本文關(guān)鍵詞：新中國黨的知識(shí)分子政策的歷史演變與啟示

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【摘要】：知識(shí)是人類文明的載體；知識(shí)分子則是創(chuàng)新、應(yīng)用和傳播知識(shí)的主體,在人類文明的形成與發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用；而知識(shí)分子政策,其正確與否,其是否符合客觀實(shí)際,關(guān)乎著能否充分發(fā)揮知識(shí)分子的作用,關(guān)乎著現(xiàn)代化事業(yè)的進(jìn)程和民族復(fù)興的偉業(yè)。因此,研究知識(shí)分子政策,具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。本論文以辯證唯物主義和歷史唯物主義為依據(jù),采用黨史與政策史相結(jié)合、理論和實(shí)踐相結(jié)合、比較與分析相結(jié)合的研究方法,在收集、梳理大量資料后,在他人研究成果的基礎(chǔ)上,以知識(shí)分子的相關(guān)概述為切入點(diǎn),對(duì)新中國成立以來黨的知識(shí)分子政策進(jìn)行研究,進(jìn)而得出相應(yīng)的歷史啟示。新中國成立以來黨的知識(shí)分子政策的演變,以改革開放為分界線,大體上可以劃分為兩個(gè)階段。在過渡時(shí)期,中國共產(chǎn)黨基于國際國內(nèi)環(huán)境和知識(shí)分子的基本情況,作出了“知識(shí)分子是工人階級(jí)的一部分”這一科學(xué)論斷,并對(duì)當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子實(shí)行“團(tuán)結(jié)、教育、改造”的政策；在社會(huì)主義改造完成后,知識(shí)分子隊(duì)伍的狀況也發(fā)生了變化,中國共產(chǎn)黨的知識(shí)分子政策開始變得搖擺不定,對(duì)知識(shí)分子提出了“又紅又�！钡囊�,并對(duì)其進(jìn)行“脫帽加冕”,而這一切的根源就在于：黨對(duì)知識(shí)分子的階級(jí)屬性沒有形成一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)；在十年文革時(shí)期,受極“左”思潮的影響,中國共產(chǎn)黨的知識(shí)分子政策偏離了正確軌道,“知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)的發(fā)動(dòng)和“兩個(gè)估計(jì)”錯(cuò)誤思想的出臺(tái)等等,都嚴(yán)重挫傷了知識(shí)分子的積極性。改革開放后,在鄧小平的倡導(dǎo)下,中國共產(chǎn)黨提出“尊重知識(shí),尊重人才”的偉大號(hào)召,及時(shí)調(diào)整了知識(shí)分子政策；以江澤民為核心的黨中央,在繼承中又積極創(chuàng)新,對(duì)知識(shí)分子政策進(jìn)行了鞏固,提出要“培養(yǎng)人才、用好人才、吸引人才”,重申了知識(shí)分子在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中的重要地位和作用；以胡錦濤為總書記的黨中央,對(duì)知識(shí)分子政策進(jìn)行了充實(shí),提出“人才強(qiáng)國”的戰(zhàn)略思想；在全面建成小康社會(huì)的新時(shí)期,以習(xí)近平為總書記的黨中央,對(duì)知識(shí)分子政策進(jìn)行了進(jìn)一步深化,提出要堅(jiān)持黨管人才的原則,堅(jiān)持團(tuán)結(jié)引導(dǎo),加強(qiáng)政治引領(lǐng)和政治吸納。由此,黨的知識(shí)分子政策得到了持續(xù)的充實(shí)和改進(jìn),知識(shí)分子在現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中的作用日益突出。以史為鑒,我們從中得出的現(xiàn)實(shí)啟示主要有以下幾個(gè)方面：首先,要樹立正確的知識(shí)分子觀,對(duì)知識(shí)分子在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中的重要作用要有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)；其次,要加強(qiáng)政策制定的科學(xué)化和民主化,嚴(yán)防再次出現(xiàn)偏差；再次,要完善收入分配制度和人才激勵(lì)機(jī)制,發(fā)揮好知識(shí)分子應(yīng)當(dāng)具有的重要作用；最后,新時(shí)期的知識(shí)分子政策,還必須充分體現(xiàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代要求。
【學(xué)位授予單位】：西南石油大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：D25;D663.5

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本文編號(hào)：1238907