本文關(guān)鍵詞：我國教輔圖書中的二維碼應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,二維碼在我國教輔圖書中的應(yīng)用呈現(xiàn)加快態(tài)勢。教輔圖書與二維碼應(yīng)用相結(jié)合,體現(xiàn)出紙質(zhì)教輔圖書在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的變通與創(chuàng)新。研究教輔圖書中的二維碼應(yīng)用,對(duì)教輔圖書乃至整個(gè)出版業(yè)實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展都具有重要意義。為此,本文以國內(nèi)教輔圖書中的二維碼應(yīng)用為研究對(duì)象,以技術(shù)接受模型和用戶體驗(yàn)理論作為理論基礎(chǔ),著重探討二維碼應(yīng)用于教輔圖書的背景、現(xiàn)狀、策略；并客觀評(píng)價(jià)二維碼應(yīng)用中的主要問題,提出相應(yīng)的發(fā)展建議,以更好地促進(jìn)國內(nèi)教輔圖書二維碼應(yīng)用的發(fā)展。首先,本文就選題的研究背景、研究意義、研究現(xiàn)狀、研究的理論基礎(chǔ)、研究方法、研究創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行了深入闡述,而且對(duì)教輔圖書、二維碼等相關(guān)概念進(jìn)行了界定。其次,本文分析了國內(nèi)教輔圖書應(yīng)用二維碼的背景。解讀二維碼應(yīng)用于教輔圖書的技術(shù)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)環(huán)境、政策環(huán)境等,指出二維碼技術(shù)發(fā)展、移動(dòng)智能手持終端普及、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)步、用戶擁有使用二維碼的習(xí)慣、傳統(tǒng)出版向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型下的紙數(shù)融合需要、政策環(huán)境等因素是二維碼應(yīng)用于教輔圖書的基礎(chǔ)。第三,本文剖析了教輔圖書中的二維碼應(yīng)用現(xiàn)狀。勾勒出教輔圖書相較于其他類型圖書在應(yīng)用二維碼方面的獨(dú)特之處；分析了大量植入二維碼的教輔圖書的學(xué)段、學(xué)科分布概況；指出教輔圖書中設(shè)計(jì)的二維碼主要有活碼和固定碼兩種類型；研究了教輔圖書中二維碼的尺寸變量、色彩變量以及形狀變量,以及教輔圖書二維碼的四種典型功能定位即內(nèi)容延伸、書網(wǎng)融合、用戶分析、精準(zhǔn)營銷。此外,本文還梳理了二維碼入口后的數(shù)字資源配置。筆者指出,二維碼應(yīng)用正加速教輔出版的商業(yè)模式創(chuàng)新,催生數(shù)字出版1.5模式,促進(jìn)復(fù)合出版發(fā)展,推動(dòng)可視化教育和移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展：基于二維碼應(yīng)用的020模式發(fā)展,教輔出版的商業(yè)模式創(chuàng)新必然會(huì)迎來新的機(jī)遇、新的突破；教輔圖書應(yīng)用二維碼已經(jīng)產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益,未來的發(fā)展空間廣闊。第四,本文對(duì)教輔圖書中二維碼應(yīng)用的問題進(jìn)行了總結(jié)。本文客觀研討了教輔圖書中二維碼應(yīng)用的普遍性問題：二維碼入口后的有用資源較薄弱、網(wǎng)站平臺(tái)維護(hù)與監(jiān)管存在漏洞、二維碼的易用性存在不足、過于偏重二維碼的營銷功能,等等。第五,本文對(duì)教輔圖書中二維碼應(yīng)用提出了針對(duì)性的建議。筆者認(rèn)為,應(yīng)該重視數(shù)字資源內(nèi)容建設(shè),通過維護(hù)二維碼強(qiáng)化信息把關(guān),提升二維碼的用戶體驗(yàn),以理性營銷維護(hù)發(fā)行渠道的秩序,等等。通過實(shí)施多種應(yīng)對(duì)舉措,讓教輔圖書二維碼應(yīng)用實(shí)現(xiàn)更快更好地發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：二維碼 教輔圖書 數(shù)字出版 O2O模式
【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G230.7
【目錄】：

