<正>高校黨支部基層組織擔當起了推動學校人才培養(yǎng),促進科學研究發(fā)展,培養(yǎng)師生關系融洽等重要職責。按照新時代"守初心,擔使命,不忘本"的精神旗幟,推動高校教師黨支部書記"雙帶頭人"的發(fā)展,培養(yǎng)社會主義接班人。黨支部書記被給予的"雙帶頭人"的"雙重身份"有利于嚴以律己、辦事高效,從而使自身產生強大的號召力,有益于黨的建設;貫徹落實黨管人才、發(fā)展青年黨員等方針政策,這對于在新時代下,加強高校教師黨支部建設,培育黨支部書記"雙帶頭人"以及夯實高校黨執(zhí)政的組織基礎,落實立德樹人的根本任務,促進高等教育各項深化改革事業(yè)的發(fā)展,具有十分重大的意義。本文的高校教師黨支部書記"雙帶頭人"培育機制研究思路圖如下: 

【文章來源】：承德醫(yī)學院學報. 2020年06期

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1“雙帶頭人”培育機制研究背景
2“雙帶頭人”的具體任務分析
    2.1“雙帶頭人”應以身作則加強示范引領優(yōu)秀的工作方法
    2.2“雙帶頭人”應政治素質專業(yè)素質齊發(fā)展
    2.3“雙帶頭人”應積極創(chuàng)新探索新渠道建設黨支部
3“雙帶頭人”培育機制改進措施分析
    3.1建立選舉制度、平等競爭
    3.2搭建平臺促進人才培養(yǎng)
    3.3制定目標強化思想教育
4結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校全面實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的路徑分析[J]. 王陳.  思想理論教育. 2019(02)
[2]高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工作應把好“三關”[J]. 楊娜.  學校黨建與思想教育. 2019(02)
[3]教師黨支部書記“雙帶頭人” 培育工程的實施路徑探析[J]. 鄭唯實.  北京教育(高教). 2018(11)
[4]新形勢下高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育路徑探究[J]. 杜剛躍.  現代交際. 2018(20)
[5]加強“雙帶頭人”教師黨支部書記隊伍建設探析[J]. 高佳佳,焦飛.  改革與開放. 2018(20)
[6]高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程探究[J]. 程應娥,史克亮.  西部素質教育. 2018(16)
[7]高校教師黨支部書記“雙帶頭人”隊伍現狀及培育[J]. 林琳.  福建教育學院學報. 2018(07)
[8]高職院校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程研究[J]. 萬玉龍,薛金東,柳超.  中國多媒體與網絡教學學報(中旬刊). 2018(07)
[9]論湖北高職高專院校“雙帶頭人”的選拔機制和培養(yǎng)[J]. 湛茂溪,蘇杰.  課程教育研究. 2017(33)



本文編號：2943953