知識分子問題始終與黨的事業(yè)興衰緊密聯(lián)系在一起。知識分子既是黨的人才,也是國家的人才,既是社會的精英、國家的棟梁,也是國家的寶貴財富。中國共產黨在各個歷史時期對有關知識分子理論與實踐的探索,不僅影響知識分子自身的前途命運,也直接關系到黨和國家事業(yè)的發(fā)展。尤其在延安時期,隨著“左”傾錯誤的逐步糾正,中國共產黨的知識分子理論與實踐也恢復了正確的方向。中國共產黨以馬克思列寧主義的知識分子理論為指導,深刻總結以往黨在知識分子理論與實踐中的經驗教訓,結合嚴峻的社會矛盾,從革命實際出發(fā),制定實施了一系列有關知識分子的理論與實踐,并根據時局變化不斷進行調整。本文采用歷史與邏輯相統(tǒng)一、文獻研究、比較研究等方法從以下幾個方面全面系統(tǒng)地闡釋了延安時期中國共產黨的知識分子理論與實踐:首先從馬克思、恩格斯、列寧的知識分子思想著手深入分析了延安時期中國共產黨的知識分子理論與實踐發(fā)展的理論淵源,再從全民抗戰(zhàn)的大環(huán)境出發(fā),描繪出中國共產黨的知識分子理論與實踐發(fā)展的社會背景。其次,根據黨的重要文獻,總結概括了延安時期黨關于知識分子階級屬性、地位作用的認識,同時系統(tǒng)梳理延安時期黨對知識分子政策內容,主要包括團結吸收政策、... 

【文章來源】：南京師范大學江蘇省 211工程院校

【文章頁數】：81 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題背景與緣由
    二、國內外研究綜述
    三、相關概念分析
    四、主要研究方法
    五、可能創(chuàng)新之處與不足
第一章 延安時期中國共產黨的知識分子理論與實踐發(fā)展的背景
    一、延安時期中國共產黨知識分子理論與實踐發(fā)展的思想淵源
        （一） 馬克思恩格斯的知識分子思想
        （二） 列寧的知識分子思想
        （三） 早期共產黨人對知識分子的理論認知
    二、延安時期中國共產黨知識分子理論與實踐發(fā)展的社會背景
        （一） 全民族抗戰(zhàn)的訴求凸顯知識分子的地位和作用
        （二） 中國共產黨對知識分子理論與實踐的總結與反思
        （三） 國共對比下知識分子對中國共產黨的初步認同
第二章 延安時期中國共產黨的知識分子理論與政策
    一、延安時期中國共產黨對知識分子階級屬性的認識
        （一） 知識分子不是一個獨立的階級
        （二） 知識分子屬于小資產階級范疇
        （三） 知識分子屬于腦力勞動者
    二、延安時期中國共產黨對知識分子地位和作用的認識
        （一） 知識分子是抗日民族戰(zhàn)爭的先鋒和喉舌
        （二） 知識分子是民主和自由的不懈追求者
        （三） 知識分子是戰(zhàn)時民族文化的保護者
    三、延安時期中國共產黨的知識分子政策
        （一） 團結吸收政策
        （二） 提拔使用政策
        （三） 教育改造政策
第三章 延安時期中國共產黨的知識分子實踐創(chuàng)新
    一、積極發(fā)揮知識分子在政治建設中的作用
        （一） 廣泛吸收知識分子入黨參軍
        （二） 發(fā)揮知識分子在“三三制”政權建設中的作用
        （三） 發(fā)揮知識分子在選舉制度和參議會制中的作用
    二、發(fā)揮知識分子在經濟建設中的作用
        （一） 以自然科學研究服務邊區(qū)經濟建設
        （二） 以科技知識推動農業(yè)大生產運動發(fā)展
        （三） 以科技知識推動工業(yè)大生產運動發(fā)展
    三、發(fā)揮知識分子在思想文化建設中的獨特作用
        （一） 發(fā)揮知識分子在國民教育中的重要作用
        （二） 發(fā)揮知識分子在文藝大眾化中的重要作用
        （三） 發(fā)揮知識分子在馬克思主義大眾化中的重要作用
第四章 延安時期中國共產黨的知識分子理論與實踐的評析和現實啟示
    一、延安時期中國共產黨知識分子理論與實踐的積極效應
        （一） 為新民主主義革命的勝利匯聚了巨大的革命力量
        （二） 促進了馬克思主義中國化的進程
    二、延安時期中國共產黨知識分子理論與實踐的不足之處
        （一） 對知識分子階級屬性的認識仍存在一定的不確定性
        （二） 延安整風運動和“審干”運動對知識分子有所傷害
    三、延安時期中國共產黨知識分子理論與實踐的現實啟示
        （一） 高度重視知識分子群體的特點和需求
        （二） 完善科學正確的知識分子政策
        （三） 營造健康和諧的知識分子生態(tài)環(huán)境
結語
參考文獻
在讀期間發(fā)表的學術論文及研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國優(yōu)化政治生態(tài)環(huán)境的法治邏輯與路徑[J]. 張琴.  政治與法律. 2018(12)
[2]社會主義意識形態(tài)建設視域下列寧知識分子觀研究[J]. 朱培麗.  中共山西省委黨校學報. 2018(05)
[3]毛澤東新民主主義革命時期的教育實踐與探索[J]. 胡為雄.  毛澤東研究. 2018(05)
[4]毛澤東知識分子思想的研究述論[J]. 周良發(fā),潘紅.  延安大學學報(社會科學版). 2018(04)
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[6]抗戰(zhàn)時期中共知識分子政策及現實啟示[J]. 羅晶,趙翀.  遼寧省社會主義學院學報. 2017(04)
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[9]論抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)的社會教育[J]. 張曉曦.  鄭州大學學報(哲學社會科學版). 2017(02)
[10]20世紀40年代“毛澤東思想”的提出及其反響[J]. 劉洪森.  毛澤東研究. 2017(01)

