本文選題：學(xué)風(fēng)建設(shè) + 思想立場�。� 參考：《中央財經(jīng)大學(xué)》2015年博士論文

【摘要】：中國共產(chǎn)黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)作為黨的作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分,它直接反映黨的先進(jìn)性和黨員的精神面貌,關(guān)系到如何對待馬克思主義的問題。毛澤東曾在《整頓黨的作風(fēng)》中指出:“學(xué)風(fēng)問題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題,是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題,是全黨同志的工作態(tài)度問題。既然是這樣,學(xué)風(fēng)問題就是一個非常重要的問題,就是第一個重要的問題。”2008年,習(xí)近平在中共中央黨校進(jìn)一步指出,“學(xué)風(fēng)問題是關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗的一個重大政治問題”。這就將學(xué)風(fēng)建設(shè)上升到戰(zhàn)略高度去認(rèn)識。同時,學(xué)風(fēng)建設(shè)作為黨建理論寶庫中的銳利武器,對黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)也起著輻射與推動等重要作用。中國共產(chǎn)黨秉承著重視學(xué)風(fēng)建設(shè)的光榮傳統(tǒng),在每個重大的歷史轉(zhuǎn)折時期都在全黨掀起學(xué)習(xí)高潮,重整學(xué)習(xí)風(fēng)氣。90多年的學(xué)風(fēng)建設(shè)實踐表明,學(xué)風(fēng)端正,前途光明;學(xué)風(fēng)不正,舉步維艱。正如習(xí)近平所說:“在每一個重大轉(zhuǎn)折時期,面對新形勢新任務(wù),我們黨總是號召全黨同志加強(qiáng)學(xué)習(xí);而每次這樣的學(xué)習(xí)熱潮,都能推動黨和人民的事業(yè)實現(xiàn)大發(fā)展大進(jìn)步�！秉h的建設(shè)面臨的新形勢,要求我們必須加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在全面深化改革時期,世情、國情、黨情都發(fā)生了深刻的變化,黨建工作面臨前所未有的困難和問題,執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟(jì)考驗、外部環(huán)境考驗,現(xiàn)實且嚴(yán)峻;精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險,緊迫且尖銳。學(xué)風(fēng)建設(shè)作為黨建工作的首要任務(wù),成為應(yīng)對考驗、化解危險的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在全面從嚴(yán)治黨的背景下,十八屆四中全會指出今后“正風(fēng)肅紀(jì)”將成為新常態(tài)�？梢�,研究學(xué)風(fēng)問題是黨對新形勢做出的深刻回應(yīng),體現(xiàn)了黨的建設(shè)的高度自覺。黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)問題,既是一個理論問題,又是一個現(xiàn)實問題。在橫向上對學(xué)風(fēng)及相關(guān)概念的內(nèi)涵進(jìn)行全面的理論闡釋,在縱向上遵循黨的學(xué)風(fēng)理論邏輯與歷史脈絡(luò),才能找到當(dāng)前黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)的理論支撐,才能借鑒黨在不同歷史時期學(xué)風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新性成果、吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。進(jìn)而從現(xiàn)實出發(fā)直面學(xué)風(fēng)建設(shè)的突出問題,從揭示現(xiàn)實背景,挖掘理論基礎(chǔ)、歷史實踐、基本經(jīng)驗、時代挑戰(zhàn)、突出問題、實現(xiàn)路徑等方面進(jìn)行探析,力求為當(dāng)前黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。緒論部分對論題的背景與研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、研究思路與創(chuàng)新之處、研究方法與重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了闡述。本文的正文分為五個部分,以黨員個體與黨組織兩部分為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體,始終圍繞學(xué)風(fēng)的基本內(nèi)涵——思想立場、思想路線、思想方法,按照提出問題——分析問題——解決問題的研究思路,分析黨的學(xué)風(fēng)“是什么、為什么、怎么了、怎么做”等問題:第一章闡述了中國共產(chǎn)黨學(xué)風(fēng)的基本內(nèi)涵及其相關(guān)概念,回答了黨的學(xué)風(fēng)“是什么”的問題。首先,闡釋學(xué)風(fēng)及其相關(guān)概念,延展論述學(xué)風(fēng)概念的泛化使用。在辨析“學(xué)風(fēng)”、“學(xué)習(xí)”、“文風(fēng)”、“黨風(fēng)”,“學(xué)習(xí)型政黨”的相關(guān)概念基礎(chǔ)上,分析黨的學(xué)風(fēng)與它們之間的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)是獲得知識或技能的過程,學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,通過學(xué)風(fēng)來反映學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度和風(fēng)格,檢驗其標(biāo)準(zhǔn)與好壞。