【摘要】：黨性是一個(gè)政黨的根本屬性,黨性教育是中國(guó)共產(chǎn)黨保持先進(jìn)性與純潔性的重要保障。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái),就注重以馬列主義為指導(dǎo),加強(qiáng)黨性建設(shè),形成了獨(dú)特的黨性教育制度體系。十八大以來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨不斷推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨,實(shí)現(xiàn)思想建黨與制度治黨的有機(jī)結(jié)合,如“兩學(xué)一做”教育經(jīng)常化制度化、扎實(shí)推進(jìn)“三會(huì)一課”制度等,都在說(shuō)明黨性教育制度化不斷加強(qiáng),黨性教育制度化是黨性教育科學(xué)化、規(guī)范化的必然走向。黨性教育制度化不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的,自馬克思恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義學(xué)說(shuō)時(shí),通過(guò)分工與精神生產(chǎn)理論對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨內(nèi)部開(kāi)展思想教育的本質(zhì)進(jìn)行了分析。列寧更是在建立新型無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的實(shí)踐中不斷強(qiáng)調(diào)黨性的重要性,灌輸論的提出更是為黨性教育的方式、途徑做出了指導(dǎo)。中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期革命、建設(shè)的歷史實(shí)踐中,也提出了大量關(guān)于黨性教育的理論,并制定了大量關(guān)于黨性教育的制度,基本形成了黨性教育的法規(guī)制度體系。十八大以來(lái),隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,黨性教育面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如信息技術(shù)革命使傳統(tǒng)黨性教育模式面臨巨大挑戰(zhàn),精神生產(chǎn)平民化使得黨性教育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)新理論知識(shí),信息爆炸使得黨性教育內(nèi)容甄別困難,給黨性教育工作者和黨員學(xué)習(xí)帶來(lái)極大困擾。而意識(shí)形態(tài)工作話語(yǔ)權(quán)和文化自信,在為黨性教育提供了豐厚的文化土壤的同時(shí),也被建立意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)體系和引領(lǐng)先進(jìn)文化前進(jìn)方向的歷史使命提出新要求。馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)現(xiàn)代化政黨的目標(biāo),黨性教育是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重要渠道,但學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)工具的變化,給學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)提出了新課題。中國(guó)共產(chǎn)黨為有效應(yīng)對(duì)新時(shí)代黨性教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),就要構(gòu)建黨性教育制度化體系。黨性教育的理想模式是黨性教育目標(biāo)明確化、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化、過(guò)程規(guī)范化、評(píng)估規(guī)制化,推進(jìn)黨性教育有效實(shí)施,就要構(gòu)建動(dòng)力、監(jiān)督和反饋機(jī)制,加強(qiáng)黨性教育法規(guī)制度保障,組織保障和機(jī)構(gòu)保障,推動(dòng)黨性教育制度化的不斷加強(qiáng)。
【學(xué)位授予單位】：吉林建筑大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：D261

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 侯晉雄;王晟陽(yáng);;加強(qiáng)黨性教育 永葆黨的先進(jìn)性[J];學(xué)習(xí)論壇;2015年10期

2 崔萬(wàn)田;周曄馨;;正式制度與非正式制度的關(guān)系探析[J];教學(xué)與研究;2006年08期

本文編號(hào)：2791285