本文關(guān)鍵詞：高校公共藝術(shù)教材立體化建設(shè)探析——以《音樂鑒賞》教材為例

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【摘要】：隨著教育信息化的快速發(fā)展,藝術(shù)教育迎來了嶄新的機遇,也為公共藝術(shù)教材的建設(shè)與開發(fā)提供了新的思路和渠道。在數(shù)字化背景下,建立多元化的教材體系,開發(fā)與建設(shè)內(nèi)涵豐富、外延龐大的立體化藝術(shù)類教材就顯得尤為迫切。
【作者單位】： 河南工業(yè)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 公共藝術(shù)教材 音樂鑒賞 立體化
【基金】：2017年度河南省軟科學(xué)項目“數(shù)字化背景下的音樂鑒賞教材建設(shè)研究”成果之一 2016河南省教育廳人文社科項目(項目號:2016-gh-020)中期成果
【分類號】：J605-4;G230.7
【正文快照】： 近年來教育部陸續(xù)出臺的相關(guān)政策明確了公共藝術(shù)課程的教育目標(biāo)及理念,全國各普通高校對公共藝術(shù)教育的重視程度有了極大的提高。在《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》(下文簡稱《方案》)中明確指出,公共藝術(shù)課程“對于提高審美素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,塑造健全人

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本文編號：797032