• 摘要5-7
• abstract7-14
• 1 緒論14-26
• 1.1 研究背景和意義14-17
• 1.1.1 研究背景14-16
• 1.1.2 研究意義16-17
• 1.2 研究現(xiàn)狀17-18
• 1.3 相關(guān)概念界定18-21
• 1.3.1 教輔圖書18-19
• 1.3.2 二維碼19-21
• 1.4 理論基礎(chǔ)和研究方法21-23
• 1.4.1 理論基礎(chǔ)21-23
• 1.4.2 研究方法23
• 1.5 論文結(jié)構(gòu)和研究創(chuàng)新點(diǎn)23-26
• 1.5.1 論文結(jié)構(gòu)23-25
• 1.5.2 研究創(chuàng)新點(diǎn)25-26
• 2 二維碼應(yīng)用于教輔圖書的背景分析26-40
• 2.1 二維碼技術(shù)在商業(yè)應(yīng)用中走向成熟26-28
• 2.1.1 二維碼適合商業(yè)應(yīng)用26-27
• 2.1.2 二維碼應(yīng)用在國內(nèi)迅速發(fā)展27-28
• 2.2 移動(dòng)智能手持終端成為理想的掃碼設(shè)備28-29
• 2.2.1 移動(dòng)智能手持終端具備便捷掃碼能力28
• 2.2.2 平板電腦、智能手機(jī)保有量劇增28-29
• 2.3 不斷優(yōu)化的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)利好二維碼應(yīng)用29-31
• 2.3.1 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)升級(jí)換代29-30
• 2.3.2 手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模大幅增長30-31
• 2.4 用戶的二維碼使用習(xí)慣得到培養(yǎng)31-32
• 2.4.1 互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)大力推廣二維碼31-32
• 2.4.2 用戶初步具備二維碼使用習(xí)慣32
• 2.5 教輔出版轉(zhuǎn)型下的紙、數(shù)融合需要32-36
• 2.5.1 傳統(tǒng)出版正面臨數(shù)字化轉(zhuǎn)型32-34
• 2.5.2 數(shù)字出版暫難取代紙質(zhì)出版34-35
• 2.5.3 數(shù)字教輔缺乏有效的盈利模式35
• 2.5.4 二維碼讓紙、數(shù)教輔實(shí)現(xiàn)融合共生35-36
• 2.6 相關(guān)政策環(huán)境的影響36-40
• 2.6.1 國家扶持?jǐn)?shù)字出版36-37
• 2.6.2 國家重視教育信息化37-38
• 2.6.3 紙質(zhì)教輔面臨教輔新政壓力38-40
• 3 教輔圖書中的二維碼應(yīng)用現(xiàn)狀分析40-56
• 3.1 教輔圖書與其他圖書植入二維碼的區(qū)別40-41
• 3.1.1 內(nèi)文中植入的二維碼數(shù)量多40-41
• 3.1.2 植入的二維碼商業(yè)性操作少41
• 3.2 新型教輔圖書的學(xué)段、學(xué)科分布概況41-43
• 3.2.1 按學(xué)段劃分：中學(xué)教輔圖書居多41-42
• 3.2.2 按學(xué)科劃分：理科教輔圖書居多42-43
• 3.3 教輔圖書中的二維碼功能定位43-46
• 3.3.1 內(nèi)容延伸工具43-44
• 3.3.2 書網(wǎng)融合工具44
• 3.3.3 用戶分析工具44-45
• 3.3.4 精準(zhǔn)營銷工具45-46
• 3.4 二維碼入口后的數(shù)字資源配置46-49
• 3.4.1 推薦APP下載46-47
• 3.4.2 基于教輔內(nèi)容延伸的文字、圖像、微視頻47-48
• 3.4.3 企業(yè)官網(wǎng)、官方微博、官方微信48
• 3.4.4 廣告信息48-49
• 3.5 二維碼設(shè)計(jì)類型及視覺形態(tài)49-50
• 3.5.1 二維碼的基本設(shè)計(jì)類型49
• 3.5.2 二維碼的視覺變量設(shè)計(jì)49-50
• 3.6 開發(fā)與運(yùn)營模式50-56
• 3.6.1 內(nèi)容生產(chǎn)模式50-52
• 3.6.2 運(yùn)營模式52-54
• 3.6.3 盈利模式54-56
• 4 教輔圖書應(yīng)用二維碼面臨的問題56-66
• 4.1 對(duì)學(xué)生的身心健康存在負(fù)面影響56-58
• 4.1.1 學(xué)生易產(chǎn)生媒介依賴56
• 4.1.2 不利于學(xué)生訓(xùn)練思維56-57
• 4.1.3 影響學(xué)生的視力57
• 4.1.4 容易分散學(xué)習(xí)注意力57
