本文關(guān)鍵詞：出版轉(zhuǎn)型環(huán)境下我國教育出版數(shù)字內(nèi)容服務(wù)研究

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【摘要】：隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,傳統(tǒng)出版企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)型,掀起了數(shù)字出版大發(fā)展的浪潮。在出版大轉(zhuǎn)型的環(huán)境下,占據(jù)重要地位的教育出版也在積極探索如何轉(zhuǎn)型。教育出版轉(zhuǎn)型要打破傳統(tǒng)出版的思維定勢,對出版?zhèn)鞑ダ砟钸M(jìn)行洗牌重組,成為出版轉(zhuǎn)型的領(lǐng)跑者。教育出版企業(yè)應(yīng)從以產(chǎn)品為中心的內(nèi)容提供商向以用戶需求為中心的教育服務(wù)商轉(zhuǎn)型,教育出版的內(nèi)容應(yīng)從單一提供紙質(zhì)教材教輔出版物向提供多媒體產(chǎn)品和多樣化教育資源集成服務(wù)轉(zhuǎn)型,教育出版形式應(yīng)從平面的圖文出版形式向圖文、音視頻等立體式的富媒體出版形式轉(zhuǎn)型,教育出版生產(chǎn)方式應(yīng)從編印發(fā)組成的傳統(tǒng)出版方式向數(shù)字出版方式轉(zhuǎn)型,教育出版?zhèn)鞑デ缿?yīng)從單一紙質(zhì)渠道向PC、手機(jī)、平板等全渠道傳播轉(zhuǎn)型。教育出版轉(zhuǎn)型是大勢所趨,教育出版企業(yè)依托自身資源優(yōu)勢,以數(shù)字內(nèi)容服務(wù)為導(dǎo)向,積極轉(zhuǎn)型之事已刻不容緩。筆者從數(shù)字內(nèi)容服務(wù)的角度,對我國教育出版轉(zhuǎn)型進(jìn)行了探索。全文主體有五部分。第一部分主要是對出版轉(zhuǎn)型的大背景以及國內(nèi)外學(xué)者對教育出版在新媒介環(huán)境下的發(fā)展研究進(jìn)行歸納總結(jié)。第二部分介紹了傳統(tǒng)出版環(huán)境下和新媒介環(huán)境下的教育出版,對我國教育出版轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵進(jìn)行了探索,并且分析了我國教育出版轉(zhuǎn)型的必要性和可行性。第三部分對數(shù)字內(nèi)容服務(wù)的內(nèi)涵進(jìn)行了界定,而且從服務(wù)特征、服務(wù)類型、服務(wù)主體、服務(wù)形式四個方面對教育出版數(shù)字內(nèi)容服務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)闡述。第四部分主要選取了教育出版轉(zhuǎn)型三大重要環(huán)節(jié),從數(shù)字內(nèi)容服務(wù)的角度分析各環(huán)節(jié)存在的主要的問題。主要包括數(shù)字內(nèi)容開發(fā)問題、數(shù)字內(nèi)容管理問題以及數(shù)字內(nèi)容服務(wù)平臺問題。第五部分主要是針對數(shù)字內(nèi)容開發(fā)、數(shù)字內(nèi)容管理以及數(shù)字內(nèi)容服務(wù)平臺三大環(huán)節(jié)存在的問題,有針對性地提出了解決對策,分別是深入開發(fā)內(nèi)容資源,奠定數(shù)字內(nèi)容服務(wù)基礎(chǔ);切實(shí)加強(qiáng)數(shù)字內(nèi)容管理,提高服務(wù)效率與安全;全力搭建服務(wù)平臺,實(shí)現(xiàn)數(shù)字內(nèi)容服務(wù)價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：數(shù)字內(nèi)容服務(wù) 教育出版 出版轉(zhuǎn)型 數(shù)字出版
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G239.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 緒論10-17
• 1.1 研究背景與意義10-11
• 1.1.1 研究背景10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 國內(nèi)外研究綜述11-14
• 1.2.1 國外研究狀況11-12
• 1.2.2 國內(nèi)研究狀況12-14
• 1.2.3 研究述評14
• 1.3 研究思路與主要內(nèi)容14-15
• 1.3.1 研究思路14-15
• 1.3.2 主要內(nèi)容15
• 1.4 研究方法與創(chuàng)新之處15-17
• 1.4.1 研究方法15-16
• 1.4.2 創(chuàng)新之處16-17
• 第2章 教育出版轉(zhuǎn)型17-22
• 2.1 教育出版轉(zhuǎn)型的背景與內(nèi)涵17-19
• 2.1.1 傳統(tǒng)出版環(huán)境下的教育出版17
