本文關(guān)鍵詞：基于精細(xì)化管理的Z企業(yè)黨校培訓(xùn)系統(tǒng)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)家通過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)拉動(dòng)國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。作為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的國(guó)有大型建筑型企業(yè),在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于重要的時(shí)期,面臨著日新月異變化的國(guó)有大型建筑型行業(yè)從業(yè)人員更是面臨著多方面的挑戰(zhàn),培訓(xùn)工作作為提高企業(yè)職工,特別是黨員干部的一項(xiàng)重要措施,需要不斷更新培訓(xùn)的理念,不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)形式,使培訓(xùn)內(nèi)容不斷得到豐富和擴(kuò)展。黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神指出,堅(jiān)持以深化黨校改革和提高發(fā)展質(zhì)量為主線,按照“謀劃于決策前,督辦于決策后,考核于全過程”的工作思路,“干部隊(duì)伍是企業(yè)核心資源與核心競(jìng)爭(zhēng)力。干部隊(duì)伍素質(zhì)的不斷提高是實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與跨越式發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。高素質(zhì)的干部隊(duì)伍離不開在各項(xiàng)事業(yè)中的鍛煉,更離不開教育培訓(xùn)。本文借鑒了國(guó)內(nèi)外精細(xì)化管理相關(guān)理論,通過對(duì)精細(xì)化管理和企業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)理論進(jìn)行了深入的分析,并對(duì)企業(yè)精細(xì)化管理和企業(yè)黨校培訓(xùn)問題進(jìn)行了研究。首先,對(duì)本論文的研究背景,國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀、方法內(nèi)容進(jìn)行了闡述。從培訓(xùn)工作的幾個(gè)層次進(jìn)行了分析,進(jìn)而分析精細(xì)化管理對(duì)企業(yè)黨校培訓(xùn)體系產(chǎn)生的作用。其次,結(jié)合企業(yè)黨校建立培訓(xùn)體系的具體案例,對(duì)該企業(yè)黨校的培訓(xùn)需求的分析、項(xiàng)目策劃、教學(xué)管理、師資管理、培訓(xùn)評(píng)估等培訓(xùn)體系中各環(huán)節(jié)精細(xì)化管理的運(yùn)用,對(duì)實(shí)施精細(xì)化管理進(jìn)行深入剖析,指出培訓(xùn)體系中的現(xiàn)狀和不足。最后,針對(duì)企業(yè)黨校的實(shí)例中存在的問題,按照培訓(xùn)體系的幾個(gè)層面,將精細(xì)化管理思想深化到企業(yè)黨校這個(gè)管理體系中,從精細(xì)化管理的具體實(shí)施上進(jìn)行分析,構(gòu)想。要建立健全培訓(xùn)體系的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明細(xì)責(zé)任落實(shí),強(qiáng)化考核,加強(qiáng)監(jiān)督,持續(xù)改進(jìn),注重實(shí)效,樹立精細(xì)化管理理念,分解企業(yè)黨校的培訓(xùn)工作中的各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo),解決企業(yè)黨校培訓(xùn)工作的突出問題。本文的創(chuàng)新點(diǎn)是將精細(xì)化管理的思想引入到企業(yè)黨校的培訓(xùn)管理體制中來,使企業(yè)黨校這個(gè)特殊的培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用精細(xì)化的管理方式,解決企業(yè)黨校培訓(xùn)工作中的具體問題。目的是通過本文的研究,為企業(yè)類的黨校培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：企業(yè)黨校 黨校培訓(xùn) 培訓(xùn)體系 精細(xì)化
