本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校學(xué)生是思想活躍、精力充沛的群體,要將學(xué)生群體中的優(yōu)秀人員吸納到共產(chǎn)黨中,為國(guó)家發(fā)展、社會(huì)主義建設(shè)以及政權(quán)鞏固做出貢獻(xiàn)。高校學(xué)生黨員是高校學(xué)生群體的思想先進(jìn)分子,不僅具備做事應(yīng)有的能力與水平,也能時(shí)刻保持自己思想上積極擁護(hù)黨的綱領(lǐng)的清醒認(rèn)識(shí),是中國(guó)共產(chǎn)黨向前發(fā)展的動(dòng)力源泉與重要保證。現(xiàn)階段高校學(xué)生黨員已成為中共黨員隊(duì)伍發(fā)展壯大的重要來(lái)源,不斷地對(duì)黨員結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化,在黨員隊(duì)伍中充滿著勃勃生機(jī)與無(wú)限活力。為此,黨的戰(zhàn)斗力、凝聚力以及生命力將很大程度上受到高校學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)狀況的影響。大學(xué)生黨員應(yīng)通過(guò)自我鍛造、自我提高、自我總結(jié)等方式,為成為一名合格的中國(guó)共產(chǎn)黨員在思想政治素質(zhì)、傳統(tǒng)優(yōu)秀品質(zhì)、紀(jì)律作風(fēng)要求和文化知識(shí)技能等方面做出努力。與此同時(shí),加強(qiáng)高校學(xué)生黨員對(duì)自我黨員身份的承認(rèn)與認(rèn)同,就必須加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)的提升需要在黨性原則約束與指引下,主動(dòng)提高自己的學(xué)習(xí)能力、加強(qiáng)自身的實(shí)踐能力,在實(shí)踐中將理論與實(shí)踐相結(jié)合,使其在思想和行為上都能達(dá)到合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)與要求�，F(xiàn)如今,經(jīng)過(guò)調(diào)查研究表明:當(dāng)前高校學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)狀況總體是好的。高校學(xué)生黨員大多數(shù)能做到積極學(xué)習(xí)黨的方針政策,關(guān)心國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治,對(duì)國(guó)家有著強(qiáng)烈的民族榮譽(yù)感與自豪感,絕不認(rèn)可危害國(guó)家安全與穩(wěn)定、破壞祖國(guó)領(lǐng)土完整的行為,對(duì)國(guó)內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力的言論有一定的清醒認(rèn)識(shí)。但隨著改革開(kāi)放政策實(shí)施,國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化快速發(fā)展,使歐美資本主義國(guó)家也有機(jī)可乘,將西方資本主義文化和個(gè)人主義思想傳播到中國(guó)。這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的黨員,在黨性修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)上存在了一些問(wèn)題和偏差,產(chǎn)生了一些不良風(fēng)氣與認(rèn)識(shí),這對(duì)高校學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)同樣具有弱化作用,使得不少學(xué)生黨員對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的事業(yè)產(chǎn)生了些許懷疑與動(dòng)搖。首先,在近段時(shí)期高校學(xué)生黨員所面臨的困惑與困難的調(diào)查分析中,反映出現(xiàn)階段高校學(xué)生黨員的一些問(wèn)題:不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的相關(guān)知識(shí)與理論;不能在艱苦環(huán)境中磨練自身的意志;在面臨紛繁復(fù)雜的誘惑時(shí),不能保持清醒的思想意識(shí)與堅(jiān)定的理想信念。其次,大學(xué)生由于年齡偏小、人身閱歷少的先天劣勢(shì),導(dǎo)致知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整、缺乏科學(xué)辯證的思維能力,不能在復(fù)雜的局面中找尋到解決問(wèn)題的辦法;最后,高校學(xué)生黨員對(duì)于黨性修養(yǎng)提升的專注度不高,這是因?yàn)楦咝Ｆ胀▽W(xué)生與黨組織成員的雙重身份,造成了高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)提升過(guò)程中的顧慮,往往更看重自己的學(xué)生角色,更關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和自身利益,以及黨員身份帶給自己的可能利益,從而忽視了黨員的具體職責(zé)以及黨員在黨組織中的主體地位,這時(shí)候如何加強(qiáng)大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)便顯得尤為重要。所以對(duì)于高校學(xué)生黨員所表現(xiàn)出的實(shí)際困難,高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)問(wèn)題的原因可以從外部環(huán)境影響和自身黨員身份認(rèn)同感不強(qiáng)這兩方面來(lái)分析。外部環(huán)境方面主要是消極、負(fù)面的社會(huì)思想增多,學(xué)校黨組織未及時(shí)對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行好的引導(dǎo);高校學(xué)生黨員自身建設(shè)方面,沒(méi)有對(duì)自身黨員身份的認(rèn)同感,自律能力差,不主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)。高校學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)的提升影響著高校學(xué)生黨員的健康成長(zhǎng),影響著國(guó)家繁榮富強(qiáng)的持續(xù)性與穩(wěn)定性,同時(shí)也預(yù)示著學(xué)生黨員真正地進(jìn)行了黨員身份的自我認(rèn)同并逐漸成長(zhǎng)為合格的黨員。因此,大學(xué)生黨員在和諧世界的背景下,需要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的對(duì)自身、社會(huì)、國(guó)家的重要性,要有意識(shí)地提升自身的黨性修養(yǎng)水平。