本文在學(xué)風(fēng)建設(shè)研究中大量的針對黨員的學(xué)習(xí)展開,就是由于它們之間直接相互作用。學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、黨風(fēng)存在辯證統(tǒng)一的關(guān)系,學(xué)風(fēng)正則文風(fēng)正、文風(fēng)正則黨風(fēng)好,學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨風(fēng)建設(shè)一榮俱榮一損俱損。而學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)型政黨、馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨三者的聯(lián)系,有利于體現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的時代性、科學(xué)性。其次,結(jié)合黨的學(xué)風(fēng)理論,從思想立場、思想路線、思想方法三個維度,詳細(xì)剖析了學(xué)風(fēng)的基本內(nèi)涵。思想立場是認(rèn)識問題與分析問題的前提,是黨員進(jìn)行思想活動的前提也是學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)要素,是黨始終堅持把理論聯(lián)系實踐作為學(xué)風(fēng)要義的認(rèn)識基礎(chǔ);以毛澤東關(guān)于學(xué)風(fēng)涵義論斷為依據(jù),學(xué)風(fēng)問題是人們看待事物思考事情的思想立場問題,是反映對理論聯(lián)系實踐態(tài)度的思想路線問題,是解決問題的思想方法問題。最后,解讀了中國傳統(tǒng)文化中的學(xué)習(xí)思想。中國傳統(tǒng)文化的思想核心之一是修身克己,強(qiáng)調(diào)提高自身的文化素質(zhì),完善自我克服自身的不足。在學(xué)習(xí)態(tài)度上強(qiáng)調(diào)勤學(xué)重道,注重知行結(jié)合、勤奮自主、終身學(xué)習(xí)、注重規(guī)律(“道”);在學(xué)習(xí)目標(biāo)上追求賢哲治國,注重德育素養(yǎng)、仁政治國;在學(xué)習(xí)內(nèi)容上涵蓋禮樂人文;在學(xué)習(xí)方法上注重博約慎思,主張系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)、學(xué)思并重、舉一反三、省察克治。這些思想理念值得在學(xué)風(fēng)建設(shè)中加以借鑒。第二章主要回答了“為什么”要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題。分析了我黨學(xué)風(fēng)建設(shè)理論來源、實踐歷程,以及黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)的實踐意義。馬克思主義經(jīng)典作家奠定了學(xué)風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。馬克思、恩格斯和列寧雖然沒有明確的提出學(xué)風(fēng)概念,但在如何對待馬克思主義理論的根本問題上卻進(jìn)行了比較詳細(xì)的論述,為我們樹立了科學(xué)觀點(diǎn),即馬克思主義是世界觀和方法論;指明了正確的態(tài)度,將馬克思主義視為不斷發(fā)展的理論。毛澤東構(gòu)建了中國共產(chǎn)黨學(xué)風(fēng)建設(shè)的理論體系。他從思想方法、對待馬克思主義的態(tài)度、工作態(tài)度三個方面對馬克思主義學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵進(jìn)行了全面的解讀。毛澤東首次提出學(xué)風(fēng)的要義是實事求是:他始終強(qiáng)調(diào)要把實事求是作為出發(fā)點(diǎn)與根本點(diǎn);揭示了馬克思主義學(xué)風(fēng)的本質(zhì)要求是理論要聯(lián)系實際;對主觀主義學(xué)風(fēng)進(jìn)行批判;還提出了馬克思主義中國化這一重大的歷史命題。改革開放以后,以鄧小平為代表的中國共產(chǎn)黨人進(jìn)一步發(fā)展了毛澤5東的學(xué)風(fēng)建設(shè)思想。“解放思想、實事求是”的提出,使學(xué)風(fēng)建設(shè)理論具有了突破性發(fā)展,他強(qiáng)調(diào)要恢復(fù)理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng),將馬克思主義學(xué)風(fēng)與改革實踐統(tǒng)一起來。而后江澤民、胡錦濤的學(xué)風(fēng)思想及建設(shè)“學(xué)習(xí)型政黨”理念,極大地豐富了學(xué)風(fēng)建設(shè)理論。以習(xí)近平為總書記的黨中央在繼承黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)思想的基礎(chǔ)上,在歷史性與現(xiàn)實性辯證統(tǒng)一的角度上把握學(xué)習(xí)的意義,注重學(xué)習(xí)理念的更新、科學(xué)方法的培育,對新時期黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了具體可行的解決措施,發(fā)揮巨大的理論指導(dǎo)意義。中國共產(chǎn)黨關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的理論為不同時期的學(xué)風(fēng)建設(shè)實踐提供了堅實的理論基礎(chǔ)。