全面抗戰(zhàn)時期,中國共產(chǎn)黨在陜甘寧邊區(qū)開展實施了各種各樣的社會教育活動,為中共有效的開展抗戰(zhàn)動員工作和國防教育奠定了堅實的基礎。其中陜甘寧邊區(qū)俱樂部的建立和發(fā)展,更是為邊區(qū)的社會教育活動的開展提供了很大的幫助。中共中央到達陜甘革命根據(jù)地之后,面對根據(jù)地經(jīng)濟落后、群眾文化水平低,封建迷信,文盲眾多的情況。通過俱樂部這個群眾教育群眾,群眾自我教育的社會教育機關和組織機構(gòu),動員廣大的邊區(qū)群眾,進一步地豐富陜甘寧邊區(qū)群眾文化娛樂活動,運用群眾喜聞常見的各種各樣的方式對邊區(qū)群眾進行宣傳教育,使得黨和邊區(qū)政府抗戰(zhàn)動員工作得到了順利的開展。全文主要包括引言、正文、結(jié)語三方面的內(nèi)容。正文分為四個部分,第一部分陜甘寧邊區(qū)俱樂部建立的歷史背景,主要從中共積累的關于中央蘇區(qū)俱樂部建設發(fā)展的歷史經(jīng)驗、陜甘寧邊區(qū)政府進行群眾動員的需要以及邊區(qū)不同群眾群體的訴求等方面,來論述陜甘寧邊區(qū)俱樂部建立的可行性和必要性。第二部分為陜甘寧邊區(qū)俱樂部發(fā)展的方針政策以及俱樂部的運行方式。包括邊區(qū)俱樂部的性質(zhì)和任務,俱樂部的組織以及俱樂部的布置和經(jīng)費等內(nèi)容。第三部分,詳細論述邊區(qū)俱樂部進行的一系列工作以及陜甘寧邊區(qū)俱樂部發(fā)展的特點... 

【文章來源】：延安大學陜西省

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    （一） 選題背景和研究意義
        1. 選題背景
        2. 研究意義
    （二） 文獻綜述
        1. 國外研究現(xiàn)狀
        2. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    三、 研究方法和創(chuàng)新點
        （一） 研究方法
        （二） 創(chuàng)新之處
一、 陜甘寧邊區(qū)俱樂部發(fā)展的歷史背景
    （一） 蘇區(qū)俱樂部建設的歷史經(jīng)驗
    （二） 黨和政府進行宣傳動員的需要
    （三） 邊區(qū)不同群眾群體的不同訴求
二、 陜甘寧邊區(qū)俱樂部發(fā)展的方針政策及運行方式
    （一） 邊區(qū)俱樂部發(fā)展的方針政策
    （二） 邊區(qū)俱樂部發(fā)展的運行方式
        1. 邊區(qū)俱樂部發(fā)展的組織形式
        2. 邊區(qū)俱樂部的布置和經(jīng)費
三、 陜甘寧邊區(qū)俱樂部的主要工作及特點
    （一） 陜甘寧邊區(qū)俱樂部的主要工作
        1. 知識教育工作
        2. 宣傳動員工作
        3. 展覽紀念活動
        4. 文化娛樂活動
    （二） 陜甘寧邊區(qū)俱樂部工作的特點
        1. 廣泛性與戰(zhàn)時性
        2. 文娛活動與政治教育相結(jié)合
        3. 大眾性和精英型相結(jié)合
四、 陜甘寧邊區(qū)俱樂部發(fā)展的歷史意義
    （一） 激發(fā)群眾參與抗戰(zhàn)的熱情和提升群眾文化水平
    （二） 豐富邊區(qū)群眾文化生活
    （三） 促進邊區(qū)文藝和體育事業(yè)的發(fā)展
結(jié)語
參考文獻
后記
攻讀學位期間的研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]延安文藝社團的興衰[J]. 王克明.  炎黃春秋. 2014(02)
[2]延安時期的舞會及其風波[J]. 孫國林.  文史精華. 2010(09)
[3]憶畫家張仃[J]. 灰娃,邢小群.  新文學史料. 2010(02)
[4]抗日戰(zhàn)爭中的延安文藝[J]. 孫國林.  文史春秋. 2006(02)
[5]延安交際舞時行始末[J]. 朱鴻召.  湖南文史. 2004(01)
[6]延安的文化溝[J]. 陸熒.  中華魂. 2000(09)
[7]四十年代初延安文藝活動[四][J]. 雷加.  新文學史料. 1982(01)
[8]延安時期的藝術團體[J]. 曹桂芳.  河北師范學院學報(社會科學). 1979(04)

博士論文
[1]延安文學體制的生成與確立[D]. 趙衛(wèi)東.浙江大學 2004

碩士論文
[1]蕭軍與延安文藝運動[D]. 秦小娟.延安大學 2010
[2]抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)社會教育研究[D]. 謝飛.蘭州大學 2010
[3]論抗戰(zhàn)時期“文協(xié)”分會的活動[D]. 潘成菊.重慶師范大學 2003



本文編號：3326521