現(xiàn)場教學,顧名思義是以現(xiàn)場為背景和素材開展的教學活動,在開展干部培訓現(xiàn)場教學活動中,要緊緊把握三個要素,即教學主體、現(xiàn)場資源和教學對象。其中,現(xiàn)場資源是開展教學的資源母體,在三要素中起承前啟后、承上啟下的紐帶聯(lián)結(jié)作用。充分挖掘現(xiàn)場資源并與教學主題、學員對象無縫對接是關乎現(xiàn)場教學成功與否的關鍵環(huán)節(jié)。在挖掘、開發(fā)現(xiàn)場教學資源中應該立足當?shù)貙嶋H,從傳統(tǒng)文化、革命文化和先進文化三個維度結(jié)合時代特點和主體對象,秉持新理念、打造新團隊、運用新技術(shù),與時俱進開發(fā)、挖掘現(xiàn)場教學資源。 

【文章來源】：國家林業(yè)和草原局管理干部學院學報. 2020,19(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

教學資源轉(zhuǎn)化圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]簡析干部教育培訓現(xiàn)場教學的三個關鍵要素[J]. 何兵.  成人教育. 2012(09)



本文編號：3050150