• 4.1.5 外在變量制約學(xué)生使用意愿和使用行為57-58
• 4.2 圖書二維碼的易用性存在不足58-60
• 4.2.1 圖書二維碼的編排和印刷存在問題58-59
• 4.2.2 二維碼的反應(yīng)速度和跳轉(zhuǎn)存在問題59
• 4.2.3 二維碼設(shè)計(jì)形式相對(duì)單一59
• 4.2.4 沒有考慮智能終端操作系統(tǒng)的差異59-60
• 4.3 數(shù)字化資源的有用性存在短板60-61
• 4.3.1 數(shù)字資源庫的內(nèi)容現(xiàn)存量小60
• 4.3.2 數(shù)字資源的加工顆粒度不夠60-61
• 4.3.3 二維碼以營銷推廣替代內(nèi)容延伸61
• 4.4 開發(fā)和維護(hù)成本高于傳統(tǒng)教輔圖書61-65
• 4.4.1 開發(fā)環(huán)節(jié)的新增成本構(gòu)成61-63
• 4.4.2 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)后期維護(hù)的成本63
• 4.4.3 缺少產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同63-65
• 4.5 面臨版權(quán)保護(hù)難題65-66
• 4.5.1 紙質(zhì)教輔面臨盜版危機(jī)65
• 4.5.2 數(shù)字化資源易被復(fù)制盜用65-66
• 5 教輔圖書應(yīng)用二維碼的發(fā)展建議66-74
• 5.1 開發(fā)符合學(xué)生身心發(fā)展的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)66-67
• 5.1.1 微視頻要重解析而輕答案66
• 5.1.2 強(qiáng)化二維碼的“綠壩”作用66-67
• 5.1.3 引導(dǎo)家長認(rèn)知移動(dòng)學(xué)習(xí)方式67
• 5.1.4 不能缺省傳統(tǒng)的紙質(zhì)答案67
• 5.2 提升圖書二維碼的用戶體驗(yàn)67-68
• 5.2.1 以二維碼能被正確識(shí)讀為中心67-68
• 5.2.2 二維碼的設(shè)計(jì)形式應(yīng)該多樣化68
• 5.2.3 印刷之前反復(fù)試掃二維碼68
• 5.3 以建設(shè)內(nèi)容資源為根本68-70
• 5.3.1 提升數(shù)字化內(nèi)容開發(fā)深度68-69
• 5.3.2 加大內(nèi)容資源庫的更新力度69
• 5.3.3 以理性營銷維護(hù)發(fā)行秩序69-70
• 5.4 多舉措控制新型教輔圖書成本70-73
• 5.4.1 通過產(chǎn)業(yè)協(xié)作降低生產(chǎn)成本70-71
• 5.4.2 削減紙張、光盤成本71-72
• 5.4.3 利用二維碼發(fā)展書媒推介和書媒廣告72
• 5.4.4 挖掘讀者數(shù)據(jù)庫開發(fā)新產(chǎn)品72-73
• 5.5 加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的版權(quán)保護(hù)73-74
• 5.5.1 依靠技術(shù)手段73
• 5.5.2 尋求法律保護(hù)73-74
• 結(jié)語74-76
• 參考文獻(xiàn)76-78
• 致謝78-79

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 馮娟;;教輔出版如何適應(yīng)數(shù)字化趨勢[J];出版參考;2011年10期

2 秦潔;;二維碼在圖書出版行業(yè)的使用前景[J];中國傳媒科技;2013年04期

3 鄯毅;余雅婷;張志強(qiáng);;教輔圖書在教學(xué)中應(yīng)用的利與弊[J];出版廣角;2013年04期

4 姜濤;;當(dāng)教輔圖書遇上數(shù)字出版[J];出版參考;2014年28期

5 王健;曹盼;吳永和;;構(gòu)建“書網(wǎng)合一”O(jiān)2O模式的新型教輔——基于二維碼與微視頻融合的“華師微視”[J];出版參考;2014年30期

6 余慶澤;葉淑敏;李毅;鐘藝瀛;;基于TAM的二維碼使用意愿實(shí)證研究[J];科技管理研究;2014年09期

7 左健;孫輝;;復(fù)合出版與傳統(tǒng)出版社數(shù)字化轉(zhuǎn)型[J];中國出版;2010年08期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黎敏霞;我國數(shù)字出版贏利模式研究[D];湖南大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：我國教輔圖書中的二維碼應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：383406