發(fā)布時(shí)間：2018-05-16 19:36

  本文選題：抗戰(zhàn)時(shí)期 + 意識形態(tài)　； 參考：《紅廣角》2016年11期

【摘要】：本文以抗戰(zhàn)時(shí)期陜甘寧邊區(qū)的戲劇運(yùn)動為例,考察中共如何通過戲劇運(yùn)動進(jìn)行成功的意識形態(tài)教育的過程。從二者的初步融合,到戲劇運(yùn)動的正確定位與澄清是非,使戲劇運(yùn)動得到蓬勃發(fā)展,同時(shí),群眾藝術(shù)的開展,發(fā)揮群眾的自主創(chuàng)新能力,使群眾從被動地接受教育開始轉(zhuǎn)向主動地自我教育�？偨Y(jié)其成功經(jīng)驗(yàn),以期為新時(shí)期的意識形態(tài)工作以及國防動員提供歷史借鑒。
[Abstract]:Taking the drama movement in the Shensi-Kansu-Ningsia Border region during the Anti-Japanese War as an example, this paper examines how the Communist Party of China carried out successful ideological education through the dramatic movement. From the initial amalgamation of the two to the correct orientation and clarification of the drama movement, the drama movement can flourish. At the same time, the development of the mass art will give play to the masses' ability of independent innovation. So that the masses from passive education began to active self-education. Summing up its successful experience in order to provide historical reference for ideological work and national defense mobilization in the new period.
【作者單位】： 中共福建省委黨史研究室;
【分類號】：D231;K269.5

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本文編號：1898141