提升高校學(xué)生黨性修養(yǎng)的水平,最主要的是加強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的研究,分析當(dāng)前高校學(xué)生黨性修養(yǎng)不理想的現(xiàn)狀與原因,探索提升黨性修養(yǎng)的途徑與方法,保衛(wèi)好高校黨員培養(yǎng)的圣潔之地,使學(xué)生黨員清晰地明白自身責(zé)任,使中國(guó)共產(chǎn)黨的永葆先進(jìn)性并有能力承擔(dān)國(guó)家發(fā)展的使命。全文共分為四個(gè)部分。首先:引言部分。主要闡述了選題的依據(jù)、相關(guān)問(wèn)題研究現(xiàn)狀,文章研究的思路與方法以及文章的創(chuàng)新點(diǎn)與難點(diǎn)。其次:闡述了黨員黨性與黨性修養(yǎng)相關(guān)概念。分別對(duì)黨性與黨性修養(yǎng)的概念進(jìn)行表述,并分析了黨性與黨性修養(yǎng)的相關(guān)性,從而得出,提升自身黨性的過(guò)程也就是黨員黨性修養(yǎng)形成的過(guò)程。緊接著:闡述了當(dāng)代大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)淡化的現(xiàn)象與原因。在肯定大部分高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)狀況良好的同時(shí),指出其他部分學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)并不理想。這個(gè)部分主要在分析其他部分學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)淡化的表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,歸納總結(jié)黨性修養(yǎng)淡化的主要原因。文章最后一部分對(duì)提升高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的對(duì)策進(jìn)行了探索。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 黨性修養(yǎng) 現(xiàn)狀與分析 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：成都理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：D267.6
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 第1章 引言11-18
• 1.1 選題依據(jù)11-14
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究的必要性與緊迫性12-13
• 1.1.3 研究意義13-14
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-16
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀14-15
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀15-16
• 1.3 研究思路與方法16-17
• 1.3.1 研究思路16
• 1.3.2 研究方法16-17
• 1.4 研究創(chuàng)新點(diǎn)與難點(diǎn)17-18
• 1.4.1 本文的創(chuàng)新之處17
• 1.4.2 本文的難點(diǎn)17-18
• 第2章 黨性與黨性修養(yǎng)的相關(guān)概念18-23
• 2.1 黨性概念的歷史溯源及內(nèi)涵18-19
• 2.2 黨性修養(yǎng)的概念19-21
• 2.2.1 理論修養(yǎng)19-20
• 2.2.2 政治修養(yǎng)20
• 2.2.3 思想道德修養(yǎng)20
• 2.2.4 科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)的修養(yǎng)20
• 2.2.5 組織紀(jì)律的修養(yǎng)20-21
• 2.2.6 優(yōu)良作風(fēng)的修養(yǎng)21
• 2.3 黨性與黨性修養(yǎng)相關(guān)性21-22
• 2.4 大學(xué)生黨性與黨性修養(yǎng)22-23
• 第3章 高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)淡化的現(xiàn)象及成因23-32
• 3.1 高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)淡化的現(xiàn)象23-27
• 3.1.1 入黨動(dòng)機(jī)功利化現(xiàn)象23-24
• 3.1.2 理想信念模糊化現(xiàn)象24-26
• 3.1.3 組織紀(jì)律渙散化現(xiàn)象26
• 3.1.4 宗旨意識(shí)衰弱化現(xiàn)象26-27
• 3.2 當(dāng)代高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)淡化的原因27-32
• 3.2.1 環(huán)境的復(fù)雜化27-29
• 3.2.2 學(xué)生黨員自身修養(yǎng)的局限性29-30
• 3.2.3 高校黨員管理機(jī)制不完善30-32
• 第4章 提升高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的對(duì)策32-45
• 4.1 營(yíng)造高校學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的良好氛圍32-36
• 4.1.1 優(yōu)化校園育人環(huán)境33-35
• 4.1.2 建設(shè)校園和諧氛圍35
• 4.1.3 營(yíng)造校園民主氛圍35-36
• 4.2 加強(qiáng)高校學(xué)生黨員的監(jiān)督36-38
• 4.2.1 嚴(yán)格黨員的發(fā)展過(guò)程36-38
• 4.2.2 加強(qiáng)學(xué)生黨員自我監(jiān)督38
• 4.3 健全高校學(xué)生黨員的管理機(jī)制38-40
• 4.3.1 完善黨員實(shí)踐機(jī)制38-39
• 4.3.2 健全黨員考核評(píng)估機(jī)制39
• 4.3.3 建立黨員激勵(lì)和制約機(jī)制39-40
• 4.3.4 強(qiáng)化支部考評(píng)機(jī)制40
• 4.4 重視高校黨務(wù)教育隊(duì)伍的發(fā)展40-45
• 4.4.1 明確“高校黨務(wù)教育隊(duì)伍”職責(zé)41-42
• 4.4.2 解決“高校黨務(wù)教育隊(duì)伍”的困境42-43
• 4.4.3 提高“高校黨務(wù)教育隊(duì)伍”素質(zhì)43-45
• 結(jié)語(yǔ)45-46
• 致謝46-47
• 參考文獻(xiàn)47-51
• 攻讀學(xué)位期間取得學(xué)術(shù)成果51

【相似文獻(xiàn)】

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