【摘要】：1946年全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的前夜,為獲得農(nóng)民的最大支持,中共中央發(fā)布了《五四指示》。《五四指示》要求各解放區(qū)順應(yīng)形勢發(fā)展,積極推進土地改革,以解決農(nóng)民最關(guān)心的土地問題。陜甘寧邊區(qū)作為當(dāng)時中共中央所在地,直接受中共中央領(lǐng)導(dǎo),也深入開展了土地改革。邊區(qū)土地改革主要經(jīng)歷了四個階段:鞏固減租減息,擴大查租保佃--土地征購--徹底平分土地--抽補調(diào)劑,每一個階段都將地主與農(nóng)民的關(guān)系進行了更為深刻的調(diào)整。邊區(qū)農(nóng)民通過土地改革獲得了大量土地,更加擁護邊區(qū)政府、中共中央的領(lǐng)導(dǎo),也以更加積極的行動參與到解放戰(zhàn)爭中,農(nóng)民成為解放戰(zhàn)爭中的重要力量。本文主要通過對邊區(qū)土地改革的情況進行梳理,分析當(dāng)時邊區(qū)土改中對農(nóng)民的教育動員工作,從教育基礎(chǔ)、內(nèi)容、形式、特點、評價等方面進行系統(tǒng)論述。首先,通過對邊區(qū)此次土改前的土地革命及掃盲運動的歸納,總結(jié)出土地革命經(jīng)驗及掃盲運動為土改中的農(nóng)民教育,提供了方向和渠道,奠定了基礎(chǔ)。第二,通過對邊區(qū)土改四個階段基本情況的梳理,剖析為順應(yīng)各個階段土改政策,邊區(qū)對農(nóng)民不同的教育內(nèi)容。第三,通過對農(nóng)民教育中訪貧問苦、劃分階級、政治參與、組織訴苦斗爭大會、傳媒教育等形式的解析,探尋農(nóng)民教育的豐富內(nèi)涵。第四,在深刻領(lǐng)悟農(nóng)民教育內(nèi)容及形式的基礎(chǔ)上,凝練出農(nóng)民教育緊密結(jié)合實際、形式靈活多樣、物質(zhì)與思想教育相結(jié)合的特點。最后,對此次土改中的農(nóng)民教育從積極意義、局限性、啟示三個方面作出綜合評價:其積極意義在于推動了邊區(qū)土改的順利開展、激發(fā)了邊區(qū)農(nóng)民的政治覺悟、為建國后土改及農(nóng)民教育工作提供經(jīng)驗借鑒、在現(xiàn)代背景下又對當(dāng)前土地與農(nóng)民關(guān)系提供思想啟迪;局限性則主要是在傳媒教育中的兩條戰(zhàn)線的錯誤斗爭、忽視對中農(nóng)的教育;而對現(xiàn)實的啟示,則體現(xiàn)在要重視思想教育工作、注重實事求是的工作原則。
【學(xué)位授予單位】：延安大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：D231

【參考文獻】

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本文編號：2524208