【摘要】：文章研究的目的在于,以全面掌握十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于干部教育系列重要論述為基礎(chǔ),深入探究其形成條件,系統(tǒng)梳理其主要內(nèi)容,深刻揭示其理論貢獻和現(xiàn)實意義。關(guān)于習(xí)近平干部教育重要論述的形成條件,論文從時代背景和思想理論來源兩個維度進行了闡釋。國際形勢波譎云詭、改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)艱巨繁重,而干部隊伍與干部教育又問題凸現(xiàn),習(xí)近平干部教育的重要論述就是在這樣的時代背景下應(yīng)運而生的。考其思想理論來源,它既繼承了馬克思、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤的干部教育思想,又離不開中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。關(guān)于主要內(nèi)容,論文從干部教育的目標(biāo)、內(nèi)容、原則、方式方法等四個維度作了比較深入系統(tǒng)的闡述。習(xí)近平的干部教育系列論述不光具有重要的理論價值,而且具有很強的現(xiàn)實意義。它進一步豐富和發(fā)展了馬克思主義干部教育思想和中國國家治理思想;它為新時期執(zhí)政黨自身建設(shè)提供了科學(xué)指南,為新時期我國學(xué)校教育提供了重要參考,也為新時期我國的社會治理提供了有益借鑒。文章主要采用了文獻研究法和比較研究法。文獻研究主要是全面收集、反復(fù)研讀十八大以來習(xí)近平關(guān)于干部教育的系列論述、黨和政府發(fā)布的相關(guān)文件,并盡力搜閱學(xué)術(shù)界的相關(guān)探索成果,期能全面準(zhǔn)確理解其干部教育重要論述。同時,將習(xí)近平關(guān)于干部教育的重要論述與馬克思、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等人的相關(guān)思想加以對比,冀以發(fā)現(xiàn)習(xí)近平對前人的繼承與突破。文章的創(chuàng)新之處主要有三點:一是從時代背景、思想理論來源兩個層面對習(xí)近平干部教育系列重要論述的形成條件作了較為深入的分析;二是對習(xí)近平干部教育重要論述的主要內(nèi)容作了比較全面的歸納闡釋;三是對習(xí)近平干部教育重要論述現(xiàn)實意義的理解不同既往,認(rèn)為它不僅為執(zhí)政黨建設(shè)提供了科學(xué)指南,也為我國的學(xué)校教育和社會治理提供了有益參考。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：D261;D262.3

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本文編號：2706444