本文選題：李維漢 + 延安時期��； 參考：《浙江工商大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：延安時期是中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的重要時期。在這一時期,中國共產(chǎn)黨在政治、軍事、經(jīng)濟、文化教育等多方面獲取了重要的執(zhí)政經(jīng)驗。這些經(jīng)驗的獲得,離不開黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的共同努力,李維漢就是其中之一。延安時期,李維漢先后擔(dān)任中央組織部部長、中央黨校校長、陜北公學(xué)副校長兼黨團書記等許多職務(wù),但主要還是做黨的教育工作,為抗戰(zhàn)時期根據(jù)地的教育工作作出了杰出貢獻(xiàn)。李維漢的教育實踐首先貫徹了中國共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)時期的教育方針,其次又是一個教育創(chuàng)新的過程。李維漢在延安時期進(jìn)行了干部教育、民族教育、基礎(chǔ)教育和社會教育等教育實踐,糾正了抗戰(zhàn)時期延安教育發(fā)展過程中存在的問題,在干部教育中發(fā)揮了獨特作用,開辟了黨的民族教育事業(yè),創(chuàng)造了自由平等的學(xué)術(shù)研究氣氛,在延安教育發(fā)展過程中起到了十分重要的作用。李維漢延安時期的教育工作取得成功是毋庸置疑的,中共在延安時期進(jìn)行的革命教育事業(yè)總體來講也是十分成功的,使馬克思主義得以成功的傳播。李維漢的教育思想同樣極具創(chuàng)新性和實踐性。健康、文化、人生觀三者并重是其教育思想的首要內(nèi)容。其次,他堅持教育為抗戰(zhàn)服務(wù),教育為政治服務(wù)的思想路線。第三,發(fā)動群眾辦教育,向群眾學(xué)習(xí)、相信群眾、依靠群眾是李維漢開展教育工作的主要方法。第四,教育與生產(chǎn)實際相結(jié)合,這成為適應(yīng)抗戰(zhàn)時期條件的有效教育形式。第五,注重調(diào)查研究,從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際,是李維漢指導(dǎo)教育工作的基本原則,也是他戰(zhàn)勝教條主義的有力武器。第六,經(jīng)常開展批評和自我批評,這既是李維漢提倡的自學(xué)與討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法的重要內(nèi)容,也是李維漢領(lǐng)導(dǎo)教育工作的重要領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)�？v觀歷史,中國共產(chǎn)黨在延安時期所做的一切工作和努力均主要為當(dāng)時的革命事業(yè)而服務(wù),為抗戰(zhàn)的勝利而服務(wù),延安時期教育工作的首要目的也如此,李維漢在其中無疑起了重要作用。新中國成立以后,作為黨和國家的重要領(lǐng)導(dǎo)人,李維漢直接參與許多重要政策的制定和決策,這使得延安時期的許多教育思想得以融入新中國的教育之中。其教育實踐和思想為后人帶來了教育要以人為本、適應(yīng)實踐的需要、反對教條主義、教育要依靠人民群眾,營造平等民主自由的教育環(huán)境等多方面的啟示。
[Abstract]:Yan'an period is an important period for the development and growth of the Communist Party of China. During this period, the CPC gained important ruling experience in politics, military, economy, culture and education. The acquisition of these experiences can not be separated from the joint efforts of the first generation of the Party's central leadership, Li Weihan is one of them. During the Yan'an period, Li Weihan successively served as head of the Organization Department of the Central Committee, president of the Central Party School, vice president of the North Shaanxi Public School and secretary of the Party League, and so on, but mainly engaged in the education work of the Party. He made outstanding contributions to the education of base areas during the War of Resistance against Japan. Li Weihan's educational practice first carried out the educational policy of the Communist Party of China during the War of Resistance against Japan, and then it was a process of educational innovation. Li Weihan carried out cadre education, ethnic education, basic education and social education during the Yan'an period, rectifying the problems existing in the development of education in Yan'an during the War of Resistance against Japan, and playing a unique role in cadre education. It has opened up the national education of the Party, created a free and equal academic research atmosphere, and played a very important role in the educational development of Yan'an. There is no doubt that Li Weihan's educational work in Yan'an period was successful, and the revolutionary education undertaking carried out by the Communist Party of China in Yan'an period was also very successful in general, which made Marxism spread successfully. Li Weihan's educational thought is also very innovative and practical. Health, culture and outlook on life are the primary contents of his educational thought. Secondly, he adheres to the ideological line that education serves the War of Resistance against Japan and education serves politics. Third, mobilize the masses to run education, learn from the masses, believe that the masses and rely on the masses are Li Weihan's main methods of education. Fourth, the combination of education and production has become an effective form of education adapted to the conditions of the War of Resistance against Japan. Fifth, paying attention to investigation and research, proceeding from reality, combining theory with practice, is Li Weihan's basic principle of guiding educational work and his powerful weapon in overcoming dogmatism. Sixthly, criticism and self-criticism are often carried out, which is not only the important content of the learning method of combining self-study and discussion advocated by Li Weihan, but also the important leading art of the leadership education work of Li Weihan. Throughout history, all the work and efforts made by the Communist Party of China during the Yan'an period were mainly for the revolutionary cause of that time and for the victory of the War of Resistance against Japan, and so was the primary purpose of the educational work in the Yan'an period. Li Weihan undoubtedly played an important role in it. After the founding of the people's Republic of China, Li Weihan, as an important leader of the Party and the state, directly participated in the formulation and decision making of many important policies, which made many educational thoughts of Yan'an period integrate into the education of New China. Its educational practice and thought have brought many revelations for future generations, such as education should be people-oriented, adapt to the needs of practice, oppose dogmatism, and education should rely on the masses of the people and create an equal, democratic and free educational environment.
【學(xué)位授予單位】：浙江工商大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：D231

