中國共產(chǎn)黨歷來重視對農(nóng)民進行教育,以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人在吸收馬克思、恩格斯和列寧的農(nóng)民教育理論基礎(chǔ)上,結(jié)合中國土地革命戰(zhàn)爭時期的具體國情,通過對農(nóng)民進行馬克思主義理論教育、黨的正確路線和方針教育、愛國主義和集體主義教育等,形成了理想與現(xiàn)實相結(jié)合、教育目的與實際需要相結(jié)合的具有中國特色的農(nóng)民教育方法。新時代繼續(xù)堅持土地革命戰(zhàn)爭時期形成的加強基層黨組織建設(shè)、提高基層黨員干部隊伍素質(zhì),正確劃分農(nóng)村階層、有序開展教育工作,堅持以人民為中心、保障農(nóng)民的合法權(quán)益等方法,有利于提高農(nóng)民的政治覺悟和思想道德素質(zhì),強化中國共產(chǎn)黨在農(nóng)村的意識形態(tài)領(lǐng)導權(quán),輔助于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施,建設(shè)新時代中國特色社會主義新農(nóng)村。 

【文章來源】：毛澤東思想研究. 2020,37(05)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、 土地革命戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨對農(nóng)民開展教育的理論淵源和現(xiàn)實邏輯
    1.理論淵源
    2.現(xiàn)實邏輯
二、土地革命戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨對農(nóng)民進行教育的主要內(nèi)容
    1.馬克思主義理論教育
    2.黨的正確路線、方針和政策教育
    3.愛國主義和集體主義教育
三、土地革命戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨農(nóng)民教育活動的當代啟示
    1.加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè),提高基層黨員干部隊伍素質(zhì)
    2.正確劃分農(nóng)村階層,有序開展教育工作
    3.堅持以人民為中心,保障農(nóng)民的合法權(quán)益


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中央蘇區(qū)時期黨對意識形態(tài)宣傳規(guī)律的探索[J]. 王永華.  中國井岡山干部學院學報. 2013(01)



本文編號：3200873