隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,共青團(tuán)作為中國共產(chǎn)黨的后備力量,其聯(lián)系青年、服務(wù)青年的作用越發(fā)凸顯。然而,在中國特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐中,基層共青團(tuán)干部的領(lǐng)導(dǎo)力還不能完全適應(yīng)新時(shí)代新使命新任務(wù)的要求,就此,本文展開系統(tǒng)研究。本文以基層共青團(tuán)干部為研究對(duì)象,以提升其領(lǐng)導(dǎo)力為研究目標(biāo),以哈爾濱市基層團(tuán)干部為主要研究樣本,運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、跨學(xué)科分析法等方法,從四方面展開研究:一是基層共青團(tuán)干部領(lǐng)導(dǎo)力的基本構(gòu)成;二是基層共青團(tuán)干部領(lǐng)導(dǎo)力存在的問題;三是基層共青團(tuán)干部領(lǐng)導(dǎo)力不足的原因分析;四是基層共青團(tuán)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升對(duì)策。關(guān)于基層共青團(tuán)干部領(lǐng)導(dǎo)力的基本構(gòu)成,筆者認(rèn)為主要由“四力”組成,即理想信念恒定力、以身作則示范力、果敢擔(dān)當(dāng)決斷力、以人為本聚人力,并以此為基準(zhǔn),檢視基層團(tuán)干部領(lǐng)導(dǎo)力存在的問題,歸納概括為:政治領(lǐng)導(dǎo)能力不足、以身示范品質(zhì)欠缺、科學(xué)決策能力缺乏、為人用人能力不足。分析基層團(tuán)干部領(lǐng)導(dǎo)力不足的原因,重點(diǎn)從主觀和客觀兩方面進(jìn)行分析,主觀方面包括思想認(rèn)識(shí)不到位、學(xué)習(xí)自主性欠缺、實(shí)踐能力不足三個(gè)方面,客觀方面包括我國傳統(tǒng)消極官場(chǎng)文化的影響、“行政化”影響明顯、相關(guān)培訓(xùn)安排不足... 

【文章來源】：中共黑龍江省委黨校黑龍江省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路和方法
    1.4 研究重點(diǎn)和難點(diǎn)
    1.5 創(chuàng)新之處與不足之處
2 相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念
        2.1.1 中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)
        2.1.2 共青團(tuán)干部
        2.1.3 基層共青團(tuán)干部
        2.1.4 領(lǐng)導(dǎo)力
        2.1.5 基層團(tuán)干部領(lǐng)導(dǎo)力
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 馬克思主義領(lǐng)導(dǎo)理論
        2.2.2 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基本理論
3 基層共青團(tuán)干部領(lǐng)導(dǎo)力基本構(gòu)成
    3.1 理想信念恒定力
    3.2 以身作則示范力
    3.3 果敢擔(dān)當(dāng)決斷力
    3.4 以人為本聚人力
4 基層共青團(tuán)干部領(lǐng)導(dǎo)力存在的問題
    4.1 政治領(lǐng)導(dǎo)能力不足
    4.2 以身示范品質(zhì)欠缺
    4.3 科學(xué)決策能力缺乏
    4.4 為人用人能力不足
5 基層共青團(tuán)干部領(lǐng)導(dǎo)力不足的原因分析
    5.1 主觀原因
        5.1.1 思想認(rèn)識(shí)不到位
        5.1.2 學(xué)習(xí)自主性欠缺
        5.1.3 實(shí)踐能力不足
    5.2 客觀原因
        5.2.1 我國傳統(tǒng)消極官場(chǎng)文化的影響
        5.2.2 “行政化”影響明顯
        5.2.3 相關(guān)培訓(xùn)安排不足
        5.2.4 考核監(jiān)督機(jī)制不完善
6 基層共青團(tuán)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升對(duì)策
    6.1 自我完善提升領(lǐng)導(dǎo)力
        6.1.1 強(qiáng)化政治意識(shí),加強(qiáng)黨性修養(yǎng)
        6.1.2 強(qiáng)化自我認(rèn)知,提高自省能力
        6.1.3 強(qiáng)化統(tǒng)籌意識(shí),增強(qiáng)決策本領(lǐng)
        6.1.4 強(qiáng)化人才意識(shí),提高用人能力
    6.2 組織推動(dòng)提升領(lǐng)導(dǎo)力
        6.2.1 考核促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力提升
        6.2.2 培訓(xùn)推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力提升
        6.2.3 搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)助力領(lǐng)導(dǎo)力提升
        6.2.4 激勵(lì)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力提升
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
作者簡歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)視野下黨政領(lǐng)導(dǎo)干部閱讀行為的優(yōu)化策略[J]. 包興榮.  廈門特區(qū)黨校學(xué)報(bào). 2019(02)
[2]新時(shí)代共青團(tuán)干部要做到“五有”[J]. 鄧培.  中國共青團(tuán). 2018(12)
[3]基層領(lǐng)導(dǎo)干部決策力的現(xiàn)狀研究--以重慶市為例[J]. 陳永進(jìn),楊汶潔,楊瑩,耿博藝,張瀟.  天津商業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(05)
[4]提升政治領(lǐng)導(dǎo)力的三大路徑[J]. 李軍.  中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué). 2018(01)
[5]國外學(xué)術(shù)界領(lǐng)導(dǎo)研究的百年發(fā)展與范式轉(zhuǎn)型[J]. 文茂偉.  探索. 2017(06)
[6]機(jī)構(gòu)改革背景下的基層青年干部隊(duì)伍建設(shè)——以上海市黃浦區(qū)老西門街道為例[J]. 顧榮.  上海黨史與黨建. 2016(12)
[7]從根子上破除官場(chǎng)文化[J]. 張俊芳.  中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué). 2016(09)
[8]領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力[J]. 田成杰.  城市開發(fā). 2016(07)
[9]新時(shí)期共青團(tuán)干部教育培訓(xùn)的“癥結(jié)”與方法論反思[J]. 劉佳.  青少年研究與實(shí)踐. 2016(01)
[10]群團(tuán)改革背景下的共青團(tuán):問題與前瞻[J]. 胡獻(xiàn)忠.  青年學(xué)報(bào). 2015(04)

碩士論文
[1]共青團(tuán)基層組織創(chuàng)新聯(lián)系群眾機(jī)制案例研究[D]. 谷朋舉.黑龍江大學(xué) 2018
[2]論新時(shí)期群團(tuán)組織的橋梁紐帶作用[D]. 高艷新.東北師范大學(xué) 2017
[3]實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)與提高青年干部素質(zhì)問題研究[D]. 白靜.鄭州大學(xué) 2017
[4]縣區(qū)級(jí)共青團(tuán)組織建設(shè)研究[D]. 馬延庭.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2016
[5]新時(shí)期共青團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)研究[D]. 周陽.天津大學(xué) 2016
[6]互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代S市共青團(tuán)干部教育培訓(xùn)有效性研究[D]. 劉鵬.陜西師范大學(xué) 2015
[7]基層團(tuán)干部培訓(xùn)實(shí)效性研究[D]. 宋昕蔚.大連理工大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3305100