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蘇曉軒;延安時期的“五湖四�！爆F(xiàn)象與思想文化繁榮[J];遼寧大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2000年01期

2 張立中;延安時期廉政建設(shè)的基本經(jīng)驗[J];沈陽教育學(xué)院學(xué)報;2000年02期

3 方先銘;;對延安時期“精兵簡政”的再認(rèn)識[J];學(xué)習(xí)與實踐;2001年09期

4 雷甲平;簡論延安時期的歷史地位[J];榆林高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2002年01期

5 楊美讓;中共在延安時期理論創(chuàng)新的經(jīng)驗[J];長安大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年01期

6 黃延敏;延安時期黨擴大群眾基礎(chǔ)的經(jīng)驗及啟示[J];上海黨史與黨建;2003年07期

7 潘祥超;延安時期中國共產(chǎn)黨“代表中國最廣大人民根本利益”的偉大實踐[J];延安大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年01期

8 劉建德;杜紅榮;;延安時期中國共產(chǎn)黨代表人民群眾利益的歷史經(jīng)驗[J];延安大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年04期

9 王合倫;湯曉菲;;延安時期的廉政建設(shè)及其啟示[J];西安政治學(xué)院學(xué)報;2009年01期

10 苑秀芹;;延安時期新民主主義社會論的發(fā)展變遷[J];才智;2009年07期

相關(guān)會議論文 前10條

1 李建勇;;試論延安時期中國共產(chǎn)黨對于農(nóng)民問題的解決及其啟示[A];中國共產(chǎn)黨與現(xiàn)代中國[C];2001年

2 孫欲聲;;論延安時期民主精神的特點[A];延安精神與中國現(xiàn)代化——延安精神與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐理論研討會論文集[C];1999年

3 劉亞利;;中共延安時期民主政治建設(shè)的基本經(jīng)驗[A];中國共產(chǎn)黨與現(xiàn)代中國[C];2001年

4 張秀麗;封學(xué)軍;;延安時期中國共產(chǎn)黨爭取中間勢力的政策探析[A];中國共產(chǎn)黨與現(xiàn)代中國[C];2001年

5 拓宏偉;;中國共產(chǎn)黨與延安時期的文化建設(shè)[A];中國共產(chǎn)黨與現(xiàn)代中國[C];2001年

6 王行水;;淺談黨在延安時期廉政建設(shè)的基本經(jīng)驗[A];弘揚延安精神實踐“三個代表”[C];2002年

7 孫欲聲;;論延安時期的民主精神[A];弘揚延安精神振興青海經(jīng)濟——青海省延安精神與當(dāng)代中國發(fā)展和民族工作實踐理論研討會優(yōu)秀論文選[C];1997年

8 祁之泰;;毛澤東在延安時期的哲學(xué)貢獻(xiàn)[A];延安精神與中國現(xiàn)代化——延安精神與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐理論研討會論文集[C];1999年