【學(xué)位授予單位】：西南交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：D261.41
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第1章 緒論11-19
• 1.1 研究背景和意義11-13
• 1.1.1 問題的提出11-12
• 1.1.2 研究意義12-13
• 1.2 精細(xì)化管理在國(guó)內(nèi)外的研究13-16
• 1.2.1 國(guó)外精細(xì)化管理的相關(guān)內(nèi)容13-14
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)精細(xì)化管理研究的現(xiàn)狀14-16
• 1.3 本文研究的方向16-17
• 1.4 論文的主要研究流程17-18
• 1.5 預(yù)期成果和研究獲得的新觀點(diǎn)18-19
• 第2章 精細(xì)化管理的相關(guān)內(nèi)容19-27
• 2.1 精細(xì)化管理的含義以及所包含的意義19-21
• 2.1.1 精細(xì)化管理的含義19-20
• 2.1.2 精細(xì)化管理的意義20-21
• 2.2 培訓(xùn)管理精細(xì)化的研究21-22
• 2.3 企業(yè)黨校培訓(xùn)過程精細(xì)化的研究22-27
• 2.3.1 培訓(xùn)課題的研究23-25
• 2.3.2 培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)25
• 2.3.3 培訓(xùn)講師的培養(yǎng)及聘任25
• 2.3.4 培訓(xùn)管理制度健全以及完善25-26
• 2.3.5 培訓(xùn)過程的監(jiān)督和管理26
• 2.3.6 培訓(xùn)效果的測(cè)定26-27
• 第3章 企業(yè)黨校培訓(xùn)體系的現(xiàn)狀分析27-32
• 3.1 企業(yè)黨校培訓(xùn)的特點(diǎn)27
• 3.2 企業(yè)黨校培訓(xùn)工作的特殊性27-29
• 3.3 企業(yè)黨校培訓(xùn)的類型29-30
• 3.4 企業(yè)黨校培訓(xùn)尚存的問題30-32
• 第4章 Z黨校培訓(xùn)體系的現(xiàn)狀及構(gòu)建32-49
• 4.1 Z黨校的基本情況32
• 4.2 Z黨校培訓(xùn)的理念32-33
• 4.3 Z黨校培訓(xùn)組織的構(gòu)建33
• 4.4 Z黨校精細(xì)化管理培訓(xùn)模式現(xiàn)狀33-47
• 4.4.1 確立培訓(xùn)需求分析35-38
• 4.4.2 項(xiàng)目策劃38-39
• 4.4.3 教學(xué)流程管理39-41
• 4.4.4 開班籌備41-42
• 4.4.5 課堂及班主任管理42
• 4.4.6 師資管理42-44
• 4.4.7 學(xué)員教學(xué)組織44-45
• 4.4.8 學(xué)員培訓(xùn)鑒定總結(jié)及檔案管理45-46
• 4.4.9 培訓(xùn)實(shí)施保障46-47
• 4.5 Z黨校精細(xì)化培訓(xùn)管理體系中存在的問題47-49
• 第5章 建立企業(yè)黨校精細(xì)化管理的培訓(xùn)機(jī)制49-64
• 5.1 建立企業(yè)黨校精細(xì)化管理培訓(xùn)機(jī)制的依據(jù)49-50
• 5.2 精細(xì)化管理與培訓(xùn)體系的有機(jī)結(jié)合50-51
• 5.3 精細(xì)化管理下培訓(xùn)項(xiàng)目承接51-57
• 5.3.1 培訓(xùn)內(nèi)容的制定52-53
• 5.3.2 培訓(xùn)項(xiàng)目策劃53-54
• 5.3.3 培訓(xùn)形式的科學(xué)選擇與綜合運(yùn)用54-55
• 5.3.4 開展教務(wù)管理55-57
• 5.4 培訓(xùn)實(shí)施和保障57-58
• 5.4.1 培訓(xùn)項(xiàng)目總體實(shí)施規(guī)劃的制定57
• 5.4.2 培訓(xùn)過程的監(jiān)控和反饋57-58
• 5.5 培訓(xùn)效果的評(píng)估58-61
• 5.5.1 培訓(xùn)項(xiàng)目總體實(shí)施規(guī)劃的制定58-59
• 5.5.2 制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的計(jì)劃59-61
• 5.6 精細(xì)化管理下企業(yè)黨校培訓(xùn)體系的進(jìn)一步思考61-64
• 5.6.1 建立健全培訓(xùn)體系的各環(huán)節(jié)61-62
• 5.6.2 如何將精細(xì)化更好的應(yīng)用到培訓(xùn)體系中62-64
• 致謝64-65
• 參考文獻(xiàn)65-68
• 附件168-71
• 附件271-72

