本文關鍵詞：抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：干部教育工作同黨的事業(yè)發(fā)展是相輔相成的,建設一支具有較高素質(zhì)和能力的干部隊伍,是順利完成黨的各項工作的重要前提。因此,從中國共產(chǎn)黨成立,就把干部教育看作為黨的干部工作的一個重要組成部分,一項經(jīng)常性的重要任務�？谷諔�(zhàn)爭時期,黨中央根據(jù)新的革命形勢的需要,在延安等革命根據(jù)地開展了干部教育實踐活動,將在職干部教育置于干部教育的首要地位,使得在職干部教育獲得了空前的發(fā)展。這一時期,黨的在職干部教育確立了科學的指導思想、充實了教育內(nèi)容、豐富了教育方法,建立了符合干部發(fā)展需要的教育制度,形成了完整獨立的教育體系,培養(yǎng)和造就了大批高素質(zhì)的優(yōu)秀干部,促進了中國共產(chǎn)黨的干部教育事業(yè)的發(fā)展和繁榮,推動了抗日戰(zhàn)爭和新民主主義革命的勝利。目前,學術界對于抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育問題的研究正在逐步深入,并且形成了一些重要的研究成果,這些研究成果對于進一步研究抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育問題具有一定的參考價值。但是,這些研究成果對于抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的在職干部教育的理論基礎,指導思想及基本目標等還沒有進行全面的、系統(tǒng)的研究。本論文在收集大量相關資料的基礎上,對抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育的相關問題進行系統(tǒng)的深層次的研究�？谷諔�(zhàn)爭時期,延安在職干部教育積累了許多成功經(jīng)驗,在黨的干部教育史上書寫了重要的一頁。今天系統(tǒng)地深入地研究抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育的相關問題,不僅具有重要的理論價值和學術價值,而且對當前黨的干部教育工作仍具有許多重要的借鑒意義。
【關鍵詞】：抗日戰(zhàn)爭時期 延安 在職干部教育
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：D262.3;K265
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-9
• 一、抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育的基本依據(jù)和發(fā)展階段9-17
• （一）抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育的現(xiàn)實依據(jù)9-11
• （二）抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育的理論來源和思想來源11-15
• （三）抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育的發(fā)展階段15-17
• 二、抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育的基本要求17-21
• （一）抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育的指導思想和目標17-18
• （二）抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育的原則18-21
• 三、抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育的發(fā)展路徑21-29
• （一）抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育的基本內(nèi)容21-25
• （二）抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育的方式方法25-27
• （三）抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育的制度建設27-29
• 四、抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育的基本特色29-31
• （一）在職干部教育第一29
• （二）為長期抗戰(zhàn)服務29-30
• （三）教育對象的廣泛性與群眾性30-31
• 五、抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育的評價31-36
• （一）抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育的歷史意義31-32
• （二）抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育的不足之處32-34
• （三）抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育的現(xiàn)實啟示34-36
• 結語36-37
• 參考文獻37-39
• 后記39

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：抗日戰(zhàn)爭時期延安在職干部教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：269594