中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期對學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了不懈的探索,既有經(jīng)驗又有教訓(xùn):延安整風(fēng)運(yùn)動開啟了黨進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的實踐征程,通過這次自上而下的全面整風(fēng),堅持了正確的黨性原則,樹立了學(xué)風(fēng)建設(shè)的科學(xué)態(tài)度和方法,解決了黨員干部思想認(rèn)識問題;社會主義建設(shè)初期,理論脫離實際造成了學(xué)風(fēng)建設(shè)的曲折發(fā)展;改革開放時期再一次掀起學(xué)習(xí)高潮,學(xué)風(fēng)建設(shè)成果促進(jìn)了改革成績斐然;新世紀(jì)以來,建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨思想的提出,成為社會和諧發(fā)展的強(qiáng)大推動力。中國共產(chǎn)黨人的不懈探索告知我們,黨的發(fā)展與學(xué)風(fēng)建設(shè)息息相關(guān),黨的歷史經(jīng)驗與現(xiàn)實要求賦予了黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要的實踐意義:它促進(jìn)了優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng),是永葆黨的先進(jìn)性與純潔性的重要手段,成為執(zhí)政黨黨建的首要任務(wù),是解決發(fā)展中現(xiàn)實問題的關(guān)鍵。第三章剖析了目前黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)的時代挑戰(zhàn)、存在的突出問題,分析了學(xué)風(fēng)問題的深刻成因,回答了當(dāng)前黨的學(xué)風(fēng)“怎么了”的問題。當(dāng)前黨的學(xué)風(fēng)狀況如何?這就需要了解學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實挑戰(zhàn),對存在的突出問題做實證分析,并揭示學(xué)風(fēng)問題的深刻成因。首先,時代背景給當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來了嚴(yán)峻的形勢,主要體現(xiàn)在全球化、市場化、網(wǎng)絡(luò)化對黨員思想的影響上。經(jīng)濟(jì)全球化將西方價值觀念滲透進(jìn)來,政治多極化使西方意識形態(tài)肆意蔓延,文化多元化使西方文化大行其道,全球化以多種形式作用于黨員的思想意識;市場化將拜金主義、利己主義、享樂主義思潮涌入中國,市場化來帶來了資本主義的逐利性,在市場交易中滋生出黨員的貪腐思想,全面地挑戰(zhàn)了黨員的思想意識;網(wǎng)絡(luò)化對黨員思想具有雙重作用,網(wǎng)絡(luò)化在為黨員思想提供新視野的同時,它的多樣性與復(fù)雜性也使人們困惑不已。為了深入了解當(dāng)前學(xué)風(fēng)存在的突出問題,筆者發(fā)揮多年負(fù)責(zé)全國地方黨員干部培訓(xùn)的工作優(yōu)勢,利用近一年的時間,向多個省份不同地區(qū)的黨員干部發(fā)放了千份調(diào)查問卷并對部分黨員進(jìn)行了訪談。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn),當(dāng)前黨的學(xué)風(fēng)問題主要表現(xiàn)在:一是背離了馬克思主義的思想立場,表現(xiàn)為入黨動機(jī)中忠誠度下降、理想信念淡化、黨員求利心理加重;二是割裂了理論聯(lián)系實際的思想路線。表現(xiàn)為丟棄了馬克思主義作為解決現(xiàn)實問題的思想武器、對待學(xué)習(xí)態(tài)度消極、理論脫離實際;三是歪曲事6實求是的思想方法。表現(xiàn)為拿來主義儼然成風(fēng)、不注重調(diào)查研究、思想方法落后。事物的變化是內(nèi)因與外因共同作用的結(jié)果,追溯造成突出問題的深刻成因,不難從心理、文化、社會因素上找到答案。首先,心理因素導(dǎo)致黨員意識偏差。如黨性心理弱化,影響黨員責(zé)任意識;社會心理干預(yù),影響黨員主體意識;過分追求物質(zhì)利益,影響黨員宗旨意識。其次,文化因素影響精神信仰。如傳統(tǒng)文化中的保守思想及當(dāng)前我國面臨的信仰危機(jī)。最后,社會因素誘生功利思想。如消費(fèi)主義刺激下黨員社會角色混亂與利益選擇的困境。第四章、第五章從兩類建設(shè)主體出發(fā)探討了黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要途徑,解決“怎么做”的問題。思想的先進(jìn)性和純潔性是中國共產(chǎn)黨員的顯著特征,也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主旨。保持黨員思想先進(jìn)性的關(guān)鍵在于黨員個體的努力。第四章從黨員個體作為主體出發(fā),探尋建設(shè)主體修養(yǎng)內(nèi)在提升的方法。主張從黨性修養(yǎng)、思想意識,主體思維這三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。首先,黨性修養(yǎng)是按照黨性原則規(guī)范自身的思想與行為,是世界觀形成的基礎(chǔ),而世界觀是思想立場的表現(xiàn),因此要堅定思想立場來鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè),就必須從黨員的黨性修養(yǎng)入手,具體而言,通過抓黨性教育、鞏固理想信念、提高自身修養(yǎng)、遵循價值標(biāo)準(zhǔn)等方面實現(xiàn)。其次,思想態(tài)度,是一種主觀意識,是黨員思想先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。