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊花偉;完善黨校培訓(xùn)工作的三個(gè)著力點(diǎn)[J];領(lǐng)導(dǎo)科學(xué);2004年21期

2 施永忠;鄧葉芬;;高等學(xué)校黨校培訓(xùn)內(nèi)容和方法創(chuàng)新探析[J];上海海洋大學(xué)學(xué)報(bào);2010年01期

3 門萬杰;廣澤晶;陳火欣;;高校分黨校培訓(xùn)質(zhì)量保障體系建設(shè)研究[J];黑龍江科技信息;2010年17期

4 劉琴;;關(guān)于做好企業(yè)黨校培訓(xùn)工作的思考[J];經(jīng)營(yíng)管理者;2013年02期

5 賀俊雙;環(huán)縣在黨校培訓(xùn)中加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育[J];黨風(fēng)通訊;2002年12期

6 武園萍;;加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè) 必須最大限度發(fā)揮黨校培訓(xùn)功能[J];組織人事學(xué)研究;2004年10期

7 申元龍,申蕾;當(dāng)前黨校培訓(xùn)存在的問題及對(duì)策管見[J];河北建筑科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);2004年02期

8 肖彪,鄭惠敏,武園萍;加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)必須最大限度發(fā)揮黨校培訓(xùn)功能[J];求實(shí);2004年12期

9 周克平;;淺談建立鐵路局黨校培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系[J];理論學(xué)習(xí)與探索;2006年06期

10 黃坤林;;當(dāng)前黨校培訓(xùn)教育所面臨的壓力與動(dòng)力[J];科技咨詢導(dǎo)報(bào);2007年21期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 徐大勇;45名擬任用人選進(jìn)黨校培訓(xùn)[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2000年

2 本報(bào)記者 馬文生;充分發(fā)揮黨校培訓(xùn)的主陣地主渠道作用[N];中國(guó)國(guó)門時(shí)報(bào);2013年

3 記者 盧金增 通訊員 豐建平 任獻(xiàn)文;預(yù)防課成為黨校培訓(xùn)“明星課”[N];檢察日?qǐng)?bào);2013年

4 記者 王成邋通訊員 徐組初;我市村黨組織書記參加省委黨校培訓(xùn)[N];徐州日?qǐng)?bào);2007年

5 崔嚴(yán);黨校培訓(xùn)綻放新時(shí)期魅力[N];大連日?qǐng)?bào);2009年

6 記者吳芳 通訊員喻超;黨校培訓(xùn)特設(shè)安全第一課[N];中國(guó)安全生產(chǎn)報(bào);2009年

7 記者 李俊 通訊員 張艷;1500名社區(qū)群干進(jìn)黨校培訓(xùn)[N];長(zhǎng)江日?qǐng)?bào);2007年

8 記者 和光亞 李競(jìng)立;官渡區(qū)科級(jí)干部進(jìn)省委黨校培訓(xùn)[N];云南日?qǐng)?bào);2007年

9 記者 徐沛;整合各種有效資源 提高黨校培訓(xùn)質(zhì)量[N];太行日?qǐng)?bào);2009年

10 記者 陳飛;我市召開縣市區(qū)黨校培訓(xùn)資源整合現(xiàn)場(chǎng)會(huì)[N];咸陽日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 王馨康;黨校培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估研究[D];蘭州大學(xué);2016年

2 程秋香;基于精細(xì)化管理的Z企業(yè)黨校培訓(xùn)系統(tǒng)的研究[D];西南交通大學(xué);2016年

3 張靜;機(jī)關(guān)黨校培訓(xùn)質(zhì)量管理研究[D];首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2009年

4 牛志龍;盤錦黨校培訓(xùn)管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)[D];吉林大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：基于精細(xì)化管理的Z企業(yè)黨校培訓(xùn)系統(tǒng)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：332967