• 2.1.2 新媒介環(huán)境下的教育出版17-18
• 2.1.3 教育出版轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵18-19
• 2.2 教育出版轉(zhuǎn)型的必要性19-20
• 2.2.1 信息技術(shù)對教與學(xué)的改變19
• 2.2.2 數(shù)字出版對傳統(tǒng)出版的沖擊19
• 2.2.3 社會教育需求的改變19-20
• 2.3 教育出版轉(zhuǎn)型的可行性20-22
• 2.3.1 豐富的紙質(zhì)資源為教育出版轉(zhuǎn)型奠定了基礎(chǔ)20
• 2.3.2 優(yōu)秀的作者和編輯是教育出版轉(zhuǎn)型的骨干力量20-21
• 2.3.3 國家政策扶持為教育出版轉(zhuǎn)型營造了環(huán)境21-22
• 第3章 教育出版數(shù)字內(nèi)容服務(wù)概述22-33
• 3.1 數(shù)字內(nèi)容服務(wù)的內(nèi)涵與特征22-24
• 3.1.1 數(shù)字內(nèi)容服務(wù)的內(nèi)涵22-23
• 3.1.2 數(shù)字內(nèi)容服務(wù)的特征23-24
• 3.2 教育出版數(shù)字內(nèi)容服務(wù)的類型24-25
• 3.2.1 基礎(chǔ)服務(wù)24
• 3.2.2 增值服務(wù)24-25
• 3.2.3 集成服務(wù)25
• 3.3 教育出版數(shù)字內(nèi)容服務(wù)的主體25-27
• 3.3.1 傳統(tǒng)出版單位26
• 3.3.2 學(xué)習(xí)軟件類企業(yè)26
• 3.3.3 互聯(lián)網(wǎng)公司與技術(shù)公司26-27
• 3.4 教育出版數(shù)字內(nèi)容服務(wù)的形式27-33
• 3.4.1 數(shù)字教材27-28
• 3.4.2 教育數(shù)據(jù)庫28
• 3.4.3 在線教育28-30
• 3.4.4 電子書包30-31
• 3.4.5 教育APP31-33
• 第4章 我國教育出版數(shù)字內(nèi)容服務(wù)存在的主要問題33-38
• 4.1 數(shù)字內(nèi)容開發(fā)方面33-35
• 4.1.1 數(shù)字內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重33-34
• 4.1.2 數(shù)字內(nèi)容重碎片化輕體系化34
• 4.1.3 數(shù)字內(nèi)容關(guān)聯(lián)程度低34
• 4.1.4 內(nèi)容與技術(shù)融合程度低34-35
• 4.2 數(shù)字內(nèi)容管理方面35-36
• 4.2.1 數(shù)字內(nèi)容管理觀念滯后35
• 4.2.2 數(shù)字內(nèi)容管理標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一35-36
• 4.2.3 數(shù)字版權(quán)管理難度大36
• 4.3 數(shù)字內(nèi)容服務(wù)平臺方面36-38
• 4.3.1 平臺重復(fù)建設(shè)，缺少“大平臺”36
• 4.3.2 平臺建設(shè)缺乏特色，用戶體驗(yàn)不足36-37
• 4.3.3 社區(qū)模塊形同虛設(shè)，，平臺社交服務(wù)有所欠缺37-38
• 第5章 我國教育出版數(shù)字內(nèi)容服務(wù)的改善對策38-45
• 5.1 深入開發(fā)內(nèi)容資源，奠定數(shù)字內(nèi)容服務(wù)基礎(chǔ)38-41
• 5.1.1 明確數(shù)字出版定位，更新數(shù)字內(nèi)容服務(wù)思維38-39
• 5.1.2 發(fā)揮內(nèi)容優(yōu)勢，開發(fā)結(jié)構(gòu)化資源39-41
• 5.2 切實(shí)加強(qiáng)數(shù)字內(nèi)容管理，提高服務(wù)效率與安全41-42
• 5.2.1 加快標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，規(guī)范內(nèi)容管理41
• 5.2.2 加強(qiáng)數(shù)字內(nèi)容版權(quán)管理，保障數(shù)字內(nèi)容服務(wù)商權(quán)益41-42
• 5.3 全力搭建服務(wù)平臺，實(shí)現(xiàn)數(shù)字內(nèi)容服務(wù)價(jià)值42-45
• 5.3.1 基于自身需求，搭建合適的數(shù)字內(nèi)容服務(wù)平臺42-43
• 5.3.2 優(yōu)化平臺服務(wù)，完善數(shù)字內(nèi)容服務(wù)平臺建設(shè)43-45
• 第6章 研究總結(jié)與展望45-47
• 6.1 研究總結(jié)45
• 6.2 研究展望45-47
• 參考文獻(xiàn)47-50
• 致謝50-51
• 個人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果51

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：768623