【摘要】：思想政治教育是中國共產(chǎn)黨固有的政治優(yōu)勢和治國理政的重要法寶。在解放戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨運(yùn)用思想政治教育向農(nóng)民傳播馬克思主義理論、社會(huì)主義、開展土地改革、動(dòng)員農(nóng)民開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),支援前線等有利支撐了解放戰(zhàn)爭的偉大勝利。本文在充分借鑒已有研究基礎(chǔ)上,力求全面、全方位、全領(lǐng)域研究解放戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨對(duì)農(nóng)民的思想政治教育。緒論。緒論部分包括研究的目的、研究方法、研究意義、并對(duì)國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。第一部分,解放戰(zhàn)爭時(shí)期黨對(duì)農(nóng)民的思想政治教育的背景、類型及特點(diǎn)、針對(duì)性。首先是解放戰(zhàn)爭的爆發(fā)有著復(fù)雜的國內(nèi)外背景。其次是分析富農(nóng)、中農(nóng)、貧農(nóng)及他們的特點(diǎn)。最后是針對(duì)性分析,基本的有:同國民黨反動(dòng)集團(tuán)的斗爭需要爭取團(tuán)結(jié)農(nóng)民,需要結(jié)合廣大農(nóng)村和農(nóng)民現(xiàn)實(shí)狀況的客觀需要,農(nóng)民是解放戰(zhàn)爭時(shí)期重點(diǎn)教育對(duì)象的必然要求。第二部分,解放戰(zhàn)爭時(shí)期黨對(duì)農(nóng)民的思想政治教育的主要內(nèi)容。內(nèi)容是解放戰(zhàn)爭時(shí)期黨對(duì)農(nóng)民進(jìn)行思想政治教育研究的核心部分。主要內(nèi)容:出版馬克思主義理論書籍,提高農(nóng)民文化知識(shí)、舉行馬克思主義農(nóng)民講座,深化農(nóng)民馬列文化、宣傳和落實(shí)黨的土地改革政策、開展農(nóng)村整黨整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、鼓勵(lì)農(nóng)民參軍,激發(fā)農(nóng)民參軍熱情、教育農(nóng)民積極生產(chǎn),激發(fā)農(nóng)民生產(chǎn)積極性、動(dòng)員農(nóng)民支援前線,激發(fā)農(nóng)民支援積極性等。第三部分,解放戰(zhàn)爭時(shí)期黨對(duì)農(nóng)民的思想政治教育的基本方法。通過利用馬克思主義報(bào)刊書籍、樹立革命典范、以事實(shí)服人、注重輿論宣傳導(dǎo)向、報(bào)紙和標(biāo)語宣傳等方法對(duì)農(nóng)民進(jìn)行思想政治教育,目的在于與黨中央的方針政策相適應(yīng)、相協(xié)調(diào)、相一致。第四部分,分析了教育效果和教育不足。效果是農(nóng)民認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、切切實(shí)實(shí)執(zhí)行、兢兢業(yè)業(yè)履行。不足是農(nóng)民理解能力,紀(jì)律性,落實(shí)不到位等有待加強(qiáng)。第五部分,解放戰(zhàn)爭時(shí)期黨對(duì)農(nóng)民的思想政治教育的啟示。啟示就是:農(nóng)民思想政治教育堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),農(nóng)民思想政治教育要貫徹黨的指示,農(nóng)民思想政治教育要善于在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中前行,要多加強(qiáng)農(nóng)村干部隊(duì)伍的建設(shè)等。
[Abstract]:Ideological and political education is the inherent political advantage of the Communist Party of China and an important magic weapon in governing the country. During the War of Liberation, the Communist Party of China used ideological and political education to spread Marxist theory, socialism, land reform, mobilization of farmers to develop agricultural production and support the front line to support the great victory of the Liberation War. Based on the existing research, this paper tries to study the ideological and political education of the peasants during the War of Liberation by the Communist Party of China (CPC). Introduction The introduction part includes the purpose, method and significance of the research, and analyzes the present situation of the research at home and abroad. The first part is the background, types and characteristics of the Party's ideological and political education for peasants during the War of Liberation. First, the outbreak of the War of Liberation has a complex domestic and foreign background. The second is to analyze the rich, middle and poor peasants and their characteristics. Finally, it is pointed out that the basic points are: the struggle against the Kuomintang reactionary group needs to unite the peasants, and to combine the objective needs of the vast rural areas and the peasants' realistic conditions, the peasants are the inevitable requirements of the key educational objects during the war of liberation. The second part, the main content of the Party's ideological and political education to peasants during the War of Liberation. The content is the core part of the Party's ideological and political education for peasants during the War of Liberation. Main contents: publishing books on Marxist theory, improving peasants' cultural knowledge, holding lectures on Marxist farmers, deepening the culture of the peasants' Marxism-Leninism, publicizing and implementing the Party's policy of land reform, and launching a movement for the rectification of the Party in rural areas. We should encourage peasants to join the army, stimulate their enthusiasm for joining the army, educate them to actively produce, stimulate their enthusiasm in production, mobilize peasants to support the front lines, and stimulate their enthusiasm for supporting the army. The third part is the basic methods of the Party's ideological and political education for peasants during the War of Liberation. Through the use of Marxist newspapers and magazines and books, setting up revolutionary models, persuading people with facts, paying attention to the propaganda orientation of public opinion, newspapers and banners, and so on, the purpose of carrying out ideological and political education for peasants is to adapt them to the principles and policies of the Party Central Committee. Be in harmony with each other. The fourth part, analyzes the educational effect and the education insufficiency. The effect is that farmers learn seriously, carry out it conscientiously and conscientiously. The shortage is farmer understanding ability, discipline, implement is not in place wait to be strengthened. The fifth part, the Party's enlightenment to peasants' ideological and political education during the War of Liberation. The enlightenment is that the peasants' ideological and political education should be guided by Marxism, the peasants' ideological and political education should carry out the Party's instructions, the peasants' ideological and political education should be good at summing up their experiences and the construction of rural cadres should be strengthened.
【學(xué)位授予單位】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：D231