系統(tǒng)思考、終身學(xué)習(xí)、自我超越、全面學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的先進(jìn)精神,也是馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重要特征,與之相應(yīng)地,黨員主體修養(yǎng)的提升路徑,是提升以身作則的政治覺悟、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的思想態(tài)度、樹立自我超越的問題意識、倡導(dǎo)全面學(xué)習(xí)的科學(xué)理念,最終很好地執(zhí)行實事求是的思想路線。其中,全面學(xué)習(xí)思想體現(xiàn)了時代的要求也展現(xiàn)了當(dāng)代政黨學(xué)習(xí)的特點(diǎn),對于中國共產(chǎn)黨而言,在現(xiàn)階段除了掌握必備的理論知識外,還必須不斷提高專業(yè)知識水平、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、歷史等能夠提升人格力量的文化知識,才能始終保持具有崇高的品德情操和道德修養(yǎng)。最后,思想方法是指借助思維形式來認(rèn)識事物,因此要優(yōu)化體現(xiàn)思想方法的學(xué)風(fēng),就要注重思維能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)思維能力,關(guān)鍵在于黨員主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。掌握馬克思主義方法論的特性,并堅守改進(jìn)思想方法的基本原則,是正確發(fā)揮主體性創(chuàng)造力的前提與保障,同時要注意發(fā)揮主體在創(chuàng)新中的統(tǒng)領(lǐng)作用,在堅持繼承與創(chuàng)新科學(xué)思想方法并重的前提下,確保主體思維對創(chuàng)新思想方法的科學(xué)運(yùn)用。第五章從黨員組織作為學(xué)風(fēng)建設(shè)主體的角度,闡發(fā)關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的宏觀思考。針對當(dāng)前學(xué)風(fēng)存在的突出問題,探析黨組織應(yīng)該采取的必要措施。馬克思主義學(xué)風(fēng)的要義就是理論聯(lián)系實際,將馬克思主義融會貫通,始終是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重中之重,也是解決黨的學(xué)風(fēng)問題的突破口。因此,通過全面加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)、大力推進(jìn)調(diào)查研究的工作方式、將理論與中央精神和本地實際相結(jié)合,掀起理論學(xué)習(xí)與調(diào)查研究之風(fēng),才能著力解決理論脫離實際、偏離思想路線的學(xué)風(fēng)問題;思想純潔性作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的另一主旨,需要黨組織采取有效措施加以優(yōu)化和把控。通過明確黨員干部獎懲激勵機(jī)制、發(fā)揮典型的模范帶頭作用、改進(jìn)黨員的學(xué)習(xí)組織方式,激發(fā)黨員學(xué)習(xí)動力保持其思想的純潔性,進(jìn)而解決背離馬克思主義思想立場的學(xué)風(fēng)問題。同時,制度保障是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要一環(huán),改善學(xué)風(fēng)的有效方法需要有效機(jī)制來保障。融合學(xué)習(xí)型組織兼學(xué)別樣、扁平式結(jié)構(gòu)、自主管理等學(xué)習(xí)模式,引用社會學(xué)中制度的構(gòu)成要素——規(guī)范系統(tǒng)、組織系統(tǒng)、設(shè)施系統(tǒng),從規(guī)章制度、組織制度、資源保障制度三方面展開制度建設(shè)研究。首先,學(xué)習(xí)規(guī)章制度的設(shè)立是“從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)治教,弘揚(yáng)務(wù)實之風(fēng)”的基本保障,因此必須形成嚴(yán)格的、成型的、規(guī)范的規(guī)章制度。如用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)檔案制度來記錄黨員的學(xué)習(xí)情況;用嚴(yán)明的學(xué)習(xí)考勤制度來管控黨員學(xué)習(xí)的參與程度;用嚴(yán)密學(xué)習(xí)宣傳制度來倡導(dǎo)黨員間相互學(xué)習(xí)與交流的合規(guī)性。其次,黨委中心組學(xué)習(xí)制度的加強(qiáng)和改善,能夠鞏固它在學(xué)風(fēng)建設(shè)中政治核心和領(lǐng)導(dǎo)核心地位,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng),有效提高學(xué)習(xí)效率。最后,規(guī)范的學(xué)習(xí)資源保障制度,把學(xué)習(xí)資源進(jìn)行合理配置。構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境,為黨員提供廣闊的學(xué)習(xí)平臺,保證黨員學(xué)習(xí)上與時俱進(jìn);完備的物資保障制度,為推動黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)提供良好的載體保證和資金保障。黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)制度體系能夠促使黨員先進(jìn)的思想方法的形成,為當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)的持久性和長效性提供有利保障。
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【學(xué)位授予單位】：中央財經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：D261.3
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本文編號：1862634