博士論文
[1]延安時期馬克思主義大眾化研究[D]. 肖華平.江西師范大學 2014
[2]論延安知識分子對馬克思主義中國化的探索與貢獻[D]. 蔣明敏.南京師范大學 2012
[3]中共“一大”至“五大”黨員隊伍發(fā)展壯大的歷史考察[D]. 劉向東.鄭州大學 2012
[4]陜甘寧邊區(qū)法制創(chuàng)新研究[D]. 張煒達.西北大學 2010
[5]延安知識分子與馬克思主義中國化研究[D]. 張正光.華東理工大學 2010
[6]社會主義和諧社會的實踐內涵與中國知識分子問題[D]. 趙睿.華東師范大學 2008
[7]中國共產黨的知識分子政策的歷史考察[D]. 周思源.四川大學 2005

碩士論文
[1]延安知識分子推進馬克思主義中國化的途徑研究[D]. 宋奕璇.西安工業(yè)大學 2018
[2]習近平人才強國戰(zhàn)略思想研究[D]. 黃珍慧.江西師范大學 2017
[3]中國特色社會主義文化建設的人民立場研究[D]. 黃璐.湖南師范大學 2017
[4]延安時期青年知識分子思想政治教育研究[D]. 郭冬.江西理工大學 2017
[5]延安青年知識分子社會作用研究[D]. 張倩影.天津師范大學 2016
[6]延安時期中國共產黨知識分子政策研究[D]. 張雅瓊.長安大學 2016
[7]走向延安的丁玲[D]. 邢燕.陜西師范大學 2015
[8]論延安時期中國共產黨的知識分子政策[D]. 潘李軍.華東師范大學 2015
[9]抗戰(zhàn)時期中共中央南方局的知識分子統(tǒng)戰(zhàn)工作探究[D]. 黃興忠.廣西師范大學 2015
[10]延安時期中國共產黨知識分子政策研究[D]. 康永輝.廣西民族大學 2014



本文編號：3101758