發(fā)布時(shí)間：2020-12-26 18:34

　　基層黨校如何貫徹落實(shí)"用學(xué)術(shù)講政治"助力重要使命的完成,是新時(shí)代黨校工作的重大課題。但基層黨校一些教師在實(shí)踐中對(duì)于"用學(xué)術(shù)講政治"的理解出現(xiàn)偏差,一是對(duì)"用學(xué)術(shù)"的理解不精準(zhǔn),二是對(duì)"講政治"的概念比較模糊。于是授課過(guò)程出現(xiàn)"用文件講政治"現(xiàn)象,缺少馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法,教學(xué)中過(guò)度使用學(xué)術(shù)"矯枉過(guò)正",很多專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞、政治學(xué)術(shù)語(yǔ)等等出現(xiàn)在黨校的課堂。欲探尋突破"用學(xué)術(shù)講政治"困境的實(shí)踐路徑,必須做到:(一)以政治動(dòng)員突破教師的"思想困境",用思想建設(shè)夯實(shí)"用學(xué)術(shù)講政治"的基礎(chǔ)性前提;(二)以學(xué)科建設(shè)突破教師的"理論困境",吸納一批學(xué)術(shù)基礎(chǔ)較好且能上講臺(tái)的教員,創(chuàng)建"學(xué)術(shù)化氛圍";(三)以機(jī)制創(chuàng)新突破教師的"身份困境",在制度上保障"用學(xué)術(shù)講政治"在基層黨校的落地生根。 

【文章來(lái)源】：西部學(xué)刊. 2020年22期

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“用學(xué)術(shù)講政治”在黨校教學(xué)中的落實(shí)與偏差
    （一）中央黨校精神要求與各基層黨校的理解共識(shí)點(diǎn)
    （二）問(wèn)題所在:基層黨校在實(shí)踐中“用學(xué)術(shù)講政治”的理解偏差現(xiàn)狀
二、黨校系統(tǒng)“用學(xué)術(shù)講政治”教學(xué)實(shí)踐的主要問(wèn)題
    （一）授課普遍存在“用文件講政治”現(xiàn)象
    （二）教學(xué)缺少馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法
    （三）教學(xué)中過(guò)度使用學(xué)術(shù)“矯枉過(guò)正”現(xiàn)象
三、突破“用學(xué)術(shù)講政治”困境的主要實(shí)踐路徑
    （一）以政治動(dòng)員突破“思想困境”
    （二）以學(xué)科建設(shè)突破“理論困境”
    （三）以機(jī)制創(chuàng)新突破“身份困境”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]黨校教員要用學(xué)術(shù)講政治[J]. 何毅亭.  學(xué)習(xí)月刊. 2017(03)
[2]在全國(guó)黨校工作會(huì)議上的講話[J]. 習(xí)近平.  求是. 2016 (09)



本文編號(hào)：2940247