本文關鍵詞：中央蘇區(qū)馬克思主義理論教育實踐及當代啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：馬克思主義理論是中國共產(chǎn)黨和社會主義事業(yè)的指導思想。馬克思主義理論教育是黨的思想建設的重要部分。本文重點研究中央蘇區(qū)在當時條件下，在馬克思主義理論教育方面的具體實踐，并在此基礎上，結合當前馬克思主義理論教育的實際，思考中央蘇區(qū)馬克思主義理論教育所積累的經(jīng)驗教訓，以求對當前的馬克思主義理論教育有所啟示，提高當今馬克思主義理論教育的效果。 全文主要分為四個部分： 第一部分，是文章的緒論部分，主要包括選題緣由、選題意義、文獻綜述、研究重點、難點和研究方法等內容。 第二部分，主要從中央蘇區(qū)文化教育的背景著手，，分析了中央蘇區(qū)的概念界定和發(fā)展進程，以及中央蘇區(qū)進行馬克思主義理論教育的動因和面臨的困難。 第三部分，首先論述了中央蘇區(qū)開展馬克思主義理論教育的具體實踐：把馬克思主義理論教育與文化教育事業(yè)相結合；開展馬克思主義理論研究；拓展馬克思主義理論教育渠道。然后總結了中央蘇區(qū)馬克思主義理論教育的成就：馬克思主義傳播和教育體系的初步建立；馬克思主義基本觀點得到廣泛傳播；初步實現(xiàn)了馬克思主義理論教育與蘇區(qū)革命實踐的結合。 第四部分，在回顧中央蘇區(qū)馬克思主義理論教育歷史，分析中央蘇區(qū)馬克思主義理論教育實踐及成就的基礎上，得出其對當今馬克思主義理論教育的以下幾點啟示：必須大力推進馬克思主義理論建設；高度重視各種媒體在馬克思主義理論教育中的作用；充分發(fā)揮知識分子的作用；推進馬克思主義理論教育的中國化和大眾化；不斷革新馬克思主義理論教育的方式和方法。
【關鍵詞】：中央蘇區(qū) 馬克思主義理論教育 實踐 啟示
【學位授予單位】：江西理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：D231;D641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 第一章 緒論8-14
• 1.1 選題的緣起8-9
• 1.1.1 選題的背景和目的8
• 1.1.2 選題的意義8-9
• 1.2 文獻綜述9-11
• 1.2.1 研究現(xiàn)狀9-10
• 1.2.2 分析和評價10-11
• 1.3 研究的主要內容及主要觀點11-12
• 1.4 研究的基本思路和方法12-13
• 1.4.1 研究的基本思路12
• 1.4.2 研究的方法12-13
• 1.5 研究的重點、難點及創(chuàng)新點13-14
• 第二章 中央蘇區(qū)馬克思主義理論教育背景分析14-22
• 2.1 中央蘇區(qū)的形成及其發(fā)展14-16
• 2.1.1 中央蘇區(qū)的概念界定14-15
• 2.1.2 中央蘇區(qū)的形成和發(fā)展概況15-16
• 2.2 中央蘇區(qū)發(fā)展馬克思主義理論教育的動因16-19
• 2.2.1 大革命的失敗喚醒了黨對馬克思主義理論教育的重視16-17
• 2.2.2 “工農(nóng)武裝割據(jù)”需要黨的理論教育的支持17-18
• 2.2.3 日益壯大且成分復雜的黨員隊伍迫切需要進行理論武裝18-19
• 2.3 中央蘇區(qū)馬克思主義理論教育面臨的困難19-22
• 2.3.1 中央蘇區(qū)軍民文化素質低，理論學習和接受能力差19-20
• 2.3.2 中央蘇區(qū)理論研究基礎薄弱，理論準備不足20
• 2.3.3 中央蘇區(qū)教育發(fā)展水平低，教育組織和機構不完善20-22
• 第三章 中央蘇區(qū)馬克思主義理論教育的實踐及成就22-29
• 3.1 中央蘇區(qū)馬克思主義理論教育的實踐22-26
• 3.1.1 以推進文化教育為馬克思主義理論教育強基礎22-23
• 3.1.2 以開展馬克思主義理論研究為馬克思主義理論教育做準備23-24
• 3.1.3 以豐富多彩的途徑探索為馬克思主義理論教育搭平臺24-26
• 3.2 中央蘇區(qū)馬克思主義理論教育的成就26-29
• 3.2.1 馬克思主義理論教育體系得以初步建立26-27
• 3.2.2 馬克思主義基本觀點得到廣泛傳播27-28
• 3.2.3 馬克思主義理論教育與蘇區(qū)革命實踐實現(xiàn)了初步結合28-29
• 第四章 中央蘇區(qū)馬克思主義理論教育對當代的啟示29-41
• 4.1 必須大力推進馬克思主義理論建設29-32
• 4.1.1 加強基礎理論建設30-31
• 4.1.2 堅持理論創(chuàng)新和發(fā)展31-32
• 4.2 高度重視各種媒體在馬克思主義理論教育中的作用32-34
• 4.2.1 發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的作用32-33
• 4.2.2 重視新媒體的利用33-34
• 4.3 充分發(fā)揮知識分子的作用34-36
• 4.3.1 知識分子是馬克思主義理論隊伍建設的主體34-35
• 4.3.2 知識分子是馬克思主義理論的教育者、傳播者35-36
• 4.4 進一步推進馬克思主義理論教育中國化、大眾化36-38
• 4.4.1 推動馬克思主義理論教育中國化36-37
• 4.4.2 推進馬克思主義理論教育大眾化37-38
• 4.5 不斷革新馬克思主義理論教育的方式和方法38-41
• 4.5.1 堅持顯性教育與隱性教育相結合39-40
• 4.5.2 堅持理論教育與實踐教育相結合40-41
• 第五章 結語41-42
• 參考文獻42-45
• 致謝45-46
• 攻讀學位期間的研究成果46-47

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關鍵詞：中央蘇區(qū)馬克思主義理論教育實踐及當代啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：279287