中共黨史研究中的“立論”問(wèn)題
發(fā)布時(shí)間:2021-05-21 08:39
在黨史研究中,既要堅(jiān)持"論從史出",也要堅(jiān)持"史論結(jié)合",前者側(cè)重于"立論"的原則和程序,而后者側(cè)重于"立論"的方法和樣式。二者體現(xiàn)的是理論與史實(shí)、觀點(diǎn)與材料間的"內(nèi)在聯(lián)系"。此外,在黨史書(shū)寫(xiě)中,還要講究"夾敘夾議",其實(shí)質(zhì)就是敘中有議,看似敘事,實(shí)在議論;議中有敘,好像在講道理,但講的又都是事實(shí)。這些都是黨史"立論"中必須關(guān)注的事項(xiàng)。
【文章來(lái)源】:黨史研究與教學(xué). 2020,(02)CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:15 頁(yè)
【文章目錄】:
一、論從史出
1.論來(lái)源于史
2.論驗(yàn)證于史
第一,把經(jīng)典作家的著作和理論作為研究對(duì)象。
第二,用經(jīng)典作家的理論和觀點(diǎn)指導(dǎo)黨史研究。
3.立論要公允
第一,要訂正一些基本的歷史事實(shí)。
第二,不要回避和篡改歷史事實(shí)。
二、史論結(jié)合
1.以論帶史
2.史中求論
第一,寫(xiě)史也需有“點(diǎn)睛”之筆。
第二,不要忽視反面的“證據(jù)”。
第三,盡量少下否定的“斷語(yǔ)”。
3.史論一體
第一,保持“史論”的良性互動(dòng)。
第二,不要讓材料淹沒(méi)“觀點(diǎn)”。
第三,關(guān)注“引經(jīng)據(jù)典”的方式。
三、夾敘夾議
1.先敘后議
第一,不可作無(wú)病之呻吟。
第二,發(fā)水到渠成之議論。
第三,有推己及人之共情。
2.先議后敘
第一,用“一口氣”罩住全文。
第二,注意對(duì)史料的“剪裁”。
第三,合理使用“定向轉(zhuǎn)述”。
3.敘議貴夾
第一,“夾”在“歸納演繹”處。
第二,“夾”在“起承轉(zhuǎn)合”處。
第三,“夾”處需有“閃光點(diǎn)”。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]重建史學(xué)的宏大敘事[J]. 王學(xué)典,郭震旦. 近代史研究. 2012(05)
[2]“碎片化”:新興史學(xué)與方法論困境[J]. 李長(zhǎng)莉. 近代史研究. 2012(05)
[3]學(xué)術(shù)理論與中國(guó)近現(xiàn)代史研究[J]. 黃宗智,強(qiáng)世功. 學(xué)術(shù)界. 2010(03)
[4]塵封66年的“王明中毒事件”調(diào)查材料驚現(xiàn)民間[J]. 丁曉平. 黨史博覽. 2009(12)
[5]評(píng)《中層理論》兼論對(duì)中共黨史研究的啟迪作用[J]. 郭若平. 中共黨史研究. 2005(02)
[6]敘事視角的多樣性與當(dāng)代史研究——以50年代歷史研究為例[J]. 高華. 南京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué).人文科學(xué).社會(huì)科學(xué)版). 2003(03)
[7]在毛澤東史研究中如何合理引用經(jīng)典作家論述——從《走出困境的毛澤東》談起[J]. 周一平. 黨史研究與教學(xué). 1995(05)
[8]中國(guó)共產(chǎn)黨與社會(huì)現(xiàn)代化[J]. 張靜如. 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào). 1991(03)
[9]和同學(xué)們談?wù)勗鯓訉W(xué)歷史[J]. 金沖及. 貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 1986(03)
[10]論與史的關(guān)系考察[J]. 蔣大椿. 歷史研究. 1982(04)
本文編號(hào):3199405
【文章來(lái)源】:黨史研究與教學(xué). 2020,(02)CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:15 頁(yè)
【文章目錄】:
一、論從史出
1.論來(lái)源于史
2.論驗(yàn)證于史
第一,把經(jīng)典作家的著作和理論作為研究對(duì)象。
第二,用經(jīng)典作家的理論和觀點(diǎn)指導(dǎo)黨史研究。
3.立論要公允
第一,要訂正一些基本的歷史事實(shí)。
第二,不要回避和篡改歷史事實(shí)。
二、史論結(jié)合
1.以論帶史
2.史中求論
第一,寫(xiě)史也需有“點(diǎn)睛”之筆。
第二,不要忽視反面的“證據(jù)”。
第三,盡量少下否定的“斷語(yǔ)”。
3.史論一體
第一,保持“史論”的良性互動(dòng)。
第二,不要讓材料淹沒(méi)“觀點(diǎn)”。
第三,關(guān)注“引經(jīng)據(jù)典”的方式。
三、夾敘夾議
1.先敘后議
第一,不可作無(wú)病之呻吟。
第二,發(fā)水到渠成之議論。
第三,有推己及人之共情。
2.先議后敘
第一,用“一口氣”罩住全文。
第二,注意對(duì)史料的“剪裁”。
第三,合理使用“定向轉(zhuǎn)述”。
3.敘議貴夾
第一,“夾”在“歸納演繹”處。
第二,“夾”在“起承轉(zhuǎn)合”處。
第三,“夾”處需有“閃光點(diǎn)”。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]重建史學(xué)的宏大敘事[J]. 王學(xué)典,郭震旦. 近代史研究. 2012(05)
[2]“碎片化”:新興史學(xué)與方法論困境[J]. 李長(zhǎng)莉. 近代史研究. 2012(05)
[3]學(xué)術(shù)理論與中國(guó)近現(xiàn)代史研究[J]. 黃宗智,強(qiáng)世功. 學(xué)術(shù)界. 2010(03)
[4]塵封66年的“王明中毒事件”調(diào)查材料驚現(xiàn)民間[J]. 丁曉平. 黨史博覽. 2009(12)
[5]評(píng)《中層理論》兼論對(duì)中共黨史研究的啟迪作用[J]. 郭若平. 中共黨史研究. 2005(02)
[6]敘事視角的多樣性與當(dāng)代史研究——以50年代歷史研究為例[J]. 高華. 南京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué).人文科學(xué).社會(huì)科學(xué)版). 2003(03)
[7]在毛澤東史研究中如何合理引用經(jīng)典作家論述——從《走出困境的毛澤東》談起[J]. 周一平. 黨史研究與教學(xué). 1995(05)
[8]中國(guó)共產(chǎn)黨與社會(huì)現(xiàn)代化[J]. 張靜如. 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào). 1991(03)
[9]和同學(xué)們談?wù)勗鯓訉W(xué)歷史[J]. 金沖及. 貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 1986(03)
[10]論與史的關(guān)系考察[J]. 蔣大椿. 歷史研究. 1982(04)
本文編號(hào):3199405
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