9 李忠全;;試論延安時期黨建歷史的基本經(jīng)驗與啟示[A];“三個代表：中國共產(chǎn)黨的歷史與未來”理論研討會論文集[C];2001年

10 王曉榮;王育英;;延安時期黨的人民利益觀[A];從《為人民服務(wù)》到“三個代表”重要思想學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 艾慶偉;延安時期新聞傳播業(yè)與紅色旅游研討會召開[N];陜西日報;2007年

2 賈志敏 張軍;“延安時期民俗文化影視城”雛形乍現(xiàn)[N];延安日報;2011年

3 孫國林 河北師范大學(xué)文學(xué)院;延安時期文藝期刊風(fēng)采再現(xiàn)[N];中國社會科學(xué)報;2012年

4 延安大學(xué)校長 崔智林;延安時期堅持黨的群眾路線的基本經(jīng)驗[N];光明日報;2013年

5 省委常委、省紀(jì)委書記 郭永平;延安時期黨的廉潔政治永放光彩[N];陜西日報;2012年

6 中國延安干部學(xué)院教學(xué)科研部主任 趙耀宏;延安時期廉政文化建設(shè)的基本經(jīng)驗[N];光明日報;2013年

7 黑龍江省延安精神研究會;弘揚延安時期群眾路線的光榮傳統(tǒng)[N];黑龍江日報;2013年

8 四川測繪地理信息局黨組書記、局長 馬峗;學(xué)習(xí)黨在延安時期的為民思想 努力做好改革發(fā)展為民工作[N];中國測繪報;2013年

9 安陽師范學(xué)院黨委研究室 楊露;延安時期廉政文化建設(shè)經(jīng)驗的當(dāng)代價值[N];光明日報;2014年

10 景慧;延安時期“雙擁”的蓬勃發(fā)展[N];大眾科技報;2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張社爭;延安時期黨的思想政治教育工作研究[D];大連理工大學(xué);2015年

2 盧少求;延安時期中共執(zhí)政文化建設(shè)研究[D];首都師范大學(xué);2008年

3 高璐佳;中國共產(chǎn)黨延安時期學(xué)風(fēng)建設(shè)研究[D];蘭州大學(xué);2011年

4 楊俊;延安時期理論學(xué)習(xí)及其對建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的啟示[D];中共中央黨校;2013年

5 李奕霏;中國共產(chǎn)黨延安時期局部執(zhí)政的人民利益觀研究[D];西北大學(xué);2011年

6 張希賢;延安時期黨領(lǐng)導(dǎo)思想文化戰(zhàn)線的歷史經(jīng)驗初探[D];中共中央黨校;1994年

7 張國茹;延安時期陜甘寧邊區(qū)基層政權(quán)建設(shè)研究[D];中國人民大學(xué);2009年

8 陳欣欣;延安時期毛澤東馬克思主義大眾化思想研究[D];吉林大學(xué);2012年

9 王明;延安時期的馬克思主義中國化研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

10 郭德欽;延安時期知識分子與馬克思主義大眾化研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 胡麗明;延安時期的思想政治教育方法研究[D];中國地質(zhì)大學(xué)（北京）;2011年

2 王巧巧;延安時期文化建設(shè)的基本實踐及其現(xiàn)實啟示[D];延安大學(xué);2013年

3 陳旭;延安時期中國共產(chǎn)黨廉政建設(shè)理論與實踐研究[D];安慶師范學(xué)院;2015年

4 史常秀;延安時期毛澤東文化觀研究[D];河北大學(xué);2015年

5 張杰;中國共產(chǎn)黨延安時期陜甘寧邊區(qū)回族干部問題研究[D];蘭州大學(xué);2015年

6 李科一;延安時期黨的群眾路線理論與實踐的當(dāng)代價值研究[D];中國青年政治學(xué)院;2015年

7 李麗;延安時期翻譯文學(xué)研究[D];西南大學(xué);2015年

8 白靜;延安時期中國共產(chǎn)黨集體主義理論與實踐研究[D];中央民族大學(xué);2015年

9 謝添;延安時期中國共產(chǎn)黨的人才觀研究[D];聊城大學(xué);2015年

10 王驍;延安時期思想政治工作歷史經(jīng)驗研究[D];山西大學(xué);2015年

，

本文編號：1779981