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李嘉瑋;;對(duì)解放戰(zhàn)爭時(shí)期黨開展農(nóng)民思想政治工作的思考[J];行政科學(xué)論壇;2016年07期

2 陳佳;;解放戰(zhàn)爭中華東部隊(duì)軍糧供應(yīng)述論——基于戰(zhàn)時(shí)軍事物流系統(tǒng)構(gòu)建與運(yùn)行的視角[J];中共黨史研究;2016年03期

3 侯培和;;解放戰(zhàn)爭時(shí)期鄭州專區(qū)的民眾動(dòng)員與支前運(yùn)動(dòng)[J];鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2015年06期

4 李穎;;解放戰(zhàn)爭時(shí)期黨對(duì)農(nóng)民的思想政治教育及啟示[J];武夷學(xué)院學(xué)報(bào);2015年10期

5 熊婧文;;解放戰(zhàn)爭時(shí)期青年思政教育工作的經(jīng)驗(yàn)與啟示[J];黨史文苑;2015年16期

6 張麗萍;謝海蘭;;解放戰(zhàn)爭時(shí)期“全黨辦報(bào)”思想在內(nèi)蒙古地區(qū)的貫徹和落實(shí)[J];新聞春秋;2015年02期

7 金沖及;;論解放戰(zhàn)爭時(shí)期的第二條戰(zhàn)線[J];南京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué).人文科學(xué).社會(huì)科學(xué)版);2014年01期

8 蘇盾;;解放戰(zhàn)爭時(shí)期中共取舍“三三制”政策的歷史考察[J];中共黨史研究;2013年06期

9 李桂秋;;論解放戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨公信力的提升[J];求索;2012年09期

10 歐陽恩良;;解放戰(zhàn)爭時(shí)期黨的馬克思主義理論學(xué)習(xí)的基本經(jīng)驗(yàn)[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2012年08期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 顧一瓊;;“解密”解放戰(zhàn)爭時(shí)期策反工作[N];文匯報(bào);2016年

2 袁廣斌;;抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期延安大學(xué)的馬克思主義教育[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2016年

3 孟然;;解放戰(zhàn)爭時(shí)期的農(nóng)村基層黨建[N];組織人事報(bào);2016年

4 陳答才;;黨的領(lǐng)導(dǎo)必須始終堅(jiān)持永不動(dòng)搖[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2016年

5 ;解放戰(zhàn)爭的勝利與群眾路線[N];遼寧日報(bào);2014年

6 謝名家;;解放戰(zhàn)爭精神與中國夢的歷史辯證法[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

7 曲春杰;;膠東人民傾力支援中國革命[N];煙臺(tái)日報(bào);2013年

8 陳仿堯;;解放戰(zhàn)爭時(shí)期麗水統(tǒng)戰(zhàn)工作的幾件事[N];麗水日報(bào);2011年

9 盛利祥;;用活“四種方法” 加強(qiáng)農(nóng)民思想政治教育[N];承德日報(bào);2009年

10 游德馨;;解放戰(zhàn)爭時(shí)期福州一中的愛國民主運(yùn)動(dòng)[N];福建日報(bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 王立新;解放戰(zhàn)爭時(shí)期中共東北基層政權(quán)建設(shè)研究[D];吉林大學(xué);2012年

2 張春梅;解放戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨民族綱領(lǐng)政策研究[D];中央民族大學(xué);2012年

3 張學(xué)鳳;新時(shí)期中國共產(chǎn)黨農(nóng)民思想政治教育研究[D];吉林大學(xué);2012年

4 宋梅英;解放戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論和政策[D];東北師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳婷婷;解放戰(zhàn)爭時(shí)期東北土地改革研究[D];沈陽師范大學(xué);2016年

2 于哲;解放戰(zhàn)爭時(shí)期平山縣人民代表大會(huì)探析[D];河北師范大學(xué);2016年

3 馬力;思想政治教育滲透研究[D];西南大學(xué);2016年

4 王棣;新民主主義革命時(shí)期思想政治教育工作的當(dāng)代啟示[D];吉林大學(xué);2015年

5 劉曉杰;解放戰(zhàn)爭時(shí)期太行區(qū)土地改革初探[D];太原理工大學(xué);2015年

6 劉維維;解放戰(zhàn)爭時(shí)期吉林省地方民主政權(quán)建設(shè)研究[D];長春師范大學(xué);2015年

7 薛梅;土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期毛澤東的農(nóng)民思想政治教育研究[D];中央民族大學(xué);2015年

8 李平;思想政治教育視野下的農(nóng)民信仰問題研究[D];山西師范大學(xué);2015年

9 高寶紅;延安時(shí)期中國共產(chǎn)黨的農(nóng)民思想政治教育研究[D];南京師范大學(xué);2015年

10 程文;論解放戰(zhàn)爭時(shí)期馬克思主義大眾化[D];江西師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：2136054