,與本次研究檢索的關(guān)鍵詞相吻合。此外,還有“微信平臺(tái)”、“微時(shí)代”、“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”、“微媒體”等與“微黨建”研究相關(guān)的關(guān)鍵詞。研究方向包括“黨建科學(xué)化”、“學(xué)習(xí)型黨組織”、“信息化構(gòu)建”等。同時(shí)也有部分學(xué)者對(duì)“微黨建”帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估研究,如“風(fēng)險(xiǎn)探析”、“輿情風(fēng)險(xiǎn)防控”等(如圖 3 所示)�?梢�(jiàn)國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)“微黨建”的研究范圍比較廣泛,研究領(lǐng)域覆蓋面較大,但是研究深度不夠,相關(guān)拓展性研究較少。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“微時(shí)代”背景下高校思想政治“微教育”探析[J]. 劉麗琴. 學(xué)校黨建與思想教育. 2019(04)
[2]“微”時(shí)代視閾下大學(xué)生媒介素養(yǎng)引導(dǎo)和培育研究[J]. 張文萃. 高教學(xué)刊. 2019(04)
[3]運(yùn)用紅色微信創(chuàng)新高校思想政治教育研究[J]. 賈娜. 學(xué)校黨建與思想教育. 2018(24)
[4]“微時(shí)代”如何弘揚(yáng)主流價(jià)值觀[J]. 王敏. 人民論壇. 2018(30)
[5]用好新媒體 創(chuàng)新黨建工作方式[J]. 吳婉婷. 人民論壇. 2018(16)
[6]新媒體視域下大學(xué)生黨建工作的邏輯理路探析[J]. 鐘凱. 思想政治教育研究. 2018(02)
[7]新媒體背景下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育[J]. 孫怡. 法制與社會(huì). 2018(07)
[8]高校院系基層黨組織建設(shè)工作考核機(jī)制研究[J]. 王韶頻. 教育教學(xué)論壇. 2017(52)
[9]基于微信平臺(tái)的大學(xué)生“微”黨建工作路徑探析[J]. 任亞碩,李利麗. 黨史文苑. 2017(18)
[10]高校黨建工作考核評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)探討[J]. 杜華. 思想教育研究. 2017(07)
博士論文
[1]中國(guó)共產(chǎn)黨黨的建設(shè)與社會(huì)穩(wěn)定關(guān)系問(wèn)題研究[D]. 劉飛.山東大學(xué) 2014
[2]網(wǎng)絡(luò)條件下意識(shí)形態(tài)建設(shè)研究[D]. 張志輝.南開(kāi)大學(xué) 2010
碩士論文
[1]新時(shí)期高校服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)研究[D]. 鄺佳佳.四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 2016
[2]“微時(shí)代”背景下大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用研究[D]. 唐淑玲.重慶工商大學(xué) 2014
[3]思想政治教育活動(dòng)載體研究[D]. 馮輝.西南大學(xué) 2011
本文編號(hào):3390232
【文章來(lái)源】:溫州大學(xué)浙江省
【文章頁(yè)數(shù)】:61 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
“微黨建”相關(guān)主題論文發(fā)表年度趨勢(shì)圖
在研究層次分布上,關(guān)于“微黨建”的第一層研究為社會(huì)科學(xué)類(lèi)基礎(chǔ)研究,共有 16 篇,占總量的近 37%;第二層研究為社會(huì)科學(xué)類(lèi)政策研究,共 12 篇,占總量的約 28%,其次是社會(huì)科學(xué)類(lèi)行業(yè)指導(dǎo)研究,占了 12 篇,最后是社會(huì)科學(xué)類(lèi)職業(yè)指導(dǎo)研究 2 篇,高等教育研究 1 篇(如圖 2 所示)。
圖 2“微黨建”相關(guān)主題論文研究層次分布圖可以看到,關(guān)于“微黨建”這一主題研究層次多集中在社會(huì)科學(xué)類(lèi)方面,其中以社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)研究層次為主,政策研究以及行業(yè)指導(dǎo)研究層次為輔。需要更加注意的是,“微黨建”工作在高等教育研究層次方面成果較少,理論不足,存在較大的研究空間,有待進(jìn)一步的擴(kuò)充和完善,這也證明了本研究的理論價(jià)值。在關(guān)鍵詞分布上,涉及“微黨建”主題研究的相關(guān)領(lǐng)域,出現(xiàn)頻率較高的是“微黨建”、“高校”、“黨建”、“高校學(xué)生黨建”等詞匯,與本次研究檢索的關(guān)鍵詞相吻合。此外,還有“微信平臺(tái)”、“微時(shí)代”、“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”、“微媒體”等與“微黨建”研究相關(guān)的關(guān)鍵詞。研究方向包括“黨建科學(xué)化”、“學(xué)習(xí)型黨組織”、“信息化構(gòu)建”等。同時(shí)也有部分學(xué)者對(duì)“微黨建”帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估研究,如“風(fēng)險(xiǎn)探析”、“輿情風(fēng)險(xiǎn)防控”等(如圖 3 所示)�?梢�(jiàn)國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)“微黨建”的研究范圍比較廣泛,研究領(lǐng)域覆蓋面較大,但是研究深度不夠,相關(guān)拓展性研究較少。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“微時(shí)代”背景下高校思想政治“微教育”探析[J]. 劉麗琴. 學(xué)校黨建與思想教育. 2019(04)
[2]“微”時(shí)代視閾下大學(xué)生媒介素養(yǎng)引導(dǎo)和培育研究[J]. 張文萃. 高教學(xué)刊. 2019(04)
[3]運(yùn)用紅色微信創(chuàng)新高校思想政治教育研究[J]. 賈娜. 學(xué)校黨建與思想教育. 2018(24)
[4]“微時(shí)代”如何弘揚(yáng)主流價(jià)值觀[J]. 王敏. 人民論壇. 2018(30)
[5]用好新媒體 創(chuàng)新黨建工作方式[J]. 吳婉婷. 人民論壇. 2018(16)
[6]新媒體視域下大學(xué)生黨建工作的邏輯理路探析[J]. 鐘凱. 思想政治教育研究. 2018(02)
[7]新媒體背景下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育[J]. 孫怡. 法制與社會(huì). 2018(07)
[8]高校院系基層黨組織建設(shè)工作考核機(jī)制研究[J]. 王韶頻. 教育教學(xué)論壇. 2017(52)
[9]基于微信平臺(tái)的大學(xué)生“微”黨建工作路徑探析[J]. 任亞碩,李利麗. 黨史文苑. 2017(18)
[10]高校黨建工作考核評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)探討[J]. 杜華. 思想教育研究. 2017(07)
博士論文
[1]中國(guó)共產(chǎn)黨黨的建設(shè)與社會(huì)穩(wěn)定關(guān)系問(wèn)題研究[D]. 劉飛.山東大學(xué) 2014
[2]網(wǎng)絡(luò)條件下意識(shí)形態(tài)建設(shè)研究[D]. 張志輝.南開(kāi)大學(xué) 2010
碩士論文
[1]新時(shí)期高校服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)研究[D]. 鄺佳佳.四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 2016
[2]“微時(shí)代”背景下大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用研究[D]. 唐淑玲.重慶工商大學(xué) 2014
[3]思想政治教育活動(dòng)載體研究[D]. 馮輝.西南大學(xué) 2011
本文